《木偶奇遇记》阅读课教学设计

《木偶奇遇记》阅读推介课教学设计

教学目标：

1．激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力。

2．通过阅读学习，大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象。

3．学会读童话的简单方法，体验到读书的快乐。

教学重难点：

1．大致了解故事的脉络和故事内容。

2．激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力。

教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

1．上周班里购买了一批新书，能告诉老师你们都看过什么书吗？当中有谁读了童话故事吗？（学生说）这些人物都是来自经典的童话。

2．推出新书

——最近我也迷上了一本书，它是一部长篇童话故事，书名就是《木偶奇遇记》（板书，出示图片）。

——我想了解一下有多少人看过这本书。

很好，在必要的时候，请你们保持沉默，留给同学们想象的空间。在需要的时候，也请你们给大伙说说里面精彩的情节，好吗？

3．解书题，了解木偶

（1）书的题目是书的内容的精练概括，是书的眼睛，我们来了解书的题目。

——从书名看，你能猜出故事的主人公是谁吗？

——对，木偶。他还有一个好听的名字呢！（出示匹诺曹）

——谁听说过木偶？介绍一下。

（2）什么是奇遇？

二、认识作者，了解内容

1．这是怎样的一本书呢？

（1）出示：巴金：“我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后，我虽然不是一个孩子了，然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样，被这奇妙的故事迷住了。”（板书：故事奇妙）

（2）一百多年来畅销不衰。什么原因使得这本书这么畅销？今天我们一起

来走进这本书。

2．认识作者：这样的一本书是谁写的？

（出示）卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品是《木偶奇遇记》。木偶匹诺曹的故事一经发表，立刻引起了轰动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。

3．打开书，我们首先看到的是书的目录，每个目录都有题目，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。我们来看这本书的目录。（出示目录图片）

认真阅读这些目录，你有什么发现？

4．了解主要内容：本书故事按木偶匹诺曹出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中，经过了生活的许多波折后，终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。

三、认识人物，欣赏精彩片段

（一）认识主人公匹诺曹

1．我们先来看匹诺曹的出生，木偶匹诺曹到底是怎么来的？（出示匹诺曹图片及介绍）

（1）出示图一（一段木头）

——你看到了什么？

——对，这是一段木头，这只是块不值钱的，很普通的木头，和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着，用来取暖的那些木头没什么两样。要是投到火堆里，可能正好够煮熟一锅豆子吧！谁也不知道它从哪儿来，只知道有一天，这块木头躺在老木匠的铺子里。唯一不同的，他是一块会说话的木头。

2．出示图二、图三（雕刻中的木偶）

——他是匹诺曹吗？

对，他是匹诺曹，木匠杰佩托正在创造奇迹呢！

3．出示（木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。）

这是一个怎样的匹诺曹？

4．出示图（长鼻子的匹诺曹），这个匹诺曹有什么特点？他的长鼻子是怎么来的？

出示片段描写。

5．总结归纳匹诺曹的特点。

6．出示图（木偶到小男孩的转变）

——匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性：贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知，可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子，真正的人！

从木偶变成——真正的人，你有什么疑问吗？

（二）认识木偶匹诺曹身边的人

——我们的匹诺曹，他不是一个人独立存在的，他从木偶到人的转变，离不开他身边的很多善良的人，和一些不怀好意的家伙。

1．杰佩托

——看大屏幕描述，一个贫穷的木匠，雕刻好木偶匹诺曹后，把他当作自己的亲生孩子来对待，是一位慈爱宽容、有强烈责任心和爱心的好爸爸。

出示片段：伟大的父爱

2．仙女

——接下来出场的是仙女，长着一双蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋的美丽的善良的仙女。她像一位姐姐，又像一位母亲改变了匹诺曹所有的缺点，最终让他成为一个勇敢，诚实，好学，负责，关心他人的男孩。

3．当然，在故事中，还有很多有趣的人物，出示：吃火人、小灯芯、狐狸、猫。

——像一只活了一百多年的会说话的蟋蟀

——还有花了整整一天时间，从楼下爬到楼上，又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。

故事里的它们可有趣啦！因此，有趣的人物描写是这本书畅销一百多年的第二个原因。（板书：人物有趣）

（三）了解匹诺曹的奇遇

引入：在皮诺曹从一个木偶变成真正的男孩时，他都有哪些奇妙的经历呢？

1．引导学生阅读片段四，分享交流。

（1）引导阅读片段四，出示图片。

出示毛驴图片：你看到了什么？猜猜是怎么回事？

①师：（出示文字）一天，匹诺曹遇到一辆车驶过来了，拉车的是十二对小驴子，他们同样大小，只是毛色各不相同，蹄子上套着白牛皮做的短靴。他的同

学告诉他：这辆车是带孩子们去玩乐国的，并邀请他一起去那个幸福的国家。

②师问：如果车子来到你面前，你会跳向驴车跟他们去玩吗？指说。

匹诺曹起先不想去，但同学跟他说：你不去会后悔的。因为这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天，从早到晚玩着玩具，尽情玩乐，晚上天一黑上床睡觉，第二天又从头玩起。

此时，想去的同学请举手。

出示：终于，匹诺曹的心动摇了……

（2）出示图片（匹诺曹变成毛驴）

①出示毛驴图，你猜这毛驴从哪里来的？（指名回答）

②出示变毛驴的片段描写。（学生读）

变成毛驴的匹诺曹是怎样化险为夷的？又是怎样变回原型的？答案就在——《木偶奇遇记》里。

2．（出示）奇遇一：受引诱种金币险些丧命。奇遇二：受骗被囚傻瓜国。奇遇三：落入渔网，油锅脱险。奇遇四：受诱惑误入玩乐国，变毛驴险些被剥皮。奇遇五：海上遇险被吞鲨鱼肚，鱼腹中父子重逢。

刚才我们读的是哪个奇遇？

3．引导阅读片段五

（出示大鲨鱼图片，通过指名读、齐读阅读片段五）

4．小结：正是因为精彩的情节，使得这部小说一百多年来畅销全世界。（板书：情节精彩）

四、好书推荐，布置交流

1．亲爱的同学们，你们喜欢这个故事吗？匹诺曹怎样从鲨鱼肚子里脱险呢？他又是怎样从一个调皮、爱撒谎、不听话、懒惰、无知的木偶变成善良、勇敢、聪明、爱劳动有礼貌的真正的孩子呢？

2．老师把这本书送给大家，赶快去读读吧！下周的阅读课我们再交流读后的感受。