第二章领导与管理大学领导学ppt课件
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第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
事实上，埃德既不是英雄也不是坏蛋， 他只是他把自己看成是一个白手起家的成 功者，按照自己模式设计了自己的前途。
埃德有雄心，而且勤劳，因此它成功了 但是由于他个人某些局限，使他没有远见， 也没有个性魅力，最后他仍然当不了领导 者。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
在从事电视业的生涯中，李尔一贯坚持自己的 创新和冒险风格，而且卓有成效。李尔不仅是一个 创新的能手，而且还是一个理财奇才。
1988年3月，美国作家协会的成员上街游行， 我们这位电视业的改革者、亿万富翁、以及传媒界 的先驱和领导人也和其他作家一道积极地参加了示 威。
在20世纪80年代，美国流行的价值观是与其 输毋宁死。在这种环境中，埃德的才干加上他的动 力和吃苦耐劳的精神使他成为一个理想的管理人员。 看他的外表风度以及他干事的样子，谁都猜不到他 是在南布鲁克林的贫民街区长大的，也看不出他会 是一个夜校的毕业生。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
实际上，埃德自己都快忘掉了他原来的出身背景。 他的举止神情、衣着风度都酷似他的老板，埃德夫人 的神情、举止、衣着和风度也俨然是一个老板夫人。 埃德还有两个英俊的、举止显得很有修养的儿子，他 在维斯切斯特置下了一幢房子并雇佣了一个仆人，而 且只要他愿意，他还可能搬到更好的房子去。公司的 总裁50出头，和埃德年龄相仿，他对自己的职位感到 很满足。
二、管理和领导的区别
案例一：埃德——管理者？领导者？
埃德出生于纽约布鲁克林的一个工人家庭，他聪 明能干，雄心勃勃，立志成功，所以中学一毕业，他 就去一家工厂工作，并利用晚上的业余时间上夜校。
通过日日夜夜的刻苦学习，他终于拿到了一个会 计学位。埃德开始参与这个工厂的管理。在短短的几 年里，他不断地晋升，并且同时攻读了几个硕士学位。 他证明了自己不仅勤奋好学、积极进取，而且才华横 溢。正是因为埃德工作效率高、能力强、而且能吃苦 耐劳，他最终被提升为这家生产公司的副总裁。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
在咨询人员的帮助下，埃德的进步很大，但是 这位咨询人员没有推荐他担任公司的总裁。巴克斯 特实际上也松了一口气：他需要像埃德这样的人帮 助他经营公司，但是他也清楚董事会是对的——巴 克斯特家族三代人苦心经营的公司正在沿着正规方 向发展，他们确实不能把它交给埃德。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
1971年到1982年期间，连续11个年头，每年黄 金时段播出的十佳电视节目中至少有一部是李尔的情 景喜剧。
1974年至1975年的十佳电视节目中，有五个节 目是李尔制作的。
1986年，辛迪加电视网的九佳情景喜剧中有五 部是李尔的。
在李尔的试播节目中，60%都被当作系列节目 购买，这个销售率比业界的平均销售率多出一倍。他 所有在电视网播放的连续剧中，有三分之一占据了辛 迪加收视率的榜首。这比业界的平均数高出两倍。
第二章领导与管理--大学 领导学ppt课件
2020/12/10
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
目录
第一章 导论 第二章 领导与管理； 第三章 领导者的管理 第四章 领导的过程； 第五章 领导者的素质和要求； 第六章 领导者的自我塑造； 第七章 领导者的本质； 第八章 成功的领导方法；
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
1967年，李尔的一部很有创意的电视剧本《离婚： 美国风格》获得了学院奖提名。 第二章领导与管理大学领导学ppt课
件
不管怎么说，李尔都是一个成功者，在1971年， 李尔和坦德姆公司又迈进了一大步：他们推出了 具有划时代意义的电视连续剧《全家》。描述令 人难忘的阿奇·巴恩克故事的电视连续剧《全家》 和后来陆续推出的电视连续剧《桑福特和儿子》、 《莫德》、《杰弗逊一家》、《过去一天》，以 及第一部通过辛迪加创建广告网的脱衣舞节目 《玛丽·哈特曼！玛丽·哈特曼！》，不仅给电视 带来了一场革命，也尖锐而又风趣地展示了美国 社会的问题。
巴克斯特只好留任总裁职位，而埃德也继续担 任副总裁职务。等到巴克斯特找到另一个接班人并 退休后，埃德也就只能辞职了。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
思考：
n 1、埃德成功了但也失败了，为什么？ n 2、为什么说“埃德有能力经营和管理公司，
但是他是否能领导公司却很值得怀疑”呢？ 那么领导和管理有什么区别？ n 3、我们从中得到什么启示？
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
才华横溢的作家帕帝察耶夫斯基评论道：“诺 曼·李尔让电视摆脱了糊里糊涂的妻子、麻木不仁的 父亲、恶棍、骗子、罪犯、妓女、私人侦探、毒贩、 牛仔等制造混乱的题材，代之以活生生的美国人民， 他把观众自己带进了电视。”
李尔在推动电视业发展方面所做的贡献是无与伦 比的。他的节目不仅反映当前的热门话题，而且也大 胆地反映有争议的和颇受忌讳的问题，如人工流产和 歧视。但是刚开始的时候，谁都不愿意播放《全家》， 美国电视公司拒绝播放《全家》，哥伦比业电视公司 虽然播放了，但是也很不情愿，而有一阵子，几乎无 人收看，但是哥伦比亚公司总算坚持下来了。李尔不 仅把握了环境，而且改变了它。
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本课程中，我们用这个词的第一种含义。 第二种用法会造成极大的混淆，即处于领 导职位的每个人都确实具有领导才能。 而且第二种观点明显是错误的。因为有的 领导有方，有的领导不力，还有的根本没有什 么领导作用。 第二种用法还容易混淆领导与管理的关系。
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第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
埃德是一个标准的公司人，这是大家公认的。 他不仅了解公司的一切运转机制，而且也有能力使 公司运转的更好，做他的下属并非易事，但他正是 老板所欣赏的那种人，他对公司是百分之一百的忠 诚，他是一个工作狂，总是心甘情愿地、急切地加 班加点，但是对于那些工作没有他投入的人，埃德 总是很不耐烦。
第二章领导与管理大学领导学ppt课
件
埃德以他一贯的作风干脆利落地交接了工 作，并举家搬进了艾地纳的一幢更宽敞、更舒 适的房子。他自己则搬进了一个俯视湖景的办 公室，似乎为了适应中西部稍慢的工作节奏， 同时又不落后于时代的节拍。
如果说埃德在新的环境有什么变化的话， 那就是对待下属比以前更苛刻了。办公室里心 情开朗的明尼苏达人都在私下里讽刺他，并给 他起了一个外号“布鲁克林炸弹”，但是当埃 德让他们往东的时候，他们还是不敢往西。
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但是尽管埃德做了很大的努力，他的同事仍然提 防着他，他们就是无法信任这个“新”埃德。董事会 成员的意见也仍然存在着分歧，喜欢“旧”埃德不说 废话、办事麻利的成员认为：埃德的改变影响了“收 益为主”的管理哲学的执行；而原来反对晋升埃德的 成员现在又发现了他新的缺点：虽然埃德工作很有动 力而且也很能干，但是他没有远见，也没有个性魅力。
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案例二：诺曼·李尔－领导者？管理者？
在电视业所谓的黄金年代里，李尔作为一个喜剧作 家闯入了电视界，他的作品包括：《科尔盖特喜剧》、 《乔治·哥贝尔》、《马萨·瑞伊》等，他自己还亲自 导演了这些喜剧。
1959年，李尔和巴德·约金创办了坦德姆电视制作 公司，并制作了一系列特别电视节目，邀请了弗瑞 德·阿斯泰尔、杰克·本尼、丹尼·凯伊、卡罗·查宁、 以及亨利·方达等明星在节目中参加演出。坦德姆公 司还制作了一些戏剧故事片，包括：《凝聚在你的号 角下》、《袭击明斯基一家》、《没有我参加的革 命》、《冷火鸡》等。
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事情很清楚，巴克斯特董事会关心的有五点：
专业才干——这一点埃德是没问题的。 人际关系处理技巧 认知技能——指的是想象力和创造力 判断力 品味和个性魅力。
埃德的问题并不只是像他们原来说的在于人际关系 处理不当，所以，即使他努力提高了处理人际关系的 本领，他也是无法获得人心就任总裁一职的。董事会 对他的判断力和个性魅力提出了疑问，他们觉得无法 信任埃德。
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埃德在明尼阿波利斯干了大约一年后，有一天， 公司的总裁巴克斯特请他共进午餐，并且请他担任一 个更高级的职位。埃德当然感到非常的高兴，但是他 并不感到吃惊。从此，他工作的比谁都起劲，没有人 能比埃德更加了解那个公司，也没有人比他更称职。 这颗“布鲁克林炸弹”简直就要冲天而起了。巴克斯 特和埃德是一对好搭档，和蔼可亲的巴克斯特掌握着 公司的大方向；越来越厉害的埃德则负责公司的一切 日常事务。
大概就在埃德的心思开始有点不安分的时候，正好 在同一行业中的一家私人公司正在寻找新鲜血液。这 家公司的总裁巴克斯特正在考虑退休，但是他并没有 找到合适的人选来接管他的公司。他想先找个人担任 公司的副总裁，慢慢了解他。如果这个人干得好，他 就打算在两三年内把公司交给他打点。这家位于明尼 阿波利斯的公司找到了埃德。埃德把这看作是自己走 向成功顶峰的捷径。
领导人的个性魅力和动力以及才干一样的重要。 但是咨询人员无法帮助埃德找到个性，他必须自己培 养个性。一个领导人仅仅把事情做正确是远远不够的， 他还必须做正确的事。而且，没有远见、没有理想、 不知道把公司领向何方的人不是一个合格的领导者。 无疑，埃德有能力经营和管理公司，但是他是否能领 导公司却很值得怀疑。
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李尔年轻时候的生活可以充分说明这些步骤。 李尔曾讲过他中学时代的经历：他曾经深受拉尔 夫·华尔道·爱默生的散文《自力更生》的影响。他 说：“爱默生主张倾听自己内心的声音，并按照内 心的意愿去行动，而不要受外界相反的意见所左右。 不知道从什么时候开始，我也觉得内心的声音确实 是非常神圣的。按照自己内心的意愿去行动确实是 最真实、最纯洁的生活。
第二章 领导与管理
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一、领导的内涵
领导一词在日常生活中有着两种截然不 同的含义。 N，领导指的是有助于引导和动员人们的行 为和/或其思想的过程。例如，我们可以说 张三领导着那个项目。 V, 它指的是处于正式领导职位的人，希望 他们起着这个词前一种含义中所指的作用。 我们说李四是公司的领导，就是这个意思。
不久，这位咨询人员就弄清楚了：大家说的所有 关于埃德的情况都是真的。他确实非常能干，雄心勃 勃，但是他也确实是一个专权者。他很容易冲动，而 且常常辱骂下属。埃德在场的时候，他的下属实际上 感到非常畏惧。他对人对事都有一种极其强烈的控制 欲，他对那些工作出色的人就是不会说声谢谢，甚至 连表扬一下都不会。
无论是作为一个作家、制版人、商人，还是作 为一个国民，李尔都是极其出色的。他的人生是美 国梦的生动体现。李尔从一无所有的穷光蛋变成了 一个腰缠万贯、举世闻名的人。他的成就无疑证明 了充分表现自己才干的功效。
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在李尔成功把握环境的背后有四个步骤： 第一，善于表现自己； 第二，倾听内心的声音； 第三，向真正的老师学习； 第四，按照自己的指导思想办事。
分析二
在现实中，人们很多时候并不因为充分表现自己 的才干、自由发挥自己的潜能而受到奖励，相反他们 是因为证明自己而受到奖励。
在不断证明自己才能的时候，埃德从来没能充分地 发挥自己的才干也从来没有顾及他人，他努力把自己 培养成为优秀的管理者，把别人培养成优秀的被管理 者而已。
埃德无法适应以远见和个性魅力为主的新企业文 化。
现在巴克斯特确信埃德正是他自己退休后的接班人， 并向家人宣布了这一决定。但是埃德有生以来第一次 阻力。 原因是巴克斯特家族董事会的一些成员认为埃 德对下属和同事太苛刻了，并说除非埃德提高处理人 际关系的技巧，否则他们不会同意巴克斯特的决定。
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巴克斯特把这个坏消息告诉了埃德，两个人都感到 不安。巴克斯特马上就要退休了，而且他已经选定埃 德做接班人，并且已经开始训练他如何当一个出色的 总裁，但是现在他的计划被打乱了。于是巴克斯特只 好聘请一位领导学咨询人员，帮助埃德改进处理人际 关系的技巧。而且，埃德为了得到总裁这个职位，是 什么都愿意干的。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
事实上，埃德既不是英雄也不是坏蛋， 他只是他把自己看成是一个白手起家的成 功者，按照自己模式设计了自己的前途。
埃德有雄心，而且勤劳，因此它成功了 但是由于他个人某些局限，使他没有远见， 也没有个性魅力，最后他仍然当不了领导 者。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
在从事电视业的生涯中，李尔一贯坚持自己的 创新和冒险风格，而且卓有成效。李尔不仅是一个 创新的能手，而且还是一个理财奇才。
1988年3月，美国作家协会的成员上街游行， 我们这位电视业的改革者、亿万富翁、以及传媒界 的先驱和领导人也和其他作家一道积极地参加了示 威。
在20世纪80年代，美国流行的价值观是与其 输毋宁死。在这种环境中，埃德的才干加上他的动 力和吃苦耐劳的精神使他成为一个理想的管理人员。 看他的外表风度以及他干事的样子，谁都猜不到他 是在南布鲁克林的贫民街区长大的，也看不出他会 是一个夜校的毕业生。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
实际上，埃德自己都快忘掉了他原来的出身背景。 他的举止神情、衣着风度都酷似他的老板，埃德夫人 的神情、举止、衣着和风度也俨然是一个老板夫人。 埃德还有两个英俊的、举止显得很有修养的儿子，他 在维斯切斯特置下了一幢房子并雇佣了一个仆人，而 且只要他愿意，他还可能搬到更好的房子去。公司的 总裁50出头，和埃德年龄相仿，他对自己的职位感到 很满足。
二、管理和领导的区别
案例一：埃德——管理者？领导者？
埃德出生于纽约布鲁克林的一个工人家庭，他聪 明能干，雄心勃勃，立志成功，所以中学一毕业，他 就去一家工厂工作，并利用晚上的业余时间上夜校。
通过日日夜夜的刻苦学习，他终于拿到了一个会 计学位。埃德开始参与这个工厂的管理。在短短的几 年里，他不断地晋升，并且同时攻读了几个硕士学位。 他证明了自己不仅勤奋好学、积极进取，而且才华横 溢。正是因为埃德工作效率高、能力强、而且能吃苦 耐劳，他最终被提升为这家生产公司的副总裁。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
在咨询人员的帮助下，埃德的进步很大，但是 这位咨询人员没有推荐他担任公司的总裁。巴克斯 特实际上也松了一口气：他需要像埃德这样的人帮 助他经营公司，但是他也清楚董事会是对的——巴 克斯特家族三代人苦心经营的公司正在沿着正规方 向发展，他们确实不能把它交给埃德。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
1971年到1982年期间，连续11个年头，每年黄 金时段播出的十佳电视节目中至少有一部是李尔的情 景喜剧。
1974年至1975年的十佳电视节目中，有五个节 目是李尔制作的。
1986年，辛迪加电视网的九佳情景喜剧中有五 部是李尔的。
在李尔的试播节目中，60%都被当作系列节目 购买，这个销售率比业界的平均销售率多出一倍。他 所有在电视网播放的连续剧中，有三分之一占据了辛 迪加收视率的榜首。这比业界的平均数高出两倍。
第二章领导与管理--大学 领导学ppt课件
2020/12/10
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第一章 导论 第二章 领导与管理； 第三章 领导者的管理 第四章 领导的过程； 第五章 领导者的素质和要求； 第六章 领导者的自我塑造； 第七章 领导者的本质； 第八章 成功的领导方法；
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
1967年，李尔的一部很有创意的电视剧本《离婚： 美国风格》获得了学院奖提名。 第二章领导与管理大学领导学ppt课
件
不管怎么说，李尔都是一个成功者，在1971年， 李尔和坦德姆公司又迈进了一大步：他们推出了 具有划时代意义的电视连续剧《全家》。描述令 人难忘的阿奇·巴恩克故事的电视连续剧《全家》 和后来陆续推出的电视连续剧《桑福特和儿子》、 《莫德》、《杰弗逊一家》、《过去一天》，以 及第一部通过辛迪加创建广告网的脱衣舞节目 《玛丽·哈特曼！玛丽·哈特曼！》，不仅给电视 带来了一场革命，也尖锐而又风趣地展示了美国 社会的问题。
巴克斯特只好留任总裁职位，而埃德也继续担 任副总裁职务。等到巴克斯特找到另一个接班人并 退休后，埃德也就只能辞职了。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
思考：
n 1、埃德成功了但也失败了，为什么？ n 2、为什么说“埃德有能力经营和管理公司，
但是他是否能领导公司却很值得怀疑”呢？ 那么领导和管理有什么区别？ n 3、我们从中得到什么启示？
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
才华横溢的作家帕帝察耶夫斯基评论道：“诺 曼·李尔让电视摆脱了糊里糊涂的妻子、麻木不仁的 父亲、恶棍、骗子、罪犯、妓女、私人侦探、毒贩、 牛仔等制造混乱的题材，代之以活生生的美国人民， 他把观众自己带进了电视。”
李尔在推动电视业发展方面所做的贡献是无与伦 比的。他的节目不仅反映当前的热门话题，而且也大 胆地反映有争议的和颇受忌讳的问题，如人工流产和 歧视。但是刚开始的时候，谁都不愿意播放《全家》， 美国电视公司拒绝播放《全家》，哥伦比业电视公司 虽然播放了，但是也很不情愿，而有一阵子，几乎无 人收看，但是哥伦比亚公司总算坚持下来了。李尔不 仅把握了环境，而且改变了它。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
本课程中，我们用这个词的第一种含义。 第二种用法会造成极大的混淆，即处于领 导职位的每个人都确实具有领导才能。 而且第二种观点明显是错误的。因为有的 领导有方，有的领导不力，还有的根本没有什 么领导作用。 第二种用法还容易混淆领导与管理的关系。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
埃德是一个标准的公司人，这是大家公认的。 他不仅了解公司的一切运转机制，而且也有能力使 公司运转的更好，做他的下属并非易事，但他正是 老板所欣赏的那种人，他对公司是百分之一百的忠 诚，他是一个工作狂，总是心甘情愿地、急切地加 班加点，但是对于那些工作没有他投入的人，埃德 总是很不耐烦。
第二章领导与管理大学领导学ppt课
件
埃德以他一贯的作风干脆利落地交接了工 作，并举家搬进了艾地纳的一幢更宽敞、更舒 适的房子。他自己则搬进了一个俯视湖景的办 公室，似乎为了适应中西部稍慢的工作节奏， 同时又不落后于时代的节拍。
如果说埃德在新的环境有什么变化的话， 那就是对待下属比以前更苛刻了。办公室里心 情开朗的明尼苏达人都在私下里讽刺他，并给 他起了一个外号“布鲁克林炸弹”，但是当埃 德让他们往东的时候，他们还是不敢往西。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
但是尽管埃德做了很大的努力，他的同事仍然提 防着他，他们就是无法信任这个“新”埃德。董事会 成员的意见也仍然存在着分歧，喜欢“旧”埃德不说 废话、办事麻利的成员认为：埃德的改变影响了“收 益为主”的管理哲学的执行；而原来反对晋升埃德的 成员现在又发现了他新的缺点：虽然埃德工作很有动 力而且也很能干，但是他没有远见，也没有个性魅力。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
案例二：诺曼·李尔－领导者？管理者？
在电视业所谓的黄金年代里，李尔作为一个喜剧作 家闯入了电视界，他的作品包括：《科尔盖特喜剧》、 《乔治·哥贝尔》、《马萨·瑞伊》等，他自己还亲自 导演了这些喜剧。
1959年，李尔和巴德·约金创办了坦德姆电视制作 公司，并制作了一系列特别电视节目，邀请了弗瑞 德·阿斯泰尔、杰克·本尼、丹尼·凯伊、卡罗·查宁、 以及亨利·方达等明星在节目中参加演出。坦德姆公 司还制作了一些戏剧故事片，包括：《凝聚在你的号 角下》、《袭击明斯基一家》、《没有我参加的革 命》、《冷火鸡》等。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
事情很清楚，巴克斯特董事会关心的有五点：
专业才干——这一点埃德是没问题的。 人际关系处理技巧 认知技能——指的是想象力和创造力 判断力 品味和个性魅力。
埃德的问题并不只是像他们原来说的在于人际关系 处理不当，所以，即使他努力提高了处理人际关系的 本领，他也是无法获得人心就任总裁一职的。董事会 对他的判断力和个性魅力提出了疑问，他们觉得无法 信任埃德。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
埃德在明尼阿波利斯干了大约一年后，有一天， 公司的总裁巴克斯特请他共进午餐，并且请他担任一 个更高级的职位。埃德当然感到非常的高兴，但是他 并不感到吃惊。从此，他工作的比谁都起劲，没有人 能比埃德更加了解那个公司，也没有人比他更称职。 这颗“布鲁克林炸弹”简直就要冲天而起了。巴克斯 特和埃德是一对好搭档，和蔼可亲的巴克斯特掌握着 公司的大方向；越来越厉害的埃德则负责公司的一切 日常事务。
大概就在埃德的心思开始有点不安分的时候，正好 在同一行业中的一家私人公司正在寻找新鲜血液。这 家公司的总裁巴克斯特正在考虑退休，但是他并没有 找到合适的人选来接管他的公司。他想先找个人担任 公司的副总裁，慢慢了解他。如果这个人干得好，他 就打算在两三年内把公司交给他打点。这家位于明尼 阿波利斯的公司找到了埃德。埃德把这看作是自己走 向成功顶峰的捷径。
领导人的个性魅力和动力以及才干一样的重要。 但是咨询人员无法帮助埃德找到个性，他必须自己培 养个性。一个领导人仅仅把事情做正确是远远不够的， 他还必须做正确的事。而且，没有远见、没有理想、 不知道把公司领向何方的人不是一个合格的领导者。 无疑，埃德有能力经营和管理公司，但是他是否能领 导公司却很值得怀疑。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
李尔年轻时候的生活可以充分说明这些步骤。 李尔曾讲过他中学时代的经历：他曾经深受拉尔 夫·华尔道·爱默生的散文《自力更生》的影响。他 说：“爱默生主张倾听自己内心的声音，并按照内 心的意愿去行动，而不要受外界相反的意见所左右。 不知道从什么时候开始，我也觉得内心的声音确实 是非常神圣的。按照自己内心的意愿去行动确实是 最真实、最纯洁的生活。
第二章 领导与管理
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
一、领导的内涵
领导一词在日常生活中有着两种截然不 同的含义。 N，领导指的是有助于引导和动员人们的行 为和/或其思想的过程。例如，我们可以说 张三领导着那个项目。 V, 它指的是处于正式领导职位的人，希望 他们起着这个词前一种含义中所指的作用。 我们说李四是公司的领导，就是这个意思。
不久，这位咨询人员就弄清楚了：大家说的所有 关于埃德的情况都是真的。他确实非常能干，雄心勃 勃，但是他也确实是一个专权者。他很容易冲动，而 且常常辱骂下属。埃德在场的时候，他的下属实际上 感到非常畏惧。他对人对事都有一种极其强烈的控制 欲，他对那些工作出色的人就是不会说声谢谢，甚至 连表扬一下都不会。
无论是作为一个作家、制版人、商人，还是作 为一个国民，李尔都是极其出色的。他的人生是美 国梦的生动体现。李尔从一无所有的穷光蛋变成了 一个腰缠万贯、举世闻名的人。他的成就无疑证明 了充分表现自己才干的功效。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
在李尔成功把握环境的背后有四个步骤： 第一，善于表现自己； 第二，倾听内心的声音； 第三，向真正的老师学习； 第四，按照自己的指导思想办事。
分析二
在现实中，人们很多时候并不因为充分表现自己 的才干、自由发挥自己的潜能而受到奖励，相反他们 是因为证明自己而受到奖励。
在不断证明自己才能的时候，埃德从来没能充分地 发挥自己的才干也从来没有顾及他人，他努力把自己 培养成为优秀的管理者，把别人培养成优秀的被管理 者而已。
埃德无法适应以远见和个性魅力为主的新企业文 化。
现在巴克斯特确信埃德正是他自己退休后的接班人， 并向家人宣布了这一决定。但是埃德有生以来第一次 阻力。 原因是巴克斯特家族董事会的一些成员认为埃 德对下属和同事太苛刻了，并说除非埃德提高处理人 际关系的技巧，否则他们不会同意巴克斯特的决定。
第二章领导与管理大学领导学ppt课 件
巴克斯特把这个坏消息告诉了埃德，两个人都感到 不安。巴克斯特马上就要退休了，而且他已经选定埃 德做接班人，并且已经开始训练他如何当一个出色的 总裁，但是现在他的计划被打乱了。于是巴克斯特只 好聘请一位领导学咨询人员，帮助埃德改进处理人际 关系的技巧。而且，埃德为了得到总裁这个职位，是 什么都愿意干的。