《可爱的动物》人教部编版道德与法治教学课件1
《可爱的动物》人教部编版道德与法治PPT课件1
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
7. 可爱的动物
猜猜迷
名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走
蜗牛
猜猜迷
小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。
青蛙
猜猜迷
远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
蚂蚁
猜猜迷
上肢下肢都是手，有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。
猴子
猜猜迷
怎样才是真喜欢？
怎样才是真喜欢？
别让自己受伤害
如果受伤了怎么办？
动物老师
这些动物已经濒临灭绝了……
北部白犀牛
白鳍豚
苏门答腊虎
僧海豹
奥里诺科鳄鱼
小嘴狐猴
这些动物已经濒临灭绝了……
兰·坎海皮龟
奥瑞纳克鳄鱼 泰国猪鼻蝙蝠
夏威夷蜗牛
斯比克斯鹦鹉
微型猪
小朋友们：
动物是我们的朋友，一定要 保护它们，不能伤害它们！
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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道德与法治一年级下《可爱的动物》课件
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件一、教学内容本节课选自道德与法治一年级下册第四单元《大自然的朋友》中的第二课《可爱的动物》。
教材内容主要包括：认识各种可爱的动物，了解动物的生活习性和特点，学习如何与动物和谐相处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生关爱大自然，尊重生命，与动物和谐相处的道德素养。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生关爱动物，与动物和谐相处。
重点：认识各种可爱的动物，了解动物的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教师准备：课件、动物图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种可爱的动物图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解新课（1）教师通过课件展示，让学生了解各种动物的生活习性和特点。
（2）教师引导学生讨论如何与动物和谐相处，关爱动物。
（3）观看视频，让学生了解动物在自然界中的作用，以及人类应该怎样保护动物。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，每组选择一种动物，了解它的生活习性和特点，并制作成手抄报。
（2）每组派代表展示手抄报，并分享他们对动物的关爱和保护措施。
4. 随堂练习让学生根据本节课所学内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 主要内容：动物的种类动物的特点与动物和谐相处七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。
（2）你认为我们应该如何保护动物？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的三种动物分别是熊猫、大象和小鸟。
熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子，性格温顺；大象是世界上最大的陆生哺乳动物，它们有长长的鼻子和巨大的耳朵；小鸟会飞，有美丽的羽毛。
（2）示例：我们应该保护动物的生活环境，不乱扔垃圾，不捕杀野生动物。
同时，可以参加志愿者活动，宣传保护动物的重要性。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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爱护动物 人人有责
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
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你拍一，我拍一，保护动物要牢记； 你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴； 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天； 你拍四，我拍四，天空雁群会写字； 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎； 你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休； 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏； 你拍八，我拍八，大小动物都有家； 你拍九，我拍九，人和动物是朋友； 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
道德与法治《可爱的动物》课件1
道德与法治《可爱的动物》课件1一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》一年级下册第五课《可爱的动物》。
本课主要让学生了解和认识各种动物，培养学生对动物的喜爱之情，以及保护动物和环境的意识。
教材通过图片和文字介绍了鸟类、鱼类、哺乳类等不同种类的动物，以及它们的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物，增长见识。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，提高关爱动物的意识。
3. 引导学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种动物的特点和生活习性。
难点：培养学生对动物的喜爱之情，提高保护动物和环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物的视频，引起学生对动物的兴趣，引出本课主题。
2. 初步认识动物：让学生观察教材中的图片，引导学生了解不同种类的动物，如鸟类、鱼类、哺乳类等。
3. 深入了解动物：分别介绍教材中提到的各种动物的特点和生活习性，如鸟类的翅膀、鱼类的游泳方式、哺乳类的哺乳行为等。
4. 实践环节：让学生分组讨论，选取一种动物，分析其特点和生活习性，并展示给其他同学。
六、板书设计板书内容：动物的特点和生活习性板书形式：列表形式，分别列出鸟类、鱼类、哺乳类等不同种类的动物的特点和生活习性。
七、作业设计2. 画一画自己喜欢的动物，并简要描述其特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频等教具，让学生了解了各种动物的特点和生活习性，培养了学生对动物的喜爱之情。
在实践环节，学生分组讨论，积极参与，展示了各自对动物的了解。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：让学生深入了解动物的生活习性，可以组织一次户外实践活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生亲身体验，提高对动物的认识。
同时，可以开展一次主题班会，让学生分享自己了解到的动物知识，提高保护动物和环境的意识。
道德与法治《可爱的动物》课件1
道德与法治《可爱的动物》课件1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《大自然的朋友》第二节《可爱的动物》。
详细内容包括：了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系，学习保护动物的方法和措施。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解动物的基本特征，知道动物在自然界中的作用，认识到保护动物的重要性。
2. 能力目标：培养学生关爱动物、保护动物的意识，提高学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：动物与人类的关系，保护动物的方法和措施。
教学重点：动物的基本特征，关爱动物、保护动物的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注大自然中的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习动物的基本特征，了解动物与人类的关系。
（1）展示各种动物图片，让学生观察、描述动物的特征。
（2）讨论：动物与人类的关系，如何关爱动物。
（3）讲解：保护动物的方法和措施。
3. 实践情景引入：播放一段关于动物保护的纪录片，让学生了解动物面临的困境，引发学生的思考。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的基本特征（2）动物与人类的关系（3）保护动物的方法和措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的动物，并描述它们的基本特征。
（2）谈谈你对动物与人类关系的认识，以及如何关爱动物。
（3）举例说明保护动物的方法和措施。
2. 答案：（1）略。
（2）动物与人类关系密切，我们应该关爱动物，保护它们的生存环境，不捕杀、贩卖、食用野生动物等。
（3）保护动物的方法和措施包括：加强立法，制定保护动物的政策；建立自然保护区，保护动物的栖息地；加强宣传教育，提高人们的保护意识；加强执法，打击非法捕杀、贩卖、食用野生动物等行为。
部编本道德与法治《可爱的动物》课件
部编本道德与法治《可爱的动物》课件一、教学内容本节课选自部编本道德与法治教材三年级下册第四单元《大自然的朋友》中的第8课《可爱的动物》。
详细内容包括：了解动物的特点与生活习性，认识到动物与人类的关系，探讨如何保护动物，以及动物在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本特点、生活习性，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生关爱动物、尊重生命的道德情感，提高道德素养。
3. 使学生认识到动物在自然界中的重要作用，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解动物在自然界中的重要作用，树立人与自然和谐共生的观念。
重点：让学生了解动物的特点、生活习性，培养关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组可爱的动物图片，引发学生对动物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）观看视频《动物世界的奇妙》，了解动物的特点、生活习性。
（2）分组讨论：让学生探讨自己喜爱的动物，分享动物的故事，增进对动物的了解。
（3）教师讲解：介绍动物在自然界中的作用，引导学生树立人与自然和谐共生的观念。
3. 随堂练习：让学生列举自己了解的动物，描述它们的特点、生活习性，并思考如何保护它们。
4. 例题讲解：讲解如何关爱动物、保护动物的方法，让学生学会与动物和谐相处。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的特点与生活习性（2）动物与人类的关系（3）保护动物，关爱生命（4）动物在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己了解的动物，描述它们的特点、生活习性。
（2）谈谈你对保护动物的认识，以及自己是如何关爱动物的。
2. 答案：（1）示例：熊猫，生活在中国的高山竹林中，以竹子为主食，性格温顺，是国家一级保护动物。
（2）示例：保护动物就是保护我们自己，我们要从自身做起，关爱动物，不捕杀、不买卖、不食用野生动物。
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(1)追打流浪猫
这一行为是不对的,是对动 物的一种伤害。我们要学 会善待动物,善待生命。
(2)给动物园的动物投食
这一行为也是不对的。这是一 种错误的表达喜欢的方式。随 意投放食物可能造成动物消化 问题,甚至其他更严重的问题。 动物园里的动物交给饲养员精 心照料就行。
(3)天天给小金鱼喂食
真喜欢
心志要坚，意趣要乐。 志，气之帅也。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 成功往往偏向于有准备的人 心随朗月高，志与秋霜洁。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 心志要坚，意趣要乐。 器大者声必闳，志高者意必远。 生无一锥土，常有四海心。 人无志向，和迷途的盲人一样。 丈夫清万里，谁能扫一室。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 虽长不满七尺，而心雄万丈。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 丈夫志不大，何以佐乾坤。 丈夫清万里，谁能扫一室。 远大的希望造就伟大的人物。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
德
与
法
治
你还知道哪些好方法可以让自己不受到动物的伤害呢?
我们在与动物交朋友时,应该尽可能多地了解它们的生活习性，掌握正确的相处方法。
出现这些情景,我们应该怎么做呢?
这是一种错误的表达喜欢的方式。
一 年 级 下 册 我们和动物在一起的时光是快乐的。
通过今天这节课的学习,我们懂得了什么是真喜欢动物的做法,还了解了动物的习性,也懂得了在与它们交朋友时，还要学会保护自己,避免受到伤害。 通过今天这节课的学习,我们懂得了什么是真喜欢动物的做法,还了解了动物的习性,也懂得了在与它们交朋友时，还要学会保护自己,避免受到伤害。
道德与法治《可爱的动物》课件1
道德与法治《可爱的动物》课件1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“人与自然”，具体内容为第三节《可爱的动物》。
本节课将详细介绍动物与人类生活的紧密联系，以及如何保护动物，让学生认识到动物是人类的朋友，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，了解它们的生存状况及面临的问题。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高保护动物的意识。
3. 培养学生的法治观念，学会运用法律手段保护动物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关爱动物，提高保护动物的意识。
教学重点：让学生了解动物的生活习性，认识到动物与人类的紧密联系，学会保护动物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引发学生对动物的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《可爱的动物》，让学生了解动物与人类生活的紧密联系。
3. 知识讲解：a. 通过PPT展示各种动物的生活习性和特点。
b. 讲解动物在生态系统中的作用，引导学生认识到保护动物的重要性。
c. 分析当前动物面临的问题，如偷猎、买卖、栖息地破坏等。
4. 实践情景引入：播放关于保护动物的视频，让学生感受保护动物的紧迫性。
5. 例题讲解：讲解如何运用法律手段保护动物，结合案例分析。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，设计保护动物的宣传标语，并进行分享。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：a. 动物的种类b. 动物的生活习性和特点c. 动物在生态系统中的作用d. 保护动物的方法和法治手段七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我心中的可爱动物”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择一种动物进行描述，包括动物的生活习性、特点以及保护措施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对本节课内容的掌握程度，以及学生在保护动物方面的意识。
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件一、教学内容本节课选自道德与法治一年级下册教材第五单元《大自然的礼物》中的第一课《可爱的动物》。
详细内容主要包括认识各种动物，了解动物的生活习性，以及如何与动物和谐共处。
二、教学目标1. 让学生认识并了解不同种类的动物，提高学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生关爱动物、与动物和谐相处的情感，增强环保意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解人与动物和谐共处的重要性。
教学重点：认识各种动物，了解动物的生活习性和保护动物的方法。
四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、视频、动物玩具等。
学生准备：彩笔、画纸、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入：教师呈现课件，讲解各种动物的特点和生活习性，引导学生了解动物世界的多样性。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解的动物知识，增强课堂互动。
4. 例题讲解：讲解如何与动物和谐共处，呈现相关案例，引导学生学会关爱动物。
5. 随堂练习：让学生列举身边常见的动物，并说明它们的特点和生活习性。
6. 情景模拟：设置不同的场景，让学生扮演动物，体验动物的生活，提高学生保护动物的意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：（1）认识动物：图片、名称、特点（2）动物的生活习性（3）与动物和谐共处的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的特点和生活习性，并思考如何与它们和谐共处。
2. 答案示例：身边的小狗，特点：忠诚、可爱；生活习性：喜欢玩耍、需要关爱；和谐共处方法：定期喂食、陪伴玩耍、不虐待。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的课件、实践活动和情景模拟，学生对动物的认识有了更深入的了解，但在引导学生在实际生活中关爱动物方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与环保活动，关注动物保护，提高道德素养。
部编本道德与法治《可爱的动物》课件
部编本道德与法治《可爱的动物》课件一、教学内容1. 各种动物的特点：如哺乳动物、鸟类、爬行动物等；2. 动物在自然界中的作用：如维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等；3. 人类与动物的关系：如相互依存、相互影响；4. 保护动物的意识：如尊重生命、保护生物多样性等。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的特点和习性，增强对动物的认知；2. 培养学生热爱动物、保护动物的情感，提高环保意识；3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：各种动物的特点和习性，保护动物的重要性。
难点：如何让学生理解人类与动物的相互关系，培养学生的保护动物意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等；学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些动物的图片，让学生观察并说出它们的名字，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过课件、视频等形式，介绍各种动物的特点和习性，让学生了解动物的生活习性和生活方式。
3. 例题讲解：选取一些与动物相关的实例，让学生分析并理解人类与动物的相互关系，如动物在自然界中的作用、人类如何保护动物等。
4. 随堂练习：设计一些关于动物的选择题或简答题，让学生回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护动物，并提出具体的建议，培养学生的合作精神和保护动物的意识。
六、板书设计板书设计如下：1. 动物的特点和习性2. 动物在自然界中的作用3. 人类与动物的相互关系4. 保护动物的重要性七、作业设计1. 请学生列举几种常见的动物，并简单介绍它们的特点和习性。
答案：如狗、猫、鸟、鱼等，学生可以根据自己的了解进行回答。
2. 请学生思考一下，人类应该如何保护动物？答案：尊重生命、保护生物多样性、合理利用自然资源等，学生可以根据自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的特点和习性有了更深入的了解，大部分学生能够理解人类与动物的相互关系，并提出了一些保护动物的建议。
《可爱的动物》部编版道德与法治课件1
第一课时
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
活动一：我们和谐相处
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活动一：我们和谐相处
活动三：我和动物的故事
说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示照片等。）
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活动四：向动物老师学习
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
活动四：向动物老师学习
苍蝇很难被抓到，因为它的眼睛由许多 小眼组成。这种复眼能够把运动的物体分成 连续的单个镜头，各个小眼还能够轮流“值 班”。人们根据这个特点仿制出了“蝇眼” 照相机，它的镜头是由1329块小透镜粘合 而成，拍照特别清楚。
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
(部编版)道德与法治《可爱的动物》全文课件1
《可爱的动物》 第一课时
可爱的动物
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
竖起耳朵认真听哦！
我喜爱的动物
我喜爱的动物
做动作
猜谜语
……
说本领
介绍 我喜爱的动物
小小故事会
1.把你的故事在组内分享 2.推荐一个故事全班分享
小小故事会
我和我的动物朋友
小小故事会
我和我的动物朋友
（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1 （部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
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（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
小小故事会
（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
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动物课堂
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部编版道德与法治《可爱的动物》优秀课件1
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西樵实验小学 潘翠玲
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西樵实验小学 潘翠玲
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比一比 看谁认识 的动物多?
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小学一年级下册道德与法制
可爱的动物
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我们一起来欣赏：
人们与动物的亲密接触的图片吧
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西樵实验小学 潘翠玲
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西樵实验小学 潘翠玲
【教学课件】可爱的动物-道德与法治_小学
第二单元 我和大自
然
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可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动二：我喜欢的动物
尾巴像剪 刀，在南方过 冬
活动四：向动物老师学习
活动四：向动物老师学习
孔雀舞《雀之灵》
活动四：向动物老师学习
共享同一片蓝天， 拥有同一个地球， 和谐相处成朋友。
……
活动二：我喜欢的动物
我喜欢……
我喜 欢 马，因 为我
属马。
我喜欢我家的小狗点点… …
活动二：我喜欢的动物
说一说：
你喜欢的动物Biblioteka …… 喜欢它的理由是……活动三：我和我的动物朋友
我每天都和 院子里的小猫玩， 给它吃的。它一看 到我，就跑过来对 我喵喵叫，像是在 和我说话……
电影《忠犬八公》
影片讲述一位大学教授 收养了一只小秋田犬，取 名“八公”。之后的每天，八 公早上将教授送到车站， 傍晚等待教授一起回家。 不幸的是，教授因病去 世，再也没有回到车站， 然而八公在之后的 9 年时 间里依然每天按时在车站 等待，一次次地失望而 归，直到最后死去。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
活动八：受伤怎么办
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遇到陌生的动物一定要 保持较远的距离，不能随便 去触碰它，激怒它。不管被 什么动物伤到，不管伤得重 不重，一定都要及时告知家 长，不可隐瞒。
活动九：拓展延伸
课下和家人说说或 上网查询还有可能受到 哪些动物的伤害，该如 何处理？
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
《在北京野生动物园擅自下车 ，被老虎咬伤》
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小猫、小狗也有脾气，别去招惹他们！
看到成群的马蜂， 要绕行。
流浪动物身上 带有细菌，别 亲近。
在和动物亲密接触的过程中，如果我 们不小心，很容易受到伤害。轻的可能只 是破一点皮，重的可能会失去生命。因此， 与动物相处时要
有自我保护意识
学会避免被动物伤害
活动一：听叫声，猜动物
活动二：观看动物图片
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耿兰钦 衡水市和平路小学
活动三：我喜欢的动物
尾巴像剪刀， 在南方过冬。
任选一种方式
★说一说:
我喜欢的动物是
，
喜欢它的理由是
。
★仿一仿：
模仿它的动作或叫声。
★编一编：
编一我每天都和院里的小猫玩，给 它吃的。它一看到我，就跑过来对 我喵喵叫，像是在和我说话……
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前后桌四人一组，说说自己与 动物相处的一个故事。
（可以一边说，一边展示实物、玩 具、图画等）
交流会
忠犬八公
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活动五：向动物老师学习
蝇眼照相机
苍蝇很难被抓到，因为它 的眼睛由许多小眼组成的。这 种复眼能够把运动的物体分成 连续的单个镜头，各个小眼还 能够轮流值班，人们根据这个 特点仿制出了蝇眼照相机，它 的镜头是由1329块小透镜粘合 而成，拍照特别清楚。
母子雨衣
夹子
脚蹼
活动六：怎样才是真喜欢
我 和 小 蜻 蜓 的 故 事
动
物
需
要
自
2 由爱
它
就
要
保
4
护
它
1.想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向 小男孩学习什么？ 2.和同桌交流。
不虐待
公共场所按 规定方式相处
饲养动物要 了解习性
有困难时 要帮助
善待动物 保护动物
活动七：别让自己受伤害