让我们选择坚强

让我们选择坚强

前置学习：

教学目标：1、坚强意志的表现。2、坚强意志的作用。

1、阅读P72回答：英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

2、阅读P73_P74方框内四则材料回答下列问题：

退缩？

探究二：从下岗到玩具大王：遇到了什么机会？采取了什么行动？

探究三：从不爱读书到博士生：提醒我们要达到目标应该怎么做？

探究四：柏拉图习惯的养成：为什么柏拉图会养成良好的习惯？

3、阅读P75—P77

坚强意志有什么作用？

交流释疑：

1、学生交流

2、教师引导

巩固提升：：

课堂小结：

1、坚强意志的表现：

2、坚强意志的作用：

练习：美国科学家吉耶曼和沙利，为了研究下丘脑激素，经历了21年的磨难，在解剖了数万只羊后终于获得了成功。德国人欧西文制成了治疗昏睡病的砷凡纳明失败了605次，所以以“606”命名。

（1）、上述两则材料共同说明了什么？

（2）、上述材料对我们有什么启示？