高考语文病句专题ppt课件

中3、”为什么对于这种在奶制品中加入三聚氰胺的 现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
介词 “对于”掩盖了主语，删掉“对于”。
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三、出现了副词，可能是语义重复、否定不当。
1、程度副词：语义重复 2、否定副词：多重否定而把意思弄反
例1、“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质 量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
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病句考查角度 题型
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辨析病句
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
修改病句
选择题
六大类型
主观题 3
一、语序不当 常见的情况有：定语顺序、状语顺序、词语
的排列顺序、多层修饰语语序不当、定语状 语错位、关联词位置不当。
二、搭配不当 常见的情况有：主谓不当、动宾不当、主宾
例2、剩下的虎种更为弥足珍贵。
例3、难道能否认培养国家建设的人才不是 我们的责任吗？（“否认”“不”再加上表 反问的“难道”，这个句子成了三重否定， 恰恰把意思说反了）
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附试卷中常见的赘余的例子
(1)互相厮打 “厮”已含有“互相”的意思， 应删去“互相”。
(2)这其中、这其间 “其”即“这”，应删 去“这”。
不当、修饰语与中心语不当、一面和两面搭 配不当、关联词搭配不当。
三、结构混乱 常见的情况有：句式杂糅、中途易辙。
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四、成分残缺或赘余 常见的情况有：缺主语、缺谓语、缺宾语、
缺介词、重复、可有可无。
五、表意不明 常见的情况有：句子歧义、指代不明、一词
多义、对象不明。
六、不合逻辑 常见的情况有：自相矛盾、强加因果、主客
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二、出现了介词，可能是主语残缺、 搭配不当、主客倒置。
1、出现在句首的介词常见的有“通过”、 “经过”、“由于”、“对于”、“为了” 等，而且剧中常伴有“使”、“让”、“令” 等字出现或是动词谓语。
例1、由于高级公务员长期在政府中担任要职， 形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个 盘根错节的人际关系网。
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3、当介词出现成对时，容易出现搭配不当 和主语残缺的毛病。常见介词有：在.......上， 在…下、在…中、从…中、从…出发、以… 为中心、以…为主、当…时。
例4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉， 而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立 了克服困难的信心。
例5、从上述有目共睹的事件中，证明他们 的所作所为是无可指责的
倒置。
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病句诊断方法 汇集
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一、出现并列短（词）语、顿号、带有和、 与、或的句子，可能会出现：
1、名词或顿号:属种概念并列不当或标准不一， 出现“交集”。
2、动词或顿号:主谓搭配不当、动宾搭配不当、 语序不当。
例1、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃， 特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜 栽种梨树和枣树。
例2、经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过
来了，我真的错了。
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2、有“对”、“对于”出现的介词短语 中，常常有主客倒置，不合逻辑的毛病。
例2、焦裕禄这个名字对青年人可能还有 些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟 悉的。
例3、在北京参加全国人大的代表们说了， 在扶贫助教期间，农民向我们吐露了心 声，农民们的话对我们基层干部很有感 触
(3)见诸于、付诸于 “诸”是文言中的一个 兼词，是“之于”的合音，应删去“于”。
(4)亲眼目睹 “目睹”即“亲眼看到”，故 应删去“亲眼”。
(5)共同协商 “协”意思是“共同合作”， 因此，应删去“共同”。
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(6)非常嗜好 “嗜好”即“极度爱好”，故 应删去“非常”。
(7)过度酗酒 “酗”已包含“无节制”之意， 应删去“过度”。
B、目“前排出，”电子计算机已经广泛应用到各行各业，这 就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
“提高”不能和“技术人员”搭
C、最近一段配时。间，各种传媒、报纸、电视和互联网 大量地报道了以色列侵略巴勒斯坦的事件。
“传媒”包括“报纸、电视、互联网”
D、为及时等征求和收集广大人民群众对我省“十一五” 规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织了一 系列大型社会调查活动。
例2、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经 营管理的报告。
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判断下列各句话是否存在语病，有则改之。
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增 强使用语言文字的规范意识。
“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出
版2、物法”律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只 是为了羞辱或宣泄自己的不满。
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判断下列各句是否存在语病，有则改之。
1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。
“经过……”作状语，使句子缺主语，去掉“经过”
2、在这部作品中，Байду номын сангаас没有给人们多少正面的鼓 励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面 作用倒是不少。
介词结构“在……中”，使句子缺主语，删掉“在…
(12)多年的夙愿 “夙”的意思是“一向有的， 旧有的”，应删去“多年的”。
(13)无数莘莘学子 “莘莘”即“众多”，用 “无数”修饰多余，应删去“无数”。
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(14)可堪称 “堪”已有“可以，能够”之 意，应删去“可”。
(15)致信给 “致”已有“给”之意，应删 去“给”。
(16)使人民生灵涂炭 “生灵涂炭”的意思 是使百姓陷入泥沼，形容人民处于极端困 苦的境地。已含“使人民”的意思，故删 去“使人民”。
(8)一致公认 “公”即“共同的”，“一致” 意思为“相同无分歧”，两者重复，应删去 “一致”。
(9)前来光顾 “顾”就是“到来”的意思， 应删去“前来”。
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(10)无故旷课 “旷课”即“无故缺课”，再 以“无故”限制，实属多余。
(11)悬殊很大 “悬殊”即“相差很大”，故 应删去“很大”。
“羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱
厂3、家通”过检查，大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。
“讨论、发现、解决”语序不当，应为“发现、讨论、解
决”
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练习：下列各句中，没有语病的一句是（ D ）
A、垃圾车清理垃圾时不熄火，长时间发出噪声与废 气，对住户的身心影响很大。
“发出”只能跟“噪声”搭配，在“废气”前加