苏教版语文三年级下册25争论的故事PPT课件
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用烟火熏烤
不以为然
5
不以为( 然 )
烟(熏 )火(燎) 两全其( 美 )
()
争论不( 休 ) ( 聚 )精会神 无( 影)无 踪
6
字典中对“然”有这样三种解释 ①对的 ②如此这样 ③然而
“不以为然”这个词中“然”是什么意思？
①对的
不认为是对的，表示不同意。 常常有轻视的意思。
7
（1）停止
争个不停。
弟弟很不服气：“鸭子不是 可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味 道多美呀！为什么大雁就不行 呢？”
27
字义竞猜：
不以为然 1.对，正确；2.然而、但是； 3.这样。
28
争论不休 （休：停 完）
29
如果你是哥哥，同桌是 弟弟，接下去你们俩还会怎 么争论呢？
30
看图，说一说： 谁是哥哥，谁是弟弟？ 他俩争成什么样子了？
pōu
bèn
biàn
建议 剖开 真笨 争辩 争论不休
辩解，辩论 liǎo
无影无踪 聚精会神 烟熏火燎
nèn
两全其美 皮香肉嫩 不以为然
4
味道 时机
充饥 关键
浪费 满意 用火烤
认为好而加以称赞
评理 赞许 煮着吃
建议 剖开 真笨
聚集
无影无踪 聚精会神
成全、顾全
两全其美 皮香肉嫩
争辩 争论不休
烟熏火燎 烧
第一部分（第一至第五 节）：主要写盛老师讲的争 论的故事。
第二部分（第六至十二 节）：主要写同学们谈听了 故事后的感想。
20
自由读1—5节，想一想: 兄弟俩究竟为什么问题
而争论呢？
21
煮烤
22
读一读第三节，说说， 他们反对对方，坚持自己意 见的理由是什么？
23
读一读，说一说：弟弟反对 “煮着吃”的理由是什么？
哥哥说：“我要是能把大 雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西一 煮还有什么味道呢？依我看， 只有用火烤才好吃。”
24
哥哥说：“我要是能把大 雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西一 煮还有什么味道呢？依我看， 只有用火烤才好吃。”
25
读一读,想一想: 兄弟俩是怎样反驳对方的?
26
哥哥不以为然，大声争辩道： “你这话不对，大雁就该煮了 吃。烤了吃，烟熏火燎的，能 有什么好味道？”
• 哥哥﹙ ﹚地说：“
﹚地说：“
。”
。”弟弟﹙
• 哥哥﹙ ﹚地说：“
﹚地说：“
。”
。”弟弟﹙
43
• 哥哥不无后悔地说：“我们兄弟俩真是太 笨了，让大雁白白地飞走了。”弟弟也懊 恼地说：“早知现在，何必当初。我们应 先把大雁射下来，再讨论怎么吃法也不迟 啊!” 哥哥感慨地说：“以后我们不管做什么， 都不能再白白浪费时机了。”弟弟点了点 头，说：“是呀，以后我们无论做什么事， 都要善于抓住时机。一旦机会失去，就永 远不会回来了。”
38
想一想，说一说：
“赞许”是什么意思？盛 老师为什么不时向同学们投 去赞许的目光？
39
读了这个故事，你有什 么感想呢？
40
………… 十二个小圆点
课文中表示同学们还有好多感想， 作者没写出来。
如果是整段文章或诗行的省略，可以 使用１２个小圆点来表示
41
读一读6—12节
42
• 兄弟俩望着碧蓝的天空上早已没有了大雁 的踪影，
16
kǎo biàn nèn píng pōu 烤 辩 嫩评 剖 bèn jiàn jù zàn 笨 键 聚赞
17
我会读
烤辩嫩 评
剖笨键聚赞
18
味道 充饥 浪费 满意 用火烤
时机 关键 评理 赞许 煮着吃
建议 剖开 真笨 争辩 争论不休
无影无踪 聚精会神 烟熏火燎
两全其美 皮香肉嫩
不以为然
19
• 第一部分（１～５）讲盛老师 讲故事。
• 第二部分（６～１2）主要讲盛 老师启发同学们谈听了故事后 的感想。
15
这个故事的起因是兄弟俩想射 下（ ）大充雁饥，经过是兄弟俩 为（ 如）何争吃论大不雁休，并跑 到村里找人（ ），结评果理是他 俩找到了一个办法： （煮一半，烤）一，半可大雁早已飞 得（ 无）影。无踪
10
考（ 考 试） 建（建 设）
烤 （火 烤）
健（健
康）
倍）
辩（争辩）
陪（陪 伴）
辨（分辨）
培（培 养）
辫（辫子）
赔（赔 钱）
瓣（花瓣）
11
辩辨 辫瓣
花（瓣 ） （辫）子 （辩）论 （辩）解
（辨）别 分（辨）
键建 健 关（键） （毽）子
（建）议 （键）盘
毽 （健）身
44
时光在无休止的争论中 流逝，机遇在无休止的争论中 丧失。
——邓小平 善于捕捉机会者为俊杰。
——歌德 机不可失，时不再来。
45
机不可失，时不再来。 不管做什么，关键是要先做起来。
46
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 47
“休”在字典里有以下几种解释： （1）停止 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻
你能找准“争论不休”中“休”字的解释吗？
8
• 两全其美： 全，成全，顾全。做一件事顾全 两个方面，使两方面都好。
• 无影无踪： 一点影子、一点踪迹也没有。形 容消失得干干净净，不知道去向。
9
成语
不以为然：不认为是对的。有轻视的意思。 争论不休：争个不停。 两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方 面都好。 无影无踪：形容消失得干干净净，不知去向。 聚精会神：形容注意力集中。 烟熏火燎：在烟火上烧制熏烤。
1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
自学要求：
（1）借助拼音，读准课后 生字字音，把句子读通顺。
（2）正确、流利地朗读课 文。
3
味道 充饥 浪费 满意 用火烤kǎo
jiàn píng zàn
时机 关键 评理 赞许 煮着吃
（健）步如飞
12
• 【学习单1】 • ① 默读课文，想想课文分为哪两部分？每
部分讲了什么？ • ②默读课文，想想故事讲了什么？ • ③根据故事的起因、经过、结果，说说故
事的主要内容。
13
第一部分（1---5自然段）：盛老师讲 故事
• 起因: 射雁充饥 • 经过：兄弟争论，老人评理 • 结果：大雁飞走
31
分角色朗读第四节
32
有没有什么好办法， 使兄弟俩都满意呢？
33
这时有个老人经过这里， 兄弟俩就找他评理，老人觉 得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：“你们把大雁剖 开，煮一半，烤一半，不就 两全其美了吗？”
34
读一读第五节
35
讲故事
36
读一读6—12节
37
说一说： 同学们有哪些感想呢？
不以为然
5
不以为( 然 )
烟(熏 )火(燎) 两全其( 美 )
()
争论不( 休 ) ( 聚 )精会神 无( 影)无 踪
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字典中对“然”有这样三种解释 ①对的 ②如此这样 ③然而
“不以为然”这个词中“然”是什么意思？
①对的
不认为是对的，表示不同意。 常常有轻视的意思。
7
（1）停止
争个不停。
弟弟很不服气：“鸭子不是 可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味 道多美呀！为什么大雁就不行 呢？”
27
字义竞猜：
不以为然 1.对，正确；2.然而、但是； 3.这样。
28
争论不休 （休：停 完）
29
如果你是哥哥，同桌是 弟弟，接下去你们俩还会怎 么争论呢？
30
看图，说一说： 谁是哥哥，谁是弟弟？ 他俩争成什么样子了？
pōu
bèn
biàn
建议 剖开 真笨 争辩 争论不休
辩解，辩论 liǎo
无影无踪 聚精会神 烟熏火燎
nèn
两全其美 皮香肉嫩 不以为然
4
味道 时机
充饥 关键
浪费 满意 用火烤
认为好而加以称赞
评理 赞许 煮着吃
建议 剖开 真笨
聚集
无影无踪 聚精会神
成全、顾全
两全其美 皮香肉嫩
争辩 争论不休
烟熏火燎 烧
第一部分（第一至第五 节）：主要写盛老师讲的争 论的故事。
第二部分（第六至十二 节）：主要写同学们谈听了 故事后的感想。
20
自由读1—5节，想一想: 兄弟俩究竟为什么问题
而争论呢？
21
煮烤
22
读一读第三节，说说， 他们反对对方，坚持自己意 见的理由是什么？
23
读一读，说一说：弟弟反对 “煮着吃”的理由是什么？
哥哥说：“我要是能把大 雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西一 煮还有什么味道呢？依我看， 只有用火烤才好吃。”
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哥哥说：“我要是能把大 雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西一 煮还有什么味道呢？依我看， 只有用火烤才好吃。”
25
读一读,想一想: 兄弟俩是怎样反驳对方的?
26
哥哥不以为然，大声争辩道： “你这话不对，大雁就该煮了 吃。烤了吃，烟熏火燎的，能 有什么好味道？”
• 哥哥﹙ ﹚地说：“
﹚地说：“
。”
。”弟弟﹙
• 哥哥﹙ ﹚地说：“
﹚地说：“
。”
。”弟弟﹙
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• 哥哥不无后悔地说：“我们兄弟俩真是太 笨了，让大雁白白地飞走了。”弟弟也懊 恼地说：“早知现在，何必当初。我们应 先把大雁射下来，再讨论怎么吃法也不迟 啊!” 哥哥感慨地说：“以后我们不管做什么， 都不能再白白浪费时机了。”弟弟点了点 头，说：“是呀，以后我们无论做什么事， 都要善于抓住时机。一旦机会失去，就永 远不会回来了。”
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想一想，说一说：
“赞许”是什么意思？盛 老师为什么不时向同学们投 去赞许的目光？
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读了这个故事，你有什 么感想呢？
40
………… 十二个小圆点
课文中表示同学们还有好多感想， 作者没写出来。
如果是整段文章或诗行的省略，可以 使用１２个小圆点来表示
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读一读6—12节
42
• 兄弟俩望着碧蓝的天空上早已没有了大雁 的踪影，
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kǎo biàn nèn píng pōu 烤 辩 嫩评 剖 bèn jiàn jù zàn 笨 键 聚赞
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我会读
烤辩嫩 评
剖笨键聚赞
18
味道 充饥 浪费 满意 用火烤
时机 关键 评理 赞许 煮着吃
建议 剖开 真笨 争辩 争论不休
无影无踪 聚精会神 烟熏火燎
两全其美 皮香肉嫩
不以为然
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• 第一部分（１～５）讲盛老师 讲故事。
• 第二部分（６～１2）主要讲盛 老师启发同学们谈听了故事后 的感想。
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这个故事的起因是兄弟俩想射 下（ ）大充雁饥，经过是兄弟俩 为（ 如）何争吃论大不雁休，并跑 到村里找人（ ），结评果理是他 俩找到了一个办法： （煮一半，烤）一，半可大雁早已飞 得（ 无）影。无踪
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考（ 考 试） 建（建 设）
烤 （火 烤）
健（健
康）
倍）
辩（争辩）
陪（陪 伴）
辨（分辨）
培（培 养）
辫（辫子）
赔（赔 钱）
瓣（花瓣）
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辩辨 辫瓣
花（瓣 ） （辫）子 （辩）论 （辩）解
（辨）别 分（辨）
键建 健 关（键） （毽）子
（建）议 （键）盘
毽 （健）身
44
时光在无休止的争论中 流逝，机遇在无休止的争论中 丧失。
——邓小平 善于捕捉机会者为俊杰。
——歌德 机不可失，时不再来。
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机不可失，时不再来。 不管做什么，关键是要先做起来。
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问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 47
“休”在字典里有以下几种解释： （1）停止 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻
你能找准“争论不休”中“休”字的解释吗？
8
• 两全其美： 全，成全，顾全。做一件事顾全 两个方面，使两方面都好。
• 无影无踪： 一点影子、一点踪迹也没有。形 容消失得干干净净，不知道去向。
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成语
不以为然：不认为是对的。有轻视的意思。 争论不休：争个不停。 两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方 面都好。 无影无踪：形容消失得干干净净，不知去向。 聚精会神：形容注意力集中。 烟熏火燎：在烟火上烧制熏烤。
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整体概况
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01
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自学要求：
（1）借助拼音，读准课后 生字字音，把句子读通顺。
（2）正确、流利地朗读课 文。
3
味道 充饥 浪费 满意 用火烤kǎo
jiàn píng zàn
时机 关键 评理 赞许 煮着吃
（健）步如飞
12
• 【学习单1】 • ① 默读课文，想想课文分为哪两部分？每
部分讲了什么？ • ②默读课文，想想故事讲了什么？ • ③根据故事的起因、经过、结果，说说故
事的主要内容。
13
第一部分（1---5自然段）：盛老师讲 故事
• 起因: 射雁充饥 • 经过：兄弟争论，老人评理 • 结果：大雁飞走
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分角色朗读第四节
32
有没有什么好办法， 使兄弟俩都满意呢？
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这时有个老人经过这里， 兄弟俩就找他评理，老人觉 得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：“你们把大雁剖 开，煮一半，烤一半，不就 两全其美了吗？”
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读一读第五节
35
讲故事
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读一读6—12节
37
说一说： 同学们有哪些感想呢？