音乐欣赏第一课

一创作背景
这部作品创作与1893年，当时俄国处于沙皇的血腥统治下。人民过着极 端贫困的生活，柴可夫斯基和广大下层知识分子一样，渴望美好幸福的生 活，希望得到社会的承认。但事实他们却是倍受压抑和屈辱，失望和失败 阻塞着人生的道路。 具有很高艺术成就的《第六交响曲》集中地反映了他的这种精神境界。
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乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的真实事迹，表现 了新中国少年儿童热爱集体，不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。
二乐曲形象
引子部分：描写祖国草原风吹草地现牛羊的秀丽风光 第一主题：小主人公活泼的英雄气质，也烘托内蒙古草原的辽阔和明
媚的阳光。 第二主题：是一个抒情的旋律，从另一个角度描画草原人民的幸福生活，抒
怎样欣赏音乐？
我们欣赏艺术作品，要具有历史眼光—— 要知道当时的生活，思想是怎样，当时艺 术家的理想是什么，和什么是当时艺术家 用的技术。
————黄自
发展听觉是最重要的事情。要学会辨别调 性和个别和声的音。 ————舒曼
要很好了解一首作品，首先要了解它的作 曲家，这首作品的创作背景。这就基定了 音乐的风格和情绪。
二，乐曲形象
作曲家在这部作品中，描述了艰难坎坷的人生旅程，深刻地表现了 他对于人生、对于世界的感触。作曲家本身的悲观情绪，使得这部 作品常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。
三，作品分析
节奏，速度，旋律，力度，音色，情绪。
《长江之歌》
创作背景
1984年元旦，东北沈阳市。一个刚过而立之年的年轻人将一张明信 片投入路 《长江之歌》词作者的邮筒里。卡片上的内容像是一首诗， 更像是一段歌词。
音乐欣赏第一课
一，音乐与人生有什么关系？
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力 的艺术形式之一，是人类实现情感和思想 交流必不可少的重要形式。音乐里蕴涵着 丰富的文化和历史内涵，满足人们的精神 文化需求。对音乐的感悟、表现和创造， 是人类的一种基本素质和能力。
兴于诗，立于礼，成于乐。
————孔子 兴于诗——人的修养从学诗歌开始 立于礼——自立从学习礼仪开始 成于乐——完美人生从音乐开始
这首词被电视片《话说长江》定为主题曲，歌曲热情的歌颂了长江 的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。
曲式
A+B+A’+尾声 乐曲形象：
乐曲共分两个部分：
第一部分(第1节)：写长江 源远流长、宏伟博大、多 姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江 古老悠久、气势磅礴、力 量无穷。
三，乐曲分析
节奏，速度，旋律，力度， 音色，情绪。
曲名
要素 项目
草原放 基本特征
牧
音乐语言
节奏 旋律
速度 力度
音色
情绪
第六交 基本特征 响曲 音乐语言
长江之 基本特征
歌
音乐语言
音乐是一种文化现象。它与人们的社会生 活，历史发展，民族传统，地方习俗等等， 因此，欣赏音乐应当有一种文化意识。
1，节奏：节奏是构成音乐的第一要素，它是指音乐中声音的长 短、强弱、对比、反衬、连续等千变万化的组织形式。
普通节奏型：单拍子和复拍子。
2，力度：力度就是音乐中的强弱。 从性质上分为：力度层次变化，力度逐渐变化和特别加强。
3，速度：音乐进行的快慢 主要有：基本速度和变化速度
4来运行的线条。
5，音色：音色也称“音质”和“音品”。 大致可分：人声的音色、乐器种类的音色。
草原放牧
——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
一创作背景
《草原小姐妹》创作于1972年，创作这部作品的目的是：尝试着使用我国传统民族乐 器——琵琶作为主奏乐器与西洋管弦乐队结合，来表现社会意义革命的现实题材。本 曲是由三位著名作曲家吴祖强、王燕樵、刘德海共同创作的，由刘德海琵琶独奏，管 弦乐队协奏，开创了琵琶协奏曲之先河。
发作者热爱家乡，热爱祖国的情感。
三乐曲分析
节奏，旋律，速度，力度，音色，情绪。
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第六（悲怆）交响曲
第四
柴可夫斯基
俄国著名作曲家，其创作分为两个 时期，前期正值俄国民主阶层普遍 觉醒，反对农奴制的斗争走向尖端 时刻。此时他的作品中充满了明朗， 乐观，热爱生活的思想感情。创作 后期，则处于亚历山大三世血腥统 治的黑暗年代，悲观主义的思想情 绪强烈地影响着俄国的知识分子， 于是这时柴科夫斯基的作品大多是 悲情的，乐曲的内涵深刻，这一时 期创作出很多具有高度艺术价值的 作品。