第三节青春期教学设计

第三节青春期教学设计
Section 3 adolescent teaching design
第三节青春期教学设计
前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的
研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、
行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。

本教案根据生物课程标准的要求和针对教
学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及
打印。

一、教学目标
知识目标：
1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫生常识。

能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等
能力；展示表演从能力
情感态度：
1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

二、教学重点：青春期身体和心理变化
三、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期
四、课前准备：教师：
1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料
2.制作课件，准备问卷调查
3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品
五、课时安排：1课时
六、教学安排：
学习内容
教师活动
学生活动
第三节青春期
一、青春期的身体变化
身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强
二、青春期的心理变化及其卫生
课堂小结：
引言：青春期寄语
出示图片资料分析青春期身体方面的变化
根据讨论总结并强调卫生保健
提出问题，引出小故事、小品，引导讨论，明确方向。

强调正确对待青春期及调试方法。

有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。

聆听
观察、思考讨论交流
总结得出结论
演小品
讨论，解决疑惑，指导自己健康度过青春期。

养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。

七、教学板书内容
第三节青春期
一、青春期的身体变化
1、身高、体重突增；
2、神经系统、心脏和肺功能明显增强
3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经
二、青春期的心理变化及其卫生
八、教学过程：（p14---17）
教师主导活动
学生主体活动
引言：
投影展示并真情地朗诵：
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。

在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。

有人说，青春期是花季、是雨季。

把握好这个黄金时期是你一生的成功。

怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示调查问卷（见下）和图片资料，并出示讨论题（见课本p14）
身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）
在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？
情境导入：
故事一《体育课上》这两个女生可能是来月经了，所以不能上体育课。

我认为作为男生不应该取笑她们，应该理解她们；月经期间进行适当的体育锻炼是可以的；女同学应根据自己的身体
状况进行适当的锻炼。

故事二《异性之间》进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意接近，这是正常的心理变化。

但要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。

因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干上。

播放预先录制好的学生小品《父亲和儿子》和《母亲和女儿》；每个小品播完后适时请同学讨论解答，教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。

建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。

课堂小结：这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。

同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。

希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。

最后送一首诗与大家共勉：
莫让别人来重复；
自己的路自己走，
莫等别人来搀扶；
自己的痛苦自己最清楚，千万别糊涂。

你要走好自己的路。

认真倾听并进入新课
观察思考
展出自己身高变化曲线图，与课本的或同学的身高变化曲线进行对比、讨论和交流。

小组交流：
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩
2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。

3.通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。

学生讨论故事一和故事二，发表自己的见解：学生讨论小品一《父亲和儿子》，和小品二《母亲和女儿》，发表自己的见解
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