第六节维生素D缺乏性佝偻病说课

第八章 营养性疾病患儿的护理
能力目标：培养学生观察问题、分析 问题、解决问题的能力。学会运用以 小儿及家庭为主的现代儿童护理理念 和技术对儿童进行整体护理以及健康 教育。
第八章 营养性疾病患儿的护理
情感目标：培养学生强烈的责任 感，在护理患儿的过程中表现出 对患儿的关爱。
第八章 营养性疾病患儿的护理
第八章 营养性疾病患儿的护理
掌握维生素D缺乏性佝偻病的病因 临床表现诊断和治疗。熟悉维生素D 的来源和转化，了解维生素D缺乏性 佝偻病的发病机制。
第八章 营养性疾病患儿的护理
佝偻病的病 因
（1）围生期维生素D不足 （2）日光照射不足 （3）食物中摄入不足 （4）生长速度过快 （5）疾病和药物影响
第八章 营养性疾病患儿的护理
案例：女孩，10个月前起出现睡眠不安，夜间 为重，经常夜间醒来哭闹。白天患儿烦躁、 不易安慰。爱出汗，夜间为重。 查体：T 36．9℃，P 120次/分，R 35次/分， BP 80/50mmHg，可见肋膈沟，双肺呼吸 音清，心率135次分，律齐，腹膨隆呈蛙腹， 肝脾未及。下肢轻度“O”形腿。 实验室检查：血清钙稍低，血磷降低，碱 性磷酸酶增高。
第八章 营养性疾病患儿的护理
学法指导：由于学生缺乏临床实践
经验，分析问题、解决问题的能力 以及对知识、技能的综合运用能力 有所欠缺。在教学过程中理论联系 实际，培养学生解决实际问题的能 力及运用知识的能力。
第八章 营养性疾病患儿的护理
复习旧课 讲授新课
课程导入 展示课堂教学目标 讲授课程内容 教学小结 课后思考题
第八章 营养性疾病患儿的护理
第八章 营养性疾病患儿的护理
第八章 营养性疾病患儿的护理
儿科学是全国医药卫
生类农村医学专业教 材,由陈忠英主编,第 四军医大学出版社出 版。维生素D缺乏性 佝偻病属于本教材第 四章第六节的内容。
第八章 营养性疾病患儿的护理
知识目标:掌握维生素D缺乏性佝偻病的 病因、临床表现、诊断和治疗。熟悉维 生素D的来源和转化。了解维生素D缺乏 性佝偻病的发病机制。
重点：佝偻病的病因、临床表现、治疗
方法。 难点：佝偻病的发病机制。
第八章 营养性疾病患儿的护理
教学对象是农
在教学过程中应
村医学专业的 中职学生。接 受的是来自初 中的毕业生， 在知识方面和 接受能力上都 比较差
该以医学基础知 识为主，注重联 系临床，以启发 式教学为主。培 养学生运用知识 的能力。
第八章 营养性疾病患儿的护理
教学思路：以“课堂导入—讲授新
课—课程总结”为主线进行教学。 在教学中以典型的佝偻病图片导入 课程，在讲课过程穿插病例，通过 逐层分析，引导学生自主学习。
第八章 营养性疾病患儿的护理
教学方法：主要采用多媒体课件进
行教学。将讲授法提问法讨论法结 合起来，贯穿整个教学过程。
第八章 营养性疾病患儿的护理
第八章 营养性疾病患儿的护理
通过对重点和难点的 回顾，加深学生对重点 内容的掌握，实现本节 课的教学目标。
第八章 营养性疾病患儿的护理
1.佝偻病的病因有哪些？ 2.激期的典型骨骼改变主要有哪 些？ 3.如何预防佝偻病？
目录
第八章 营养性疾病患儿的护理