中学初二下学期语文第8课短文两篇日和月PPT教学课件
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说说《日》一文的最后一段和《月》一文 的最后一段的内涵。
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四、想象拓展 大声地朗读两篇文章,说说你从日、月中 产生的联想。
五、课外作业 将你从日和月产生的联想写成一段话。
日
月
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补充说明:难点突破
• 1、《日》描写的对象是什么?
• 2、他们的行为、意愿分别是什么?
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教学设计:
一、朗读感知
日和月自古以来就有一定的象征的意义, 写日大多是歌颂光明和希望,写月也就是 赞美温柔和恬静。在巴金的文章中,写日 和月的目的也是如此吗?
二、默读分析
1、在《日》一文中,作者要突出的日的主 要特征是什么?作者通过写哪两个例子, 表达了对光和热地追求?找出具体的句子 来朗读。
• 3、他们的共同目标又是什么?
品读
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悟读
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飞蛾;夸父 (扑火;追日)
品品 人
我
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(舍弃生命) (愿做飞蛾)
悟
追求光明
而献身
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1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么?
冰冷
2、作者在寒夜里面对如镜的凉月,想起了什么?
3、我、嫦娥追求的共同目标是什么?
我望明月 嫦娥奔月
期待光明
共同目标:
追求光明
光明
品读 2020/10/12
感悟
15
再见!
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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协会上海分会主席。1953年9月后先后任中国作家协会副主席,《文艺
月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界
联合会主席,“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家
协会主席、中国文学艺术界联合会副主席,上海市政协副主席。1983年
任全国政协副主席,中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一
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短文两篇
教学设想:
通过比较阅读的方式,来 阅读《日》和《月》,虽然两 文写法不同,但表现的是共同 的主题。
次会议上当选为第十届全国政协副主席。
2003年11月,国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。
第一届政协全体会议代表,第六届、七届、八届、九届全国政协副主席。
第一届、二届、三届、四届、五届全国人大代表,第五届全国人大常委会委
员。2020/10/12
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在《月》一文中,作者要突出的月的主要 特征是什么?找出具体的句子来朗读。作 者提恒娥奔月的故事是为了什么?赞美温 柔和恬静。在巴金的文章中,写日和月的 目的也是如此吗?
2、两文的主题有什么相似的地方?你有什 么启示?
3、介绍写作的背景,你是如何理解作者的 这种追求的?
三、朗读探究
作者简介:
巴金
全国政协副主席,中国作家协会主席。
男,汉族,1904年11月生,四川成都人,无党派,1921年于成
都外语专门学校肄业。
1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后,从事文学创作
。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。19
50年后任平明出版社总编辑,上海市文学艺术界联合会副主席,中国作家