古代诗歌鉴赏之炼字诗眼 语言鉴赏PPT课件

2、（1）某句中最生动传神的是哪个字？为什么？
（2）这首诗或某一联（句）中“诗眼”是什么？
鉴赏它的妙处？
（找出关键词并鉴赏）
3、（1）诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同， 你认为哪一个更妙， 为什么？
（2）诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看
法呢？
（比较鉴赏）
高考热点
• 炼字的基本内容： • 动词 • 形容词 • 特殊词：叠词、拟声词 • 表颜色的词
一、炼动词
• 春风依旧，着意隋堤柳。 《清平乐-赵令畤》 搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。
拟人
• 江碧鸟逾白，山青花欲燃。《绝句-杜甫》
化静为动
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
化动为静
《望庐山瀑布-李白》
二、炼形容词
一剪梅·舟过吴江 （蒋捷） 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
• 表颜色的词 表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。
1．(2016年全国卷Ⅲ)阅读下面的宋诗，完成后面 的题。
内宴奉诏作
[宋]曹翰① 三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】①曹翰(923—992)，宋初名将。②六韬：古 代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的 云气，这里有战阵之意。
炼字题如何解答？
答题步骤：
析字（解释该字在句中的含义和表现手法 ）
+ 述景（展开联想，把该字放入原句中描述景 象)
+
析效果（结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情 ）
• 1．阅读下面这首诗，完成后面的题。
•
淮上喜会梁川故人
•
韦应物
• 江汉曾为客，相逢每醉还。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼 昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较 好？为什么？请简要分析。
【答案】作“健”“明”好。
①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然 岁月流逝，但身体依然强健，当然还可 以冲锋陷阵，为国驱驰。
②表现出作者心存随时准备杀敌报国的 坚定信念，而忘记自己老之将至。
(示例二)作“弱”“昏”好。①“臂 弱”“眼昏”表明作者承认自己年老 体衰的客观事实，但强调即便如此， 也还是能够去冲锋陷阵。②更强烈地 表现出作者只要一息尚存，就不忘杀 敌报国的刚毅精神。
• 【答案】①写出春雨后水边草木之 貌；富有韵律感，增强表达效果。 ②表现了春光浓重，扑面而来，以 及作者的欣喜之情。
• 3．阅读下面这首宋词，完成后面的题。
• 浮云一别后，流水十年间。
• 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
• 何因不归去？淮上有秋山。
• 颔联中“浮云”“流水”两词用得极为 贴切，请作简要赏析。
• 【答案】浮云、流水两词都用了比喻的 手法，描写出别后像浮云一样漂泊不定， 十年的时光像流水一样一去不返，表达 了诗人对别后多年漂泊、岁月流逝、年 华易老的人生感喟(感慨)。
鉴赏 语言
诗歌
鉴赏
19年《考试说明》
鉴赏 形象
鉴赏 表达技巧
评价 思想内容 观点态度
风格 结构 锤炼
趣味思考
轻风（ ）细柳 淡月（ ）梅花
苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。 黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花
苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。
❖“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的 纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态， 因而更加形象生动。
“吟安一个字，捻断数茎须” ——卢延让
“两句三年得，一吟双泪流” —— 贾岛
苦吟
炼字
品字入诗境——
高考诗歌鉴赏炼字复习
教学目标：
• 1、了解并掌握炼字题中重要的 几类词；
• 2、了解并掌握炼字题的命题角 度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答题技巧。
一、常 见 题 型
1、（1）诗中的某个词用得好不好？为什么？
（2）某字历来为人称道，你认为好在哪里？ （直接鉴赏关键词）
形容词活用为动词
增强诗词的感染力，表现力
• 春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红 熟，芭蕉又绿了，春去夏又到。可以看出 诗人的无限悲哀和无奈.
三、特殊词 1、叠词 增强语言的韵律感或是起强调作用。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、拟声词 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
• 2．阅读下面这首诗，完成后面的题。 • 黄氏延绿轩 • [明]高启 • 葱葱溪树暗，靡靡江芜①湿。 • 雨过晓开帘，一时放春入。 • 【注】①芜：丛生的草。 • “葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？
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❖“失”字既强调了月光的皎，又兼顾 了梅花的洁，突出了两者融为一色的景 象，更加吻合贴切。
诗人贾岛有一次骑着跛驴去拜 访朋友李余，一路上搜索诗句， 终于得了两句：“鸟宿池边树， 僧敲月下门。”反复吟诵了几 遍，又想将“推”改为“敲”， 他犹豫不决，于是在驴背上做 推敲的姿势，惹得路上的人又 好笑又惊讶。正在他想得入神 的时候，跛驴冲撞了时任长安 最高长官的韩愈的车骑。韩愈 知道了原委后，不但不治他的 罪，还和他一起想，最后认为 还是“敲”字佳。后人就用推 敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
诗人贾岛有一次骑着跛驴 去拜访朋友李余，一路上 搜索诗句，终于得了两句： “鸟宿池边树，僧敲月下 门。”反复吟诵了几遍， 又想将“推”改为“敲”， 他犹豫不决，于是在驴背 上做推敲的姿势，惹得路 上的人又好笑又惊讶。正 在他想得入神的时候，跛 驴冲撞了时任长安最高长 官的韩愈的车骑。韩愈知 道了原委后，不但不治他 的罪，还和他一起想，最 后认为还是“敲”字佳。 后人就用推敲来比喻斟酌 字句，反复琢磨。
表现心情，增强描写的色彩感和画 3、表颜色词 面感，渲染气氛。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
鹰击长空，鱼翔浅底
高高二 学语 科文
• 动 词 生动形象
• 形容词 化抽象为具体，变无形为有 形，使人如闻其声，如见其人，如触 其物，如历其境。
• 叠 词 增强语言的韵律感或是起强 调作用。
• 拟声词 使诗文更生动形象，使人有 身临其境之感。