乙酸(说课稿)

乙酸(说课稿) work Information Technology Company.2020YEAR

《乙酸》说课稿

各位评委们，大家好！

我是来自广西师范学院化学与生命科学学院12卓越化学班的洪忠雯。今天我说课的内容是人教版化学必修二，第三章《有机化合物》，第三节《生活中两种常见的有机物》的第二课时《乙酸》。下面我将从6个方面来阐述我对这一内容的教学设计。分别是：教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和板书设计。

一、教材分析

1.1教学地位

本节位于人教版高一化学必修2第三章第三节，从教材整体上看，乙酸既是很重要的烃的含氧衍生物，又是羧酸类物质的代表物，它和我们的生活生产实际密切相关；从知识内涵和乙酸的分子结构特点上看，乙酸既是醇知识的巩固、延续和发展，又是学好酯（油脂）类化合物的基础。故本节有着承上启下的作用。

1.2课标要求

根据课标要求，则要求：可以知道乙酸的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。

1.3教学重难点

根据教材的地位与作用，依据新的课标要求，我确定了以下的教学重难点：

教学重点：乙酸的酸性和酯化反应。

教学难点：酯化反应的本质原理。

二、学情分析

在初中化学中，只简单地介绍了乙酸的用途，没有从组成和结构角度认识其性质、存在和用途。本课题在学生对乙酸有一定了解的基础上，进一步学习乙酸的分子结构和其酸性与酯化反应，并学会用有机物结构和化学键知识来分析化学反应的原理。

三、教学目标

遵循以上的轨迹，在教材分析和学情分析的基础上，我确定了以下三个方面的教学目标：

知识与技能：1.了解乙酸的物理性质和化学性质(酸性和酯化反应)。

2.认识乙酸的结构和官能团。

过程与方法：通过设计实验证明乙酸酸性，和通过酯化反应的分组探究，培养学生设计实验和动手操作实验的能力。

情感态度与价值观：通过实验，让学生体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，促进学习方法的转变和实践能力的培养。

四、教学方法

这节课我会以教师为主导，学生为主体，教材为主线，思维为中心,实验为基础。老师注重启发引导，让学生以小组的形式进行自主探究，形成方案，并自己动手完成实验。同时，采用实物、模型、实验、多媒体课件等教学手段辅助教学，突出重点、突破难点。而学生则通过自主探究、动手实验、归纳总结、反思的方法来完成对本节课的学习。

接下来，我将着重介绍本节的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，因此我将从创设情境，引入新课；动手实验，探究分析；思考交流，归纳小结；课堂总结，布置作业这4个环节来进行阐述。

五、教学过程

六、板书设计

为了让学生对本节内容进行系统化、结构化的记忆，同时突出本节内容的重难点，我设计了如下的板书设计:

生活中常见的有机物——乙酸

一、乙酸的物理性质

二、乙酸的结构

三、乙酸的化学性质

（一）酸性

（二）酯化反应

1、化学方程式：

2、定义：

3、反应机理：

四、乙酸的用途

设计意图：板书简洁明了，突出重难点，更利于记忆。

我的说课到此结束，谢谢！