12.这条小鱼在乎PPT课件

“哦？那你为什么还要救它们？ 你这样做有谁会在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边
回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，
“这条在乎！还有这一条，这一条，
这一条……” .
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5、阅读课文第五、六、七段
重点分析：
（1）小男孩儿明知捡不完，依然不 放弃，表现他什么精神？
（2）“这条小鱼在乎”表现小男孩 什么品质？
（2） 从哪些动作可以看出小 男孩儿在尽自己所能帮助小鱼？
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每走到一个水洼旁都弯下 腰去——他在不停地捡起水洼 里的小鱼，用力地把它们扔回 大海。
小男孩是个＿很＿有＿＿爱＿心＿的人。
善良、执着
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这个男人看了一会儿，忍不住 走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼 成百成千，你救不完的。”
“我知道。”
小学三年级语文上册
这条小鱼在乎！
三（３）班
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在乎 暴风雨 散歩 欣赏 浅水洼 挣扎 奄奄一息 甚至 手臂 困难 朝前走
.百度文库
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课文主要写什么？ 谁?
干什么? 为什么?
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这是一个真实的故事。
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一个暴风雨的早晨，在一望无际
的沙滩上，成百上千条小鱼被困在一
个浅水洼里，眼看着水一点点渗光，
“（这条小鱼在乎 ）！”在他的心目
中，每一条小鱼都是独立、完整的生命
个体，都和人一样有生存的权利，有花
同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活
一条小鱼就是救活一条生命。
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复述课文：
课文讲述了一个怎样真实的故事？
许多小鱼被暴风雨卷上岸， 困在浅水洼里，面临死亡的威 胁。一个小男孩儿将小鱼捡起 来，用力扔向大海，他的言行 感动了在场的那个男人，后来 他也加入到救鱼的行列。
由此我想到了我们应当向小男孩学习， 拯救受伤的小动物，维护生态平衡， 保护大自然，保护人类的地球！
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那个男人被感动了，静
静地站在那里，看着男孩儿
捡起一条又一条小鱼。后来，
他也弯下腰去，捡起一条条
小鱼，把他们仍到海里去。
他们每一次扬起手臂，就救
起了一 个小小的生命。
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6、那个男人也加入救鱼的 行列，表明什么？
一条条小鱼危在旦夕. 。
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阅读课文，回答问题：
1、阅读课文第一段 开门见山，直入主题， 引发我们的好奇——这是 一个怎样的故事呢？
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阅读课文，回答问题：
在沙滩的浅水洼里， 有
许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅滩里,回不了大
海 ，有的那一点儿少得可怜
的水里挣扎着 ，有的从水洼
中跳到海滩上，奄奄一息地等
他也有一颗善良的心。
他被小男孩儿感动了，他
们扬起的不仅仅是挽救小鱼生
命的手臂，更是呼唤人类关爱
弱小生命的旗帜。
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在（ 暴风雨 ）后的一个早晨，在
大海边，一个（小男孩）看到一条条被
困在沙滩上的小鱼将要（ 干死 ），他
就捡起（一条）又（一条）的小鱼扔回
大海，救起了一个个小小的生命，这样
做谁在乎呢？小男孩说：
（3）“这条在乎！ 还有这一条， 这一条，这一 条……”里面的省略 号省略了什么？由此你想到了什 么？
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（1） 执着、专注 （2） 体现他对生命的尊重，每一条
小鱼都是生命，需要我们关爱，帮助 与呵护，救活一条小鱼就是救活一个 生命。生命不论大小，不分贵贱，都 值得我们去珍惜。
（3） 表示还有很多很多的小鱼需要 有人去拯救，起省略的作用。
赞扬了小男孩儿关爱生命的美
好品质，也呼唤我们要关爱生
命，保护动物。.
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着死去。
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小鱼被暴风雨卷上岸， 离开了水，不能呼吸。
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3、阅读课文第三段 浅水洼里小鱼的危险处境？
如果你们是这些被困的小 鱼，你们会说什么？
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被困的小鱼，也许有几 百条，甚至几千条。用不了 多久，浅水洼里的水就会渗 光，这些小鱼也会干死的。
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4、阅读课文第四段
（1）小男孩儿在干什么？
关爱生命，保护动物
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层次梳理
这 开门见山－－真实的故事
条
小 开端－－ 小鱼危在旦夕 保 关
鱼
护爱
在 发展与高潮－－ 小男孩儿 动 生
乎
救小鱼 物 命
！ 结尾－－ 男人加入救
小鱼
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主题思想
课文讲述了一个善良的小
男孩竭尽全力地救暴风雨后被
困在浅水洼里的小鱼，他的言
行感动了在场的男人。后来，
男人也加入救鱼行列的故事。
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净化心灵的窗口
• 想想，说说
• 看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么 做呢？
• 你说：“一只小鸟受伤了，落在窗台上”。
• 我说：“我把小鸟抱回家中，替它包扎好 伤口”。
• 你说：“一只野兔受伤了，躺在大树旁”。
• 我说：“我也帮野兔包扎好伤口，将它放
回大森林”。
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总结
从这篇课文你学到了什么？