第六单元作文 语言简明2018

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⑤不知为什么，望着老师和蔼的面容、同学们关切的目光、司 机善意的微笑，又看看自己受了伤的手，我想说些什么，却没 有说出。我哭了。我也不知道为什么要哭，只有一点可以肯定， 并不是手的伤痛引起的。
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小结提升
（一）围绕中心，突出重点
（二）避免重复，删除多余
（三）善用概括，巧用指代
(化用成语法）
1.班长说服了我和王佳一起去爬山。
2.同桌好说话。
3.中国女排打败了巴西队获得了冠军。
4.李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。
1.班长说服了我和王佳一起去爬山。（他自己却游泳去了。）
（添加语境法）
2.同桌好（喜欢）说话。
（变换词语法） 3.中国女排打败了（，）巴西队获得了冠军。 （加注标点法） 4.李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。 （李明是李教授的一位博闻强识的得意门生。） （调整语序法）
之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚 瓜烂熟;英语课上，我把单词读得准确无误;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万 多字的作文;音乐课上，我破天荒地没有唱跑调……每一个老师都惊讶了，成绩一向 一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。 下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武 器’?快告诉我们吧!” “好吧……”无奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了出 来。
（1），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利
的自然条件（2）的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地 缘优 势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如
今连做梦都在寻求（3）的 连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不
再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民 无不心情愉 快，精神振奋（4）。
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③我远远地听见汽车发动机的声音，看见老师和导游姐姐 在车前焦急地等着我们，于是我跑得更快了。悲剧也在这个时 候发生了。不知是被鞋子绊了还是被地上的石子绊了，我一个 踉跄摔倒在地。停车场地面全是碎石子，由于速度太快，摔得 用力，倒地时右手掌撑在碎石上，不仅磨破了皮，还被扎出了 一个小口子，鲜血一直流。 ④室友王强连忙把我扶起，他见我手上有血，托起我的手 朝老师喊：“他流血了！”。同学、老师都朝我靠近围拢过来。 导游拉开包，拿出矿泉水，给我冲洗伤口：“忍着，先冲冲干 净，等下我拿创可贴给你包一下。”可当她给我洗好伤口，翻 遍包也找不到一张创可贴。司机从口袋掏出一盒火柴，
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撕下一小条褐色的纸按在了我流血的伤口上：“火药皮，能止 血！”老师说：“得用东西包一下。”蓦地，一块漂亮的手帕 落到我手上。我抬头一看，顿时脸发起烧来。原来，是前两天 和我拌过嘴的肖芸。那天下课时，肖芸跑过我座位时不小心撞 到了正在画画的我。结果我那即将完工的画被她撞出一长条黑 线来，画基本毁了。尽管她连忙道歉了，我还是忍不住拿难听 的话骂了她。见我看她，她不好意思地挤出人群。“谁有绳子 吗？”话音刚落，李宏美想都没有想毫不犹豫地拿出剪刀在自 己的小丝巾上“咔嚓”一刀，撕出俩长条，递给老师。老师一 边帮我包扎手掌，一边关切得说：“先这样简单处理了，等回 到学校让校医再给你消毒包扎。走，上车。”
3.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实 健硕。
4.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比 光明的美好前景。
1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。( 词语重复）
改:她说在等车的时候,她心里一直在后悔。( 删繁就简法） 2.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家将 这座城市发掘出来。( 词语重复） 改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家发 掘出来。( 删繁就简法） 3.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语 堆砌) 改:小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。( 删繁就简法） 4.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好 前景。(词语堆砌) 改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。( 删繁就简
选题作文
1、《带上 的眼睛》 作业本P119 2、续写一篇科幻小说 作业本P129 3、展望高科技未来生活 课本P152 4、《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主
人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会 发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，
写一篇文章。
（２）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。 新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。 此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能，感受其“智慧”， 产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。 十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神 奇了！ 于是，“智慧”手环隆重推向市场。 要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）； ②字迹工整，书写规范，不少于6００字；
难忘那一幕
①三年前的那一幕，真是令我难忘的一幕。那一幕无时无刻 不浮现在我眼前。 ②那天，老师带我们去安吉的中南百草园。中南百草园景 区位于“中国美丽乡村”——浙江省安吉县境内，是国家AAAA 级旅游景区，先后获得了国家级青少年户外体育活动营地、全 国十大休闲农庄、全国野生动物保护科普教育基地等众多荣誉， 目前已列入国家5A级景区培育名单。我和三个寝室的室友一组 玩得很尽兴，忘记了集合的时间。老师要求我们下午3点前往停 车场，等我们想起来的时候已经3点10分了，我们急匆匆地跑向 停车场。
篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大 巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个 人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里 很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个 人站在家门口,独自伫立在暮色之中。 提示: 1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语,使表达更加简明。
一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是 他自己没有把握自己。小刚曾是我们学校的学霸，初中升高中 时，有三个学校的校长亲自找他，希望他能报读各自的学校，
可他小小年纪居然染上了烟瘾，背着妈妈和爸爸偷偷地抽烟。
后来没钱买烟，甚至去小店偷。最终被请进了派出所。
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小试牛刀
指出下列语段存在的问题，并加以修改。
简洁
明
明白 清楚
简明就是用简洁的语言，传递尽可能多的 信息，达到尽可能高的准确性和可理解性，取 得最佳的表达效果。
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简——①删除多余词语（指重复、罗嗦的
内容）；②排除冗余信息（指文中游离于主旨 或话题之外的内容）。
明——①消除歧义； ②避免费解（使人难
以领会或理解的内容）。
下面这段话不够简明,请加以修改。
一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是 他自己没有把握自己。小刚曾是我们学校的学霸，初中升高中 时，有三个学校的校长亲自找他，希望他能报读各自的学校，
可他小小年纪居然染上了烟瘾，背着妈妈和爸爸偷偷地抽烟。
后来没钱买烟，甚至去小店偷。最终被请进了派出所。
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小试牛刀
指出下列语段存在的问题，并加以修改。
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小试牛刀
指出下列语段存在的问题，并加以修改。 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏 的影响外，更重要的是他自己没有把握自己， 受了坏人的影响，才逐渐变坏的。如果这个人 能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响， 那么，他还会变坏吗?
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小试牛刀
指出下列语段存在的问题，并加以修改。
一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是 他自己没有把握自己。小刚曾是我们学校的学霸，初中升高中 时，有三所学校的校长亲自找他，希望他能报读各自的学校，
可他小小年纪居然染上了烟瘾，背着妈妈和爸爸，偷偷地抽烟。
后来没钱买烟，甚至去小店偷。最终被请进了派出所。
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语言简明
简
简要
（四）避免含糊，消除歧义
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首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝叶。请看下面这段话 最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了 平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支 眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感 到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆
从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题
了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请 ”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿
法）
比一比
1.这艘新潜艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长 机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机 油的浪费。 2.这艘新潜艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长
机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
(巧用替代法）
替一替
请各用一个成语替换下面语段中画横线部分，使语言更精练。 舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着
下面这段话不够简明,请加以修改。
篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大 巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个 人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里 很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个 人站在家门口,独自伫立在暮色之中。 修改: 篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车, 而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。
第六单元作文训练
语言简明
简
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简单 简短 简约
简易 简化 ……
简洁 简要
明白 明了 明显 明畅 明快 明净 明智 ……
明
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简
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简洁 简要
明
明白 明了
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小试牛刀
指出下列语段存在的问题，并加以修改。 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏 的影响外，更重要的是他自己没有把握自己， 受了坏人的影响，才逐渐变坏的。如果这个人 能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响， 那么，他还会变坏吗?
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品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。
[解析]“这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对 妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使
语段不明了，应该删掉。
首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝叶。请看下面这段话 最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了 平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支 眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感 到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆
品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。
[解析]“这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对 妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使
语段不明了，应该删掉。（去次留主法）
1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。
2.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些 考古学家将这座城市发掘出来。
下一个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明
明竟然做对了，简直不可思议!” 第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了，上课如坐针毡，一分一秒都像
一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡
了。再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭 着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸 出了大拇指： “明明今天表现真好!”
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
“智慧手环”体验记
新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成为一名体验者。 不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能 上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人 类已知的所有知识。 今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学 题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上 写下了一串长长的算式。同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装