龙教版信息技术七年级上册教案第二课 移动智能终端
七年级信息技术上册第一单元第2课《计算机的发展与应用》教学设计
七年级信息技术上册第一单元第2课《计算机的发展与应用》教学设计《计算机的发展与应用》教学设计教学内容本课的主要内容是了解计算机的发展过程和计算机在信息技术中的地位与作用等。
教学目标知识与技能：1．了解电子计算机的发展及其应用。
2．能说出现实生活中计算机应用的实例。
过程与方法：通过讨论、观看多媒体素材了解计算机的发展和在信息技术中的地位和作用。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。
课时安排1课时。
教学重点与难点重点了解计算机在信息技术中的地位和作用。
学生分析计算机的发展这部分内容在三年级的教材中已经涉及过，七年级的学生来学习它只是一个回顾的过程。
对于计算机在信息技术中的地位与作用这个部分，我们可以通过大量的图片、动画来让学生形成感性认识，从而达到了解该内容的目的。
设计思想本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。
教学过程一、导入计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。
我们可以利用计算机来进行计算，我们可以利用计算机来画画，我们可以利用计算机来看电影，我们也可以利用来进行聊天……总之计算机在我们的生活中扮演着一个重要的角色，我们的生活越来越离不开它。
二、新授（一）计算机及其发展1．电子计算机的产生古代，人类用数手指、摆石头、打草结的方法计数。
唐朝末年，中国人发明了算盘。
近代，人类开始使用手摇式计算机、机械式计算机等计算工具。
随着社会的发展和进步，信息量在不断增加，需要计算和统计的数据越来越多，人们希望有一种能从事复杂计算和控制的工具。
1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC，Electronic Numerical Integrator and Calculator 电子数字积分计算机）,它采用穿孔卡输入输出数据，每分钟可以输入125张卡片，输出100张卡片。
龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端[共五篇]
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龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端[共五篇]第一篇：龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端第二课:移动智能终端【教学目标】 1．知识与技能◆能够描述移动智能终端的概念。
◆准确说出常用的移动终端设备的功能及特点。
◆能够描述可穿戴智能终端的概念。
◆能够说出智能眼镜，智能手表等可穿戴设备的功能及特点。
２．过程和方法◆通过阅读教材，学会总结移动智能终端的功能及特点。
◆通过网络搜索，找到更多的移动智能终端及可穿戴设备，学会利用网络开展学习活动，深入了解更多的智能终端设备。
３，情感态度和价值观◆学会养成合理的利用智能终端设备学习。
解决问题的能力对于手机，平板电脑等科技产品。
不过度沉迷，依赖。
◆在移动互联和智能终端的迅猛发展的大环境下，关注终端产品设计和开发，培养创新意识。
【教学重点】移动智能终端及可穿戴智能终端的概念。
【教学难点】移动智能终端及可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。
【教学过程】一，创设情境，引入新课教师活动播放资源光盘中“科技未来改变生活” 视频，提出问题，引入新课。
移动智能终端已经进入我们生活，视频中对于未来，可穿戴设备的功能设想，一部分已经实现。
引入新课，同时出示本节课的学习目标。
学生活动观看并回答问题，了解本课的学习目标二，新知教学，任务驱动教师活动1.指导学生阅读教材中的内容，自主学习移动智能终端的概念。
学生活动1自主学习，研读教材。
教师活动2.你用多媒体教学网络平台下发导学案，学生组内探究第二部分内容：可穿戴智能终端的概念，可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。
任务一：什么是可穿戴智能终端。
任务二：常见可穿戴智能终端常用设备的功能及特点，他们为你的学习和生活带来了哪些便利？学生活动2.自主学习研读教材解决任务一和任务二的内容。
教师活动3.在上一环节的基础上，利用网络进行检索，解决学案中任务三的内容。
任务三：除智能眼镜智能手表外，还有哪些可穿戴智能终端？他们主要在哪些领域应用？其功能和特点有哪些？学生活动3.利用互联网进行检索，了解其他的可能穿戴智能终端，他们的主要应用领域及其功能与特点。
龙教版七年级信息技术教案
龙教版七年级信息技术教案第1课信息与信息技术【教学目标】1.知识与技能理解什么是信息和信息技术；能够举例说明信息的各个特征；能够认识一些常见的信息处理设备；了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
2过程与方法通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。
信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。
3.情感态度与价值观激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。
提高学生信息素养；培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。
【教材分析】本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。
【学情分析】本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。
为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。
【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学重点】”专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；会认识一些常见的信息处理设备；分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
【教学难点】命理解什么是信息和信息技术。
【教学过程】一、图片欣赏，创设情境教师活动1.展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；2.在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。
学生活动欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。
二、实例讲解，直观形象。
教师活动1.在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容；2.提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？”学生活动1.阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。
七年级上册信息技术教案2
一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和基本的操作技能。
3. 引导学生认识计算机的基本组成和功能。
二、教学内容1. 信息技术的定义和应用2. 计算机的基本组成3. 计算机的基本操作三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念及其在日常生活中的应用，计算机的基本组成，基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过向学生展示日常生活中的信息技术应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
3. 讲解计算机的基本组成，包括硬件和软件。
4. 讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
5. 安排实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
6. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
教案编写要求：1. 教案内容要符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学目标要明确，具体可操作。
3. 教学内容要全面，重点突出。
4. 教学方法要得当，有利于学生的学习。
5. 教学过程要详细，步骤清晰。
六、教学评价1. 课堂讲授过程中的互动与提问，观察学生对信息技术概念的理解程度。
2. 实践环节中，观察学生的动手操作能力以及对计算机基本操作的掌握程度。
3. 课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学拓展1. 信息技术的发展历程简介。
2. 计算机网络的基本概念和应用。
3. 信息安全常识介绍。
八、教学资源1. 教材：《七年级-上册信息技术》。
2. 多媒体课件。
3. 计算机及相关设备。
4. 网络资源。
九、教学步骤1. 导入新课：通过讲解信息技术的发展历程，引出本节课的主题。
2. 讲解信息技术概念，强调其在日常生活中的重要性。
3. 讲解计算机网络的基本概念和应用，让学生了解计算机网络的重要性。
4. 讲解信息安全常识，提高学生的安全意识。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
七年级上信息技术第二课第二课计算机硬件
输出设备的分类
01
02
03
显示设备
如显示器、投影仪等，用 于将计算机内部的信息以 可视的形式呈现给用户。
打印设备
如打印机，用于将计算机 内部的信息以纸质形式呈 现给用户。
声音输出设备
如扬声器、耳机等，用于 将计算机内部的信息以声 音的形式呈现给用户。
输出设备的应用场景
显示设备
在办公、娱乐、教育等领 域中广泛应用，如电脑显 示器、电视等。
中央处理器的性能指标
总结词
中央处理器的性能指标包括时钟频率、核心数、缓存大小和功耗等。
详细描述
中央处理器的性能指标是衡量CPU性能的重要参数，其中时钟频率是指CPU每秒钟执行的时钟周期数，核心数是 指CPU内部的处理核心数量，缓存大小是指CPU缓存容量的大小，而功耗则是指CPU正常工作所需的能量消耗。 这些指标决定了CPU的处理速度、效率以及能耗表现。
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）：控制和协调计算机 系统的运行，处理数据和执行程序。
Байду номын сангаас
辅助存储器（Secondary Storage）：如 硬盘、光盘等，用于长期存储大量数据。
输出设备（Output Devices）：如显示 器、打印机等，用于显示或输出数据。
存储器（Memory）：用于存储数据和程 序，包括随机存取存储器（RAM）和只读 存储器（ROM）。
存储器的性能指标
总结词
存储器的性能指标主要包括存取速度、容量和可靠性等 。
详细描述
存取速度是衡量存储器性能的重要指标之一，它决定了 数据读取和写入的速度。容量则决定了存储器能够存储 的数据量大小。可靠性则是指存储器的稳定性和持久性 ，即数据在存储器中的保存时间和数据的准确性。此外 ，功耗和价格也是评价存储器性能的重要指标。在选择 存储器时，需要根据实际需求综合考虑这些性能指标。
信息技术七年级上册第二课计算机系统教案(下)
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在本节课之前，学生已经学习了计算机的基本概念、计算机的硬件组成和计算机软件的基本知识。他们已经了解了计算机的基本功能和使用方法，能够进行简单的计算机操作。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级的学生对计算机有着浓厚的兴趣，他们乐于探索新事物，对计算机系统的组成和工作原理充满好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力，能够理解和分析系统的各个组成部分。此外，学生通常喜欢通过实践和互动来学习，他们喜欢参与讨论和合作学习，善于从实践中获取知识。
a. 图片和图表：展示计算机系统的组成部分，如硬件、软件、操作系统等，帮助学生直观地理解各个部分的功能和关系。
b. 视频：播放计算机系统的基本工作原理和操作系统的演示视频，帮助学生更深入地了解计算机系统的运行过程。
c. 实例分析：准备一些与计算机系统相关的实例，如计算机在日常生活中的应用、计算机系统的创新历程等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课程内容。
教师备课：
教师深入研究教材，明确计算机系统教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习计算机系统的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教师通过展示与计算机系统内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机系统学习状态。
3. 随堂测试：设计随堂测试题，以检查学生对计算机系统知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，发现存在的不足，并针对性地进行指导。
4. 学生作业：通过学生提交的作业，评价学生对计算机系统知识的理解和应用能力。作业包括理论知识题和实际操作题，以全面评估学生的学习成果。
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)第1课时信息与信息技术一、教学目标1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
三、教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
七年级上册信息技术教案2
七年级-上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的发展史、计算机的组成、计算机的应用领域等。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘、文件的基本操作等。
二、教学内容1. 计算机的发展史：让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
2. 计算机的组成：让学生了解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
3. 计算机的应用领域：让学生了解计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、商业等。
4. 计算机的基本操作：让学生学会开关机、使用鼠标和键盘、文件的基本操作，如创建、复制、粘贴、删除等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法，让学生在听讲、观察、动手实践中掌握计算机的基本知识和操作技能。
四、教学环境计算机教室，每台计算机都安装有教学软件，网络畅通。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评2. 实践操作：设置一定的实践任务，让学生完成，通过完成情况来评价学生的操作技能。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，通过作业的完成情况来评价学生的学习效果。
六、教学内容1. 输入法的学习：让学生了解并学会使用常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。
2. 操作系统的基本设置：让学生了解并学会对计算机的操作系统进行基本设置，如桌面壁纸、屏幕分辨率等。
3. 网络的基本概念：让学生了解计算机网络的基本概念，如互联网、局域网等。
七、教学方法采用问答法、实践法、分组合作法，让学生在实践中学会输入法的使用，操作系统的设置，以及通过网络进行信息搜索。
八、教学环境计算机教室，每台计算机都安装有教学软件，网络畅通。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 实践操作：设置一定的实践任务，让学生完成，通过完成情况来评价学生的操作技能。
第一单元第2课 互联网应用新特征+教学设计-2025学年人教版(2024)初中信息科技七年级上册
《第2课互联网应用新特征》教学设计教学内容分析本节课是人教版（2024版）七年级的第二课内容。
本节课的教学内容主要围绕“互联网应用的特征”展开，适合七年级学生。
七年级学生正处于信息素养形成的关键时期，他们对互联网充满好奇，但往往缺乏深入的了解和认识。
本节课通过引导学生了解互联网应用的特征、发展历程以及我国互联网应用的发展现状，旨在帮助学生建立起对互联网应用的全面认识，理解互联网在社会生活中的重要作用，并培养学生的信息素养和技术创新意识。
学情分析七年级学生已经具备了一定的计算机操作能力和基本的网络使用经验，他们对互联网应用有一定的接触和了解，但往往停留在表面层次，缺乏深入的思考和分析。
此外，七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，且自我控制能力相对较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们深入思考和分析问题。
教学目标及核心素养指向信息意识：学生能够认识到互联网应用在社会生活中的重要作用，理解互联网应用的特征及其发展历程，增强对互联网信息的敏感度和洞察力。
计算思维：通过梳理互联网应用的特征和发展状况，学生能够运用计算思维分析问题，理解互联网应用背后的技术原理和创新过程。
数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具进行信息检索和整理，了解我国互联网应用的发展现状，培养数字化学习和创新的能力。
信息社会责任：通过了解互联网政务和青少年上网情况，学生能够认识到互联网对社会的正面与潜在影响，增强信息社会责任意识，学会合理、安全地使用互联网。
教学重难点重点：互联网应用的特征及其发展历程，我国互联网应用的发展现状。
难点：理解互联网应用背后的技术原理和创新过程，培养计算思维和数字化学习与创新的能力。
设计原因：本节课的重点在于让学生了解互联网应用的特征和发展历程，以及我国互联网应用的发展现状，这是培养学生信息素养和技术创新意识的基础。
初一信息技术教案移动应用
初一信息技术教案移动应用初一信息技术教案 - 移动应用引言：移动应用在当今社会中扮演着重要的角色，成为了人们生活中不可或缺的一部分。
在信息技术课程中，教师们可以通过设计合适的教案来引导初一学生了解和学习移动应用的基本原理和开发过程。
本文将为初一信息技术教师提供一份针对移动应用的详细教案，旨在帮助学生们深入理解移动应用的概念，并通过实践活动提升他们的技术能力。
教案目标：1. 了解移动应用的定义、特点和发展历程；2. 掌握移动应用开发的基本流程和技术要求；3. 培养学生的创新思维和团队协作能力；4. 进一步提升学生的信息技术水平。
教学内容：1. 移动应用的概念与特点- 移动应用的定义与分类；- 移动应用在人们日常生活中的应用领域；- 移动应用相对于传统应用的优势；- 移动应用发展的趋势和未来展望。
2. 移动应用开发的基本流程- 需求分析：确定应用的功能和目标用户；- 设计阶段：绘制应用界面和交互流程图；- 开发阶段：选择适合的开发工具和平台，编写代码实现应用功能；- 测试与调试：通过模拟环境和真机测试，修复应用中的漏洞和错误；- 发布与维护：将应用上传至应用商店，不断更新和维护应用功能。
3. 移动应用开发所需的技术要求- 编程语言：学习常用的移动应用开发语言，如Java、Swift等；- 数据库管理：了解数据库管理的基本原理和技术；- 图形设计和界面布局：学习基本的设计原则和界面布局技巧；- 前端与后端开发：了解前端与后端开发的基本概念和技术要求。
教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，就移动应用的分类和应用领域展开讨论，分享各自的观点和感受。
2. 设计与实践：要求学生们就自己感兴趣的应用场景，设计一个相关的移动应用，并使用合适的工具进行应用原型的设计和界面的开发。
3. 代码编写实践：引导学生们基于所学编程语言（如Scratch、Python等），实现移动应用的基本功能，例如计算器、天气预报等。
4. 信息分享：鼓励学生们主动分享自己开发的移动应用，并就开发过程中遇到的问题和解决方法进行交流与探讨。
人教版(2024)初中信息科技七年级上册教案 第2课 互联网应用新特征
教学重点
掌握互联网应用的主要特征及我国互联网应用的发展状况。
教学难点
理解互联网应用如何改变社会生活方式，以及带来的正反面影响。
教法学法
教法：情境教学法、任务驱动法、合作学习法。
学法：自主学习、合作探究、实ห้องสมุดไป่ตู้操作。
教 案
备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312）备课日期：年 月 日
课题
第2课 互联网应用新特征
课型：新课
授课时间
年月日
共1课时
第1课时
学科核心素养目标
1.信息意识：能够敏锐感知互联网应用的新变化，识别其价值和潜在风险。
2.计算思维：通过分析互联网应用的特征，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：利用互联网资源进行自主学习和创新实践。
教具学具准备
具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、互联网应用发展状况调查表、小组讨论记录本、互联网应用特征卡片、奖励贴纸、相关视频、网站链接等。
教学环节
教学环节
课后作业
布置
板书设计
教学札记
七年级上册信息技术 -第2课 信息技术概述
七年级上册信息技术 -第2课信息技术概述《七年级上册信息技术第 2 课信息技术概述》在我们的日常生活中，信息技术无处不在。
从手机通讯到在线购物，从智能家居到远程医疗，信息技术的影响已经深入到了我们生活的方方面面。
那么，究竟什么是信息技术呢？让我们一起来探索一下。
信息技术，简单来说，就是获取、处理、存储、传输和使用信息的技术。
它涵盖了众多的领域和工具，帮助我们更高效地交流、工作和生活。
首先，我们来谈谈信息的获取。
在过去，人们获取信息的方式可能主要依赖于书籍、报纸和口口相传。
但如今，互联网的出现彻底改变了这一局面。
我们只需要在搜索引擎中输入关键词，就能瞬间获取海量的相关信息。
无论是学术研究、新闻资讯还是娱乐八卦，都能轻松找到。
比如，当我们想要了解某个历史事件时，不再需要在图书馆翻阅大量的书籍，只需在网上搜索，就能获得丰富详细的资料，甚至还能观看相关的视频讲解。
信息处理是信息技术的重要环节。
当我们获取到大量的信息后，需要对其进行筛选、整理和分析，以提取出有用的内容。
这就好比我们在一堆杂物中找到我们真正需要的宝贝。
在学校里，老师可能会让我们做一份调查报告，我们需要收集各种数据，然后用图表或者文字的形式进行总结和呈现。
这就是信息处理的一种常见方式。
而在企业中，数据分析更是帮助决策的重要手段。
通过对销售数据、客户反馈等信息的处理，企业能够制定出更合理的营销策略和发展规划。
信息的存储也是至关重要的。
过去，我们可能会把重要的文件和资料存放在文件夹或者抽屉里，但这种方式不仅占用空间，而且查找起来也很不方便。
现在，有了云存储技术，我们可以把大量的信息存储在网络服务器上，随时随地通过网络访问和下载。
无论是照片、文档还是视频，都能安全地保存起来，而且不用担心丢失或损坏。
传输信息的技术也在不断发展。
从最初的书信传递，到后来的电话、传真，再到如今的电子邮件、即时通讯软件，信息传输的速度和效率越来越高。
现在，我们可以通过视频通话与远在千里之外的亲朋好友面对面交流，仿佛他们就在身边。
第2课计算机系统-长春版七年级信息技术上册教案
1.学生能够理解计算机系统的基本构成，包括硬件和软件系统。
2.学生能够描述计算机各部件的功能和作用。
3.学生能够区分系统软件和应用软件。
4.学生能够概述计算机系统的基பைடு நூலகம்工作原理。
5.学生能够运用所学知识解释计算机系统的基本现象。
6.学生能够培养对计算机系统的兴趣和认识，增强信息意识。
重点难点及解决办法
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应提前布置教室，并确保学生能够有序地进行讨论和实验操作。
5.教学课件：准备教学课件，包括PPT、动画、互动游戏等。课件应与教学内容相关，能够吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和掌握知识。
6.互动工具：准备互动工具，如问答游戏、小组讨论等。通过互动工具，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与和合作学习。
3.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，让他们更好地了解计算机系统在实际应用中的重要性。
板书设计
2.硬件系统
-主机
-显示器
-键盘
-鼠标
3.软件系统
-系统软件
-应用软件
4.基本工作原理
-输入
-处理
-输出
5.实际应用案例
6.发展趋势
7.拓展资源
8.拓展建议
9.反思改进措施
10.改进措施
第2课计算机系统-长春版七年级信息技术上册教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第2课计算机系统-长春版七年级信息技术上册教案
教材分析
本节课选自长春版七年级信息技术上册，主题为计算机系统。教材首先介绍了计算机硬件系统的基本构成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并让学生了解各部件的功能和作用。接着，教材介绍了计算机软件系统的分类，包括系统软件和应用软件，并举例说明。最后，教材介绍了计算机系统的基本工作原理，即输入、处理、输出。本节课旨在让学生了解计算机系统的基本知识，为后续学习计算机操作和应用打下基础。
义务教育版(2024年版)七年级上册信息技术第二课《互联网应用新特征》教案
课题
第2课互联网应用新特征
单元
一单元
学科
信息科技
七年级
第一册
学习
目标
1.知道互联网应用的特征。
2.知道我国互联网应用的发展状况。
3.认识互联网应用带来的影响。
重点
互联网应用都有哪些特征
难点
互联网发展状况以及互联网应用带来
学生活动
设计意图
一、教学目标
图类应用不仅能用来查询地图、规划路线，还可以用来完成预订车辆、预订
酒店、查看地点风貌和浏览评论（图2.4）等任务。
2、我国互联网应用的发展状况
在信息社会，互联网已成为连接个人、企业、政府等社会成员的最重
要的信息交流方式。我国网民主要使用的互联网应用，可以归纳为基础应用、
商务交易、网络娱乐、公共服务等。
回想你都用过哪些互联网应用，你觉得用过的互联网应用都有哪些特征。
学生自主讨论用过那些互联网应用。
激发学生兴趣并快速进入学习状态
三、新课讲解
1、互联网应用特征的变迁
随着技术的持续创新，当前互联网应用已经具有了交互性强、操作简单、图文声像并茂等特征。
从文本到图文声像并茂
早期互联网应用所展示的内容主要是文本，而当前互联网应用提供的
？
2.查阅关于青少年上网情况的调查报告，谈谈自己对上网成瘾的看法
以小组为单位，互相讨论互联网发展对生活带来得影响，思考不同阶段互联网的特征，回顾互联网的应用变迁。
通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
学生通过倾听老师授课及自由讨论。s
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
四、课堂练习
课程练习书本上的内容
1、你觉得用过的互联网应用都有哪些特征。
七年级上册信息技术第2课计算机中的数制教案
七年级上册信息技术第2课
计算机中的数制教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是二进制；技能目标：能对二进制进行简单的运算；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；二、教学重难点：
教学重点：了解计算机的常用数制；教学难点：会对计算机常用数制进行转换；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机的常用数制有哪些？它们是如何进行转换的？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机中的数值》。
二、认识数制：
师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是数制？生活中都有哪些数制？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了数制；
三、数制之间的相互转换：
师：刚才我们了解了数制，现在请同学们结合课文内容想一想，不同数制之间是怎样相互转换的？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家说的都很好，说明大家已经学会了数制之间的相互转换！
师：下课同学们再见！。
七年级(上)信息技术教案
七年级（上）信息技术教案第一章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成和操作。
3. 学会使用键盘和鼠标。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件和软件。
3. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机，使用输入设备（键盘和鼠标）。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示计算机的发展历程和应用领域。
2. 新课导入：讲解计算机的基本组成和操作。
3. 实践操作：学生分组进行键盘和鼠标的操作练习。
四、课后作业2. 练习使用键盘和鼠标，提高操作熟练度。
第二章：操作系统使用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 学会使用Windows操作系统。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的界面和基本操作。
3. 文件和文件夹的基本操作：创建、复制、删除、移动。
三、教学过程1. 导入：通过实际操作展示操作系统的功能。
2. 新课导入：讲解操作系统的概念和功能，以及Windows操作系统的界面和基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行文件和文件夹的操作练习。
四、课后作业2. 练习使用Windows操作系统进行文件和文件夹的操作。
第三章：文字处理一、教学目标1. 了解文字处理软件的概念和功能。
2. 学会使用Microsoft Word进行文字处理。
3. 掌握Word的基本操作：创建、编辑、保存文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的概念和功能。
2. Microsoft Word的界面和基本操作。
3. Word的基本操作：创建、编辑、保存文档。
三、教学过程1. 导入：通过实际操作展示文字处理软件的功能。
2. 新课导入：讲解文字处理软件的概念和功能，以及Microsoft Word的界面和基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行文档的创建、编辑和保存操作练习。
四、课后作业2. 练习使用Microsoft Word进行文档的创建、编辑和保存。
七年级上册信息技术--第2课-信息技术概述【教案】
5.生物信息网络
受新一轮生物科学革命的影响，信息技术开始向生物信息网络等发展，人们可以利用生物信息网络实现以脑电波为媒介的信息共享。
6.虚拟现实技术
虚拟现实技术是采用以计算机技术为核心的高科技生成逼真的试、听、触觉一体化的虚拟环境，用户借助必要的设备可与虚拟环境中的对象进行交互，产生身临其境的感受和体验。
七年级上册信息技术--第2课-信息技术概述【教案】(总3页)
第二课信息技术概述【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.了解信息技术的概念及其内涵；
2.掌握现代信息技术的内容和发展趋势；
3.了解信息技术对我们生活的影响，学会正确合理地使用信息信术。
过程
方法
通过引导学生自主探究信息技术概念及发展；通过阅读拓展资料了解信息技术发展趋势；通过讨论交流生活中信息技术带来的影响。
信息技术的发展历程：
PPT展示信息技术的的五次革命
【自主学习】
1.什么是信息技术
2.现代信息技术有哪些？
3.
4.
5.信息技术的发展历程是怎样的？
【自主探究】人类社会从什么时候开始有了信息技术的？
探究信息技术的发展趋势
PPT展示：什么是智能家居
播放视频
信息技术发展趋势：
1.高速度、大容量
计算机和通信技术的发展追求高速、大容量。在现代技术中，建设具有高速、大容量、多媒体等基本特征的新一代高速带宽信息网络，已经成为趋势。
思考总结本节课学习内容
板书设计
信息技术概述
信息技术定义
现代信息技术
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第二课:移动智能终端
【教学目标】
1．知识与技能
◆能够描述移动智能终端的概念。
◆准确说出常用的移动终端设备的功能及特点。
◆能够描述可穿戴智能终端的概念。
◆能够说出智能眼镜，智能手表等可穿戴设备的功能及特点。
２．过程和方法
◆通过阅读教材，学会总结移动智能终端的功能及特点。
◆通过网络搜索，找到更多的移动智能终端及可穿戴设备，学会利用网络开展学习活动，深入了解更多的智能终端设备。
３，情感态度和价值观
◆学会养成合理的利用智能终端设备学习。
解决问题的能力对于手机，平板电脑等科技产品。
不过度沉迷，依赖。
◆在移动互联和智能终端的迅猛发展的大环境下，关注终端产品设计和开发，培养创新意识。
【教学重点】
移动智能终端及可穿戴智能终端的概念。
【教学难点】
移动智能终端及可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。
【教学过程】
一，创设情境，引入新课
教师活动
播放资源光盘中“科技未来改变生活”视频，提出问题，引入新课。
移动智能终端已经进入我们生活，视频中对于未来，可穿戴设备的功能设想，一部分已经实现。
引入新课，同时出示本节课的学习目标。
学生活动
观看并回答问题，了解本课的学习目标
二，新知教学，任务驱动
教师活动
1. 指导学生阅读教材中的内容，自主学习移动智能终端的概念。
学生活动
1自主学习，研读教材。
教师活动
2. 你用多媒体教学网络平台下发导学案，学生组内探究第二部分内容：可穿戴智能终端的概念，可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。
任务一：什么是可穿戴智能终端。
任务二：常见可穿戴智能终端常用设备的功能及特点，他们为你的学习和生活带来了哪些便利？
学生活动
2. 自主学习研读教材解决任务一和任务二的内容。
教师活动
3. 在上一环节的基础上，利用网络进行检索，解决学案中任务三的内容。
任务三：除智能眼镜智能手表外，还有哪些可穿戴智能终端？他们主要在哪些领域应用？其功能和特点有哪些？
学生活动
3. 利用互联网进行检索，了解其他的可能穿戴智能终端，他们的主要应用领域及其功能与特点。
三，学习评价，归纳总结
1. 引导学生对本节所学进行归纳总结。
2. 启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3. 提示学生将本节课的学习成果级学习感受记录到成长基石中。
【课后反思】。