小学英语过去时态复习课教案设计

小学英语过去时态复习课教案设计

To be honest

--旭阳寄宿小学任淑萍

一、教学目标：

1.知识目标

1）学生通过复习，能够掌握主要各种活动的动词短语等。

2）学生通过学习能够掌握过去时态的结构及句型问答：

A. Where did you go ____？（过去时间）I went to ______. (地点)

B. How did you go there? I went ______. (交通工具)

C. Who did you go with? I went with ________.（人物）

D. What did you do there? I_______.(过去式短语)

E. Did you___________？（动词原形）Yes，I did./ No, I didn’t.

2.能力目标

1）能综合运用过去时态的特殊疑问句询问别人的活动情况，并能做出相应的回答。

2）能综合运用一般过去式疑问句Did you__________? 并能做出相应的回答。

3）通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的

兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

3.情感目标：

1) 通过学习培养学生助人为乐和合作意识。

2) 通过创设皮诺曹说谎故事情境的创设，让学生们懂得我们要诚实，不能说谎。

二、教学重难点：

1．教学重点：学生能够熟练掌握主要各种活动的动词短语；及一般过去时态的结构及句型问答。

2. 教学难点：一般过去式疑问句Did you__________?的用法。“Don’t lie. You should be honest.”的含义理解。

三、教学准备：

教学句型卡、图片小卡、头饰、表格等

四、教学过程：

（一）Warm-up

1.Greeting: Good morning, boys and girls. T: Good morning, Miss Ren.

2.Let’s chant:

Today I went to school. I worked very hard today. I studied , played and learned a lot. When is the holiday?

Today I went to school. I sang, danced and ate. I studied , played and learned a lot.

Tomorrow I will not be late.

T: We should study hard at school. Are you clear?

3.周末照片大展览（复习各种活动动词的原形及过去时态）

T：Today, I’ll introduce a friend to you . Look!

课件呈现Pino ：Hello, I’m Pino . I live near the forest.（出示语音）紧接着情景创设从空中掉下一个盒子。

P: Wow, a box! Open it and see.（出示育英课件出现一个camera.

T: Wow, a beautiful camera. There are my pictures there. Let ’s look and read. （师先示范一次，请学生齐说）

P: Do you like these pictures?（出示语音）

P （书面语言）: Help me finish some tasks, you will get the pictures. And I ’ll tell you something about yesterday, OK? （二）Presentation and Pratice

1. Task 1: 规则你来分. I can group ！

(先给出例词，生齐说，再出示5个动词分别请学生说出动词过去式。紧接着进行一般过去式时态总结，最后给出相关不规则动词，让学生齐说。) 2. Task2: Game: Friends or Spy? Ask and play. ① T: Let ’s help Pino find the spy ,Ok?

师示范一次，请生回答,接着请生齐问，请个别生答。并找出间谍(错误的时态回答)，进行纠正，齐答。

② 知识小点播（处理过去时间状态 last weekend ）

T: Look, last weekend belongs to now, future ,Past time.（学生回答）

出现一系列过去时间状语，读一次，出示tips1。

3.

Task3 调查我能行！（Lily ’s last weekend ）

① 第一关：Let ’s go fishing!(Ask, choose and fill)

通过填表格，为绘本的文本处理的细读环节做铺垫。

② 第二关Choose and fill ！(根据表格及相关提示进行填空和选择)

T: OK. Boys and girls, Let ’s finish the passage about Lily ’s weekend, Who can try?（分句进行；最后齐读语篇！) ③ 第三关Let ’s act A. 男女生分角色对话

B. 给出红色字，并给出2条小提示 T ：There are two tips for you.

④ Task4 Ask and answer （同桌合作进行回答）

T ：Now, it ’s time to practice the sentences with your partner(播放音乐) Where did you go_______? I went to _________? Who did you go with? I went with ______?

T i p s 1：一般过去式表示过去某个时间的动作或存在的状态，常与过去时间状语连用。 T i p s 2： 一般过去式的特殊疑问句的构成：疑问词+d i d +主语+动词原形+其他。 T i p s 3：肯定回答：主语+动词的过去式+其他。