请把快乐还给孩子

课堂口语交际有感
请把快乐还给孩子
“老师，我不知道该说什么快乐的事情…….”
“老师，我的星期天不是在家写作业就是在辅导班上课，我没有快乐的事情……”
这是我们班在学习语文园地三口语交际《快乐的秋天》时，我发现段怡然她们组互动交流不积极，为他们为什么时，孩子们又害怕又不好意思给我的回答。

请相信这不是孩子们的狡辩，因为他们平时上课真的很认真，小组讨论交流很热烈。

秋天里，和爸爸妈妈去摘果子，看红叶，和小伙伴们一起去放风筝，捉泥鳅，捉蛐蛐，赏菊……我相信哪怕一件两件我们家长们至今回忆起来，美好的记忆肯定会一箩筐一箩筐地涌来，可是，我们的孩子却没有这些快乐，或是少得可怜。

其实，适当地有计划地带孩子出
去走走，哪怕是去晋祠公园看看菊花，哪怕是早起半个时辰带孩子转转东湖公园，孩子们都会欣喜若狂的！家长们：少看会手机，多看一眼孩子；少发发朋友圈，多带孩子转转；…….
这是课堂上我拍的一些同学的
照片，看看它们夸张的表情，看看
平时“不苟言笑“的孩子居然也会
眉飞色舞，也会主动参与，谁还敢说咱家孩子不会讨论交流？本来一节课我安排了三个内容，看到孩子们欣喜，热烈的场景，我不忍心打扰了……当我让小组内推荐一位讲得好的孩子站起来汇报时，孩子们推荐的不是平时学习好的，不是平时能说会道的，反而是武文超，谁说我们文超交流差！只要有真情，只要有实感，哪个孩子都有话可说都是棒棒哒！
请把快乐还给孩子！不要让孩子们的课堂无话可说，经历枯燥乏味，童年无趣可言！。