《看戏》ppt课件
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四大名旦
梅兰芳（1894～1961），
京剧表演艺术家。名澜，字 畹华，原籍江苏泰州，生于 北京。出身京剧世家，八岁 学戏，11岁登台。在长期的 舞台实践中，对唱腔、念白、 舞蹈、音乐、服装、化妆各 方面都不断有所创造发展， 形成独特的艺术风格，世称 “梅派”，影响很大。论著 编有《梅兰芳文集》，常演 剧目编有《梅兰芳演出剧目 选集》，另有自述传记《舞 台生活40年》。
2、本文用了“人海”一喻，但 却让人倍感新鲜，为什么？
3、女主角是怎样出场的?观众反 映如何？
合作探究Baidu Nhomakorabea
4、课文对声音的描写采取了 什么手法？ 5、怎样理解“我们的女主 角……不让他消逝”这句话？
放东洋烟火
多姿多彩 变化无穷（视觉）
花坞春晓百鸟乱鸣 和谐悦耳 活泼热闹（视听）
声音的描写方法：
1. 写出声音的变化过程。 2. 写出听者的感受（调动各种感官）。 3. 运用比喻的修辞方法。
延伸扩展 比较阅读 《看戏》VS.《明湖居听书》
曲尽其妙 各臻完美
合作探究
1、文章开头的环境描写有什么 作用？
梅兰芳的嗓音高宽
清亮、圆润甜脆俱备，音域 宽广，音色极其纯净饱满。 由于养到功深，已臻炉火纯 青的境界，故其唱功从不矜 才使气，始终保持平静从容 的气度，从而高音宽圆，低 音坚实，到晚年仅高音稍有 变化，依然珠圆玉润，无一 句有气馁音懈之处。
梅 兰 芳 风 采
穆桂英挂帅
穆桂英挂帅
梅兰芳大师晚年代表作。佘太君辞朝以后， 不问朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、 曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将， 兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取 兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武 帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服， 闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武， 刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印 归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋 君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太
君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。
教学目标
一、培养学生热爱祖国文化的感 情，提高戏曲素养。 二、学习场面描写和对声音描写 的方法。 三、学会详写和略写的处理方法。
你预习 好了吗?
作者介绍
叶君健，湖北红安 县人，翻译家，儿童文 学家。著有童话、散文、 小说多种，译作有《安 叶君健 徒生童话全集》等。
文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括, 这是为什么?
热情期待 屏住呼吸
演出之前
凝神静气 鸦雀无声
演出之中
• 文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十 分概括,这是为什么?
• 文章开头为什么要着力写“静”?
作者是如何把看不见、摸不着的声音写得 栩栩如生的呢?
有形态 -圆润 珠子
歌声 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵
矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽， 光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。
整体感知
1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 3、课文详写的是什么？略写的是 什么？
结构分析
第一段：交代了演出的时间地点和演 出前的全场盛况。 第二段：描写梅大师的精彩表演和观 众的热烈反应。 第三段：点明中心，提示艺术家身份。
liǎn
yì
yíng shèn
chán
收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗
jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
huáng
矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌
gěng
pín
què
忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声
解释词语
颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着， 常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。
(无形) 有动态 -滚 滴 溅 落
细致描摹 以形喻声
1. 王小玉演唱过程中声音有哪些变化？ 2. 作者是如何描写空灵飘忽的声音的？
陡然一落
初不甚大
人弦俱寂
熨斗熨过
处处伏贴（触觉）
吃了人参果
处处畅快（味觉）
一线钢丝抛入天际 尖 细 韧（视觉）
攀登泰山
节节高起（视觉）
飞蛇盘旋
回环往复 急促多变（视觉）
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华， 艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世家，8 岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出 《天仙配》，工花旦。1918年后，移居上海， 这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综 合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔， 形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓 音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被 举为京剧四大名旦。他的代表剧目有《贵妃 醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打 渔杀家》等。
梅兰芳（1894～1961），
京剧表演艺术家。名澜，字 畹华，原籍江苏泰州，生于 北京。出身京剧世家，八岁 学戏，11岁登台。在长期的 舞台实践中，对唱腔、念白、 舞蹈、音乐、服装、化妆各 方面都不断有所创造发展， 形成独特的艺术风格，世称 “梅派”，影响很大。论著 编有《梅兰芳文集》，常演 剧目编有《梅兰芳演出剧目 选集》，另有自述传记《舞 台生活40年》。
2、本文用了“人海”一喻，但 却让人倍感新鲜，为什么？
3、女主角是怎样出场的?观众反 映如何？
合作探究Baidu Nhomakorabea
4、课文对声音的描写采取了 什么手法？ 5、怎样理解“我们的女主 角……不让他消逝”这句话？
放东洋烟火
多姿多彩 变化无穷（视觉）
花坞春晓百鸟乱鸣 和谐悦耳 活泼热闹（视听）
声音的描写方法：
1. 写出声音的变化过程。 2. 写出听者的感受（调动各种感官）。 3. 运用比喻的修辞方法。
延伸扩展 比较阅读 《看戏》VS.《明湖居听书》
曲尽其妙 各臻完美
合作探究
1、文章开头的环境描写有什么 作用？
梅兰芳的嗓音高宽
清亮、圆润甜脆俱备，音域 宽广，音色极其纯净饱满。 由于养到功深，已臻炉火纯 青的境界，故其唱功从不矜 才使气，始终保持平静从容 的气度，从而高音宽圆，低 音坚实，到晚年仅高音稍有 变化，依然珠圆玉润，无一 句有气馁音懈之处。
梅 兰 芳 风 采
穆桂英挂帅
穆桂英挂帅
梅兰芳大师晚年代表作。佘太君辞朝以后， 不问朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、 曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将， 兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取 兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武 帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服， 闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武， 刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印 归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋 君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太
君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。
教学目标
一、培养学生热爱祖国文化的感 情，提高戏曲素养。 二、学习场面描写和对声音描写 的方法。 三、学会详写和略写的处理方法。
你预习 好了吗?
作者介绍
叶君健，湖北红安 县人，翻译家，儿童文 学家。著有童话、散文、 小说多种，译作有《安 叶君健 徒生童话全集》等。
文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括, 这是为什么?
热情期待 屏住呼吸
演出之前
凝神静气 鸦雀无声
演出之中
• 文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十 分概括,这是为什么?
• 文章开头为什么要着力写“静”?
作者是如何把看不见、摸不着的声音写得 栩栩如生的呢?
有形态 -圆润 珠子
歌声 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵
矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽， 光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。
整体感知
1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 3、课文详写的是什么？略写的是 什么？
结构分析
第一段：交代了演出的时间地点和演 出前的全场盛况。 第二段：描写梅大师的精彩表演和观 众的热烈反应。 第三段：点明中心，提示艺术家身份。
liǎn
yì
yíng shèn
chán
收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗
jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
huáng
矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌
gěng
pín
què
忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声
解释词语
颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着， 常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。
(无形) 有动态 -滚 滴 溅 落
细致描摹 以形喻声
1. 王小玉演唱过程中声音有哪些变化？ 2. 作者是如何描写空灵飘忽的声音的？
陡然一落
初不甚大
人弦俱寂
熨斗熨过
处处伏贴（触觉）
吃了人参果
处处畅快（味觉）
一线钢丝抛入天际 尖 细 韧（视觉）
攀登泰山
节节高起（视觉）
飞蛇盘旋
回环往复 急促多变（视觉）
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华， 艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世家，8 岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出 《天仙配》，工花旦。1918年后，移居上海， 这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综 合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔， 形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓 音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被 举为京剧四大名旦。他的代表剧目有《贵妃 醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打 渔杀家》等。