《十一月四日风雨大作》PPT-完美版.ppt

检测预习 1+2
流程：组内自测 1分钟—全班展示 2分钟 组内主持 ： 蓝星 （读准字音、认清字形、理解词义） 展示： 1、3、5、7、组展示， 蓝星朗读 朗读词语, 蓝星解释词语。 2、4组评价纠错 ① 僵(jiāng)卧：挺直躺着。 ② 戍(shù）轮台：守卫边疆 (jiāng)。轮台，汉代西域地 名，现在新疆轮台县。这里泛指北方的边防据点。 ③ 夜阑（lán）：夜深。 ④ 铁马：披着铁甲的战马。
这首《十一月四日风雨大作》可视为既写真梦又托 梦咏怀之作。与诗人其他的老年诗相比，这首诗在写 法上别具一格。其主要特色在于以梦境抒发情怀。清 代赵翼《瓯北诗话》卷六曾评陆游诗道：“即如记梦 诗，核计全集，共九十九首。人生安得有如许梦！此 必有诗无题，遂托之于梦耳。”此评语认为陆游的诗 记梦并非全是写真梦，有的属于托梦咏怀。这是颇有 见地的。事实上，陆游的诗记梦，有的是写真梦，而 更多的还是托梦咏怀，当然，也不排除二者兼而有之。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戌/轮台。 夜阑/卧听/风/吹雨， 铁马/冰河/入/梦来。
读懂 内容 4+4+6
任务：借助注释、资料 , 仿例逐句 翻译诗句。注意诗句 的内容。 组内主持：紫星（逐句翻译，择一 句推优展示） 展示：以组为单位展示（齐读 ----红 星说译文 -----紫星概括 诗的内容 ）。
“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的 现实处境和精神状态， “尚思为国戌轮台”是对“不自哀”的这种精神状态的解 释，前后相应，形成对比。
“僵卧孤村” 四字写出了作者此时 凄凉的境遇 。需
要理解的是作者为这个壮志奋斗的一生，理解他的满腔热 血、一颗忠心。这两句诗是诗人灵魂和人格最好的说明。 山河破碎，国难当头，自由当权者谋之，诗人何必多此一 举呢？另外诗人不正是因为“喜论恢复”、热心抗敌才屡 屡遭受打击，最后罢官闲居的吗？一个七旬老人仍有“为 国戍轮台”的壮志，这不能不让人肃然起敬。
朗读及解释准确者得赞
读准 音韵情感10
1、自读1：结合注释，读准字音、
不添字掉字，不颠倒顺序
2、听读1 ：注意节奏、把握情感
3、练读2：组内练读，准备展示。 蓝星主持
做到：声音洪亮，整齐流畅、形式新颖、富有情感
4、演读5：最先完成小组优先展示、主持
并评价发星，有 3个pk机会。
5、齐读1
做到： 声音洪亮，整齐流畅、富有情感 朗读赞一颗
“夜阑卧听风吹雨”紧接上文。因 “思”而夜阑不能成眠，不能眠就能更
真切地感知自然界的风吹雨打声。由自 然界的风雨又想到国家的风雨欲摇，由 国家的风雨欲摇自然会联想到战争的风 云、壮年的军旅生活……这样听着想着，
辗转反侧，终于幻化出一幅特殊的梦境： “铁马冰河”。
1.陆游的这首诗在写法上有什么独特的地方?
《十一月四日风雨大作》
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《十一月四日风雨大作》
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学习目标
1、理解诗中字、词的意思,用自己的 话讲解诗句的意思。
2、引导学生体会诗歌表达的思想感 情。
陆游，字务观，好放翁，我国著名的爱国诗人。在他 出生的第二年，金兵攻陷北宋城，从此宋朝偏安南方半壁 江山，再也没有光复国土之日。 陆游从小就听大人讲家国 之耻，民族之恨，一生以抗金报国自励。 他曾在川陕边境 有过九年的军旅生涯，积极参与策划边务。可惜南宋朝廷 一再求和，不思进取，他的豪情壮志无从施展。这首诗是 他晚年赋闲在家时写的， 当时他已68岁高龄，犹日夜不忘 恢复国土，报效祖国。
《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗陆游 在公元1192年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决
抗击金族侵略者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的 投降派，这时已被罢官在家乡闲住多年，而且不得 过问政治，甚至不得到家乡以外的地方旅行。写作 这首诗时他的年龄也已68岁，但他的报国壮志并没 有衰退。从这首诗中可以明显看出这点。
最后一句，写梦境。与诗人那些 通篇记梦的诗作有别，此诗写梦境也独 树一帜。全诗由梦因引出“铁马冰河” 的梦境之后便戛然而止，给人留下更多 联想、想象的空间。人们尽可以据此梦 境展开丰富的想象，具体想象诗人当年 是如何身披铁甲，手持兵器，骑那披着 铁甲的战马驰骋沙场、英勇杀敌，作此 诗时他又是如何梦绕神牵“九州同”的。
1. 简要说明这首诗在以梦境抒发情怀方面的独 到之处。
这首诗在写法上别具一格。其主要特色在于以梦境抒发情怀。
诗前三句，写梦因。“僵卧”：躺着不动。“孤村”：一作荒 村。“轮台”：汉代西域地名，即今新疆维吾尔自治区轮台县； 诗中泛指边防重镇。个中包含三个层次。一是梦境产生的前提： “僵卧”、“夜阑”。俗话说：“日有所思，夜有所梦。”诗 人白日忧国忧民，才会在夜阑卧床睡眠中“有所梦”，而倘若 不是“僵卧”，不是“夜阑”，就不可能有梦的出现。故“僵 卧”与“夜阑”是梦境产生的前提。二是梦境产生的主观因素： “尚思为国戍轮台。”如果诗人没有为国戍边的情怀，就不可 能有“铁马冰河入梦来”。三是梦境产生的外界条件：“风吹 雨。”可以说，正是有了“风吹雨”这一外界条件，诗人才在 似睡非睡、模模糊糊之中生出“铁马冰河”的梦境来。
倾听认真、译文准确的小组得赞
我挺直地躺在孤寂荒凉
僵卧孤村不自哀， 的乡村里，自己并不感到
悲哀。
尚思为国戌轮台。 还想着替国家守卫边疆。
夜阑卧听风吹雨，那夜风深雨了的，声我音躺。在床上听到
铁马冰河入梦来。 就迷迷糊糊地梦见自己骑
着披甲的战马跨过冰封的河 流出征北方疆场。
读透；赏读画面 体会情感8 3+5
任务：结合背景，请以 “ 我读
诗句，仿佛看到
体到诗人
情感（情怀） 句式赏读你 最喜欢 的诗句。
流程： 赏读批注 3——竞相展示5
展示主持 ：课代表主持
我喜欢画面生动见解独到 的你哦！
? 赏析诗歌
?
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诗的前两句点明自己虽然年迈力衰独处孤村，但并不悲哀
绝望，还想着替国家出征防守边关，表达出诗人对复国大业充
满胜利信心。“不自哀”以“僵卧孤村”来反衬，更显出诗人
坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！
? 后两句是前两句的深化，写得形象感人。诗人心头始终郁结着 慷慨之情，所以当夜深人静、听窗外风雨时，触景生情——由 风雨大作的气势联想到官军杀敌的神威，诗人激动不已，即便 入梦也是铁马冰河，从而抒发了诗人宝刀不老，愿为收复中原 大地而驰骋杀敌的壮志豪情，并以此喻写、衬托抗金义士的坚 强勇武及收复失地的壮志。全诗意境开阔，气魄恢宏，洋溢着 作者强烈的爱国热情，具有很强的艺术概括力。