第五讲 生理性别与社会性别
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任课老师：
一、热身游戏
要求：扔出去的人喊“XX，接球！”
XX接到球后说：“谢谢，XX接球！”
没扔准或没接到的人表演节目。
二、关注今日主题—— 生理性别与社会性别
二、关注今日主题—— 生理性别与社会性别
男 1、 2、 3、 女 1、 2、 3、
请各小组以接力赛的方式写 下： 1、与生理性别相关的词语（2分 钟）； 2、分别形容男性、女性气质或 性格的词语（2分钟）；
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
女生小时成绩好，老师说：“到高中后劲就不如男生了。” 男生小时成绩不好，老师说：“越往后后劲越足。”
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
报专业时，父母倾向女生选择“安逸、稳定、单纯”的职业； 父母倾向男生选择“高薪、竞争、有发展潜力”的职业
五、知识讲解
1、关于生理性别我们应该知道——
决定生理性别的，除了我们肉眼能够看到的外生殖 器的性别，还有性染色体的性别(核型)、内生殖器的性别 （性腺）和性荷尔蒙（性激素）的性别等对性别决定发 生作用。
五、知识讲解
（1）性染色体 人类具有23对46条染色体，其中22对44条染色体被称为常染色体 ，主要调控身体的发育，而与性别发育相关的被称为性染色体，通常 用 “X”和“Y”来表达。 正常男性的性染色体的核型表现为：46，XY；正常女性的性染色 体的核型表现为：46，XX。一般认为，在人类胚胎的染色体中如果存 在Y染色体，就发育成男孩；如果缺乏Y染色体，则发育成女孩。 但有些人由于性染色体数目或结构的变化，表现为性发育异常， 如性染色体的核型为45，XO ，就表现出女性发育不良；再如染色体的 核型为48，XXXY ，就表现为男性发育不良等。
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
人们希望结婚后的女性更多以家庭为主，男性婚后继续以事 业为主也无可厚非。
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
女人比男人寿命长，但女人却比男人提前退休……
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
比起老夫少妻，人们更不愿接受老妻少夫……
五、知识讲解
（3）性别的实质性平等
• 实质性平等，即指结果的平等或事实上的平等。考虑到男性和女性 之间的差异（生理上的和社会文化上的），但肯定了男女平等。 • 实质性平等强调有必要创造一种支持性的环境（即通过提供有利条 件或采取积极行动），让两性行使并享受权利（结果的平等）。即 为男女提供了充分自主选择生活、工作方式的权利，不用绝对同一 的标准去考察性别平等。
三、小组竞赛 11、女性寿命平均要长于男性的原因在于？ （多选）
A 女人压力没有男人大 B月经促进新陈代 谢 C女人比男人更常宣泄 D 染色体差异 E雌性激素更能修复神经系统
四、小组辩论
四、小组辩论
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 厨师 律师 护士 化妆师 餐厅服务员 制药员 医生 理发师 幼儿园老师 焊工 企业老总 建筑装饰员 大学老师 心理咨询师 驾驶员 化学分析员 数控工艺员 警察 快递员 保安 保险推销员 居委会工作员 记者 金融业务员 钢琴家 歌手 画家 舞蹈家 相声演员 小提琴家
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
从生下来，不同性别的婴儿就被穿上了不同颜色的衣服
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
从玩具开始，很多兴趣爱好就不由我们选择……
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
得不到心爱的东西，女孩哭，父母会说：“乖，不哭，下 次买给你”；男孩哭，父母会说：“男孩子不哭，哭了就 不是男子汉。”
1、请每组对属于本组的职业进行社会性别角 色分类（即讨论某职业更合适女性还是更合适 男性，必须选一个性别）（2分钟）
四、小组辩论
第一组 第二组 第三组 第四组
第五组
第六组
2、请2组间互换结果后，在对方的答案里挑出 不同意见的一个职业，小组代表包剪锤后再二 选一确定一个职业进行性别倾向立场辩论。准 备2分钟，开始辩论每2组2分钟，共8分钟。 谁更言之有理谁就胜出。
五、知识讲解
3、关于性别平等我们应该知道——
在基本人权的框架下，平等曾经表现为三种 形式：形式平等、保护性平等和实质性平等。
五、知识讲解
（1）性别的形式平等
• 形式平等，即认为男性和女性是相同的，因此像对待男性一样对待女 性。这种模式的倡导者赞成对女性的机会平等，但仍继续期望女性根 据与男性同样的规则和标准获得和享有机会。 • 形式平等未考虑女性和男性的生理差异和社会文化差异，而且不为女 性提供任何额外或特别的措施，这对那些不得不按照男性标准做事的 女性造成了更大的压力。由于形式平等缺乏社会性别视角，以致于使 妇女的某些特殊权利得不到有效保护。 • 例如，文化革命中的“铁姑娘战斗队”和二次国内革命战争时期的“
五、知识讲解 （2）性腺主要指男性的睾丸、女性的
卵巢。睾丸可分泌男性激素睾丸酮（睾 酮），其主要功能是促进性腺及其附属 结构的发育以及副性征的出现，还有促 进蛋白质合成的作用。卵巢可分泌卵泡 素、孕酮、松弛素和雌性激素。
五、知识讲解
（3）性激素是指由动物体的性腺，以 及胎盘、肾上腺皮质网状带等组织合成 的甾体激素，具有促进性器官成熟、副 性征发育及维持来自百度文库功能等作用。雌性动 物卵巢主要分泌两种性激素——雌激素 与孕激素，雄性动物睾丸主要分泌以睾 酮为主的雄激素。
3、分别合适男性、女性的职业 （2分钟）；
4、小组分享（4分钟）。
三、小组竞赛 请各小组讨论并写下你们认为正确的答案。
三、小组竞赛
1、生理性别是分为男性、女性吗？ A 是 B不是
三、小组竞赛 2、生理性别是以生殖器官的不同为依据的吗？
A 是
B不是
三、小组竞赛 3、做变性手术的人是变态吗？ A 是 B不是
五、知识讲解
（3）性别的实质性平等 • 性别平等，意味着在社会中两性可以自主的 选择ta们理想的生活方式，无论打扮、性格 、工作、兴趣爱好、性取向……只要ta想， 社会就尊重ta的选择，并给予ta相应的空间、 时间去完成。
六、课程回顾
1、今天的课程中让你印象最深的知识或感受 是什么？ 2、对比你以往的认识，你觉得自己哪些知识 是错误或不够完善的？ 3、对于未来你打算为争取性别平等做哪些事 情？
红色娘子军”。
五、知识讲解
（2）性别的保护性平等
• 保护性平等，即通过排斥女性或限制女性的权利过度保护女性。女性 被假定为弱者，不合适做某些事情。 • 这造成了对妇女的长期不利结果。女性失去了获得多种不同经历的机 会，因为她们被排斥于那些认为对她们有害的环境之外。 • 这一方面使那些陈规陋习作为一种社会规范长期存在。另一方面，人 们认为男性不需要任何针对危险或危险职业的保护。
三、小组竞赛 7、 男人流泪是软弱的表现。 A 是 B不是
三、小组竞赛 8、 打扮男性化或中性化的女性往往比打 扮女性化的女性更有同性恋倾向。 A 是 B不是
三、小组竞赛 9、 下面哪种男性经常作为女性的“男闺 蜜”？ A 肌肉男 B宅男 C暖男 D型男
三、小组竞赛 10、 “女主内、男主外”可能体现以下什 么观点？（多选） A 性别歧视 B社会分工 C性别平等
美国1970年《科学杂志》对生理性别有以下17种分类： 五、知识讲解： 2、关于性骚扰我们应该知道——
1、性骚扰分为口头、行动、设置环境等三种方式； 2、性骚扰会带来耻辱感、恐惧感、自闭、盲目依赖等不良后果； 3、如果遭遇性骚扰，请第一时间告诉你信任的人帮助你解决问题 并注意保密，制定有效策略制止骚扰者的再次骚扰行为。
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
女特种兵和男护士的职场优势往往引起社会较大争议……
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
从小到大，我们总是有意或无意地被社 会塑造成社会希望的样子。如果不，我 们就会被贴上“叛逆”“异类”“傻”“讨厌” 等标签，从而加速我们的从众化回归,变 成别人希望的“男人”，别人希望的“女 人”。
三、小组竞赛
4、变性手术后人可以发生性行为吗？
A 可以 B不可以
三、小组竞赛
5、男婴儿、女婴儿生下来就分别更偏爱蓝色 和粉红色吗？ A 是 B不是
三、小组竞赛 6、 当今社会的“淑女范儿”应该（多选） A.打扮端庄大方 B.举止优雅得体 C.笑不露齿、吃不发声 D.不要有好胜心， 少与他人竞争
一、热身游戏
要求：扔出去的人喊“XX，接球！”
XX接到球后说：“谢谢，XX接球！”
没扔准或没接到的人表演节目。
二、关注今日主题—— 生理性别与社会性别
二、关注今日主题—— 生理性别与社会性别
男 1、 2、 3、 女 1、 2、 3、
请各小组以接力赛的方式写 下： 1、与生理性别相关的词语（2分 钟）； 2、分别形容男性、女性气质或 性格的词语（2分钟）；
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
女生小时成绩好，老师说：“到高中后劲就不如男生了。” 男生小时成绩不好，老师说：“越往后后劲越足。”
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
报专业时，父母倾向女生选择“安逸、稳定、单纯”的职业； 父母倾向男生选择“高薪、竞争、有发展潜力”的职业
五、知识讲解
1、关于生理性别我们应该知道——
决定生理性别的，除了我们肉眼能够看到的外生殖 器的性别，还有性染色体的性别(核型)、内生殖器的性别 （性腺）和性荷尔蒙（性激素）的性别等对性别决定发 生作用。
五、知识讲解
（1）性染色体 人类具有23对46条染色体，其中22对44条染色体被称为常染色体 ，主要调控身体的发育，而与性别发育相关的被称为性染色体，通常 用 “X”和“Y”来表达。 正常男性的性染色体的核型表现为：46，XY；正常女性的性染色 体的核型表现为：46，XX。一般认为，在人类胚胎的染色体中如果存 在Y染色体，就发育成男孩；如果缺乏Y染色体，则发育成女孩。 但有些人由于性染色体数目或结构的变化，表现为性发育异常， 如性染色体的核型为45，XO ，就表现出女性发育不良；再如染色体的 核型为48，XXXY ，就表现为男性发育不良等。
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
人们希望结婚后的女性更多以家庭为主，男性婚后继续以事 业为主也无可厚非。
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
女人比男人寿命长，但女人却比男人提前退休……
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
比起老夫少妻，人们更不愿接受老妻少夫……
五、知识讲解
（3）性别的实质性平等
• 实质性平等，即指结果的平等或事实上的平等。考虑到男性和女性 之间的差异（生理上的和社会文化上的），但肯定了男女平等。 • 实质性平等强调有必要创造一种支持性的环境（即通过提供有利条 件或采取积极行动），让两性行使并享受权利（结果的平等）。即 为男女提供了充分自主选择生活、工作方式的权利，不用绝对同一 的标准去考察性别平等。
三、小组竞赛 11、女性寿命平均要长于男性的原因在于？ （多选）
A 女人压力没有男人大 B月经促进新陈代 谢 C女人比男人更常宣泄 D 染色体差异 E雌性激素更能修复神经系统
四、小组辩论
四、小组辩论
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 厨师 律师 护士 化妆师 餐厅服务员 制药员 医生 理发师 幼儿园老师 焊工 企业老总 建筑装饰员 大学老师 心理咨询师 驾驶员 化学分析员 数控工艺员 警察 快递员 保安 保险推销员 居委会工作员 记者 金融业务员 钢琴家 歌手 画家 舞蹈家 相声演员 小提琴家
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
从生下来，不同性别的婴儿就被穿上了不同颜色的衣服
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
从玩具开始，很多兴趣爱好就不由我们选择……
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
得不到心爱的东西，女孩哭，父母会说：“乖，不哭，下 次买给你”；男孩哭，父母会说：“男孩子不哭，哭了就 不是男子汉。”
1、请每组对属于本组的职业进行社会性别角 色分类（即讨论某职业更合适女性还是更合适 男性，必须选一个性别）（2分钟）
四、小组辩论
第一组 第二组 第三组 第四组
第五组
第六组
2、请2组间互换结果后，在对方的答案里挑出 不同意见的一个职业，小组代表包剪锤后再二 选一确定一个职业进行性别倾向立场辩论。准 备2分钟，开始辩论每2组2分钟，共8分钟。 谁更言之有理谁就胜出。
五、知识讲解
3、关于性别平等我们应该知道——
在基本人权的框架下，平等曾经表现为三种 形式：形式平等、保护性平等和实质性平等。
五、知识讲解
（1）性别的形式平等
• 形式平等，即认为男性和女性是相同的，因此像对待男性一样对待女 性。这种模式的倡导者赞成对女性的机会平等，但仍继续期望女性根 据与男性同样的规则和标准获得和享有机会。 • 形式平等未考虑女性和男性的生理差异和社会文化差异，而且不为女 性提供任何额外或特别的措施，这对那些不得不按照男性标准做事的 女性造成了更大的压力。由于形式平等缺乏社会性别视角，以致于使 妇女的某些特殊权利得不到有效保护。 • 例如，文化革命中的“铁姑娘战斗队”和二次国内革命战争时期的“
五、知识讲解 （2）性腺主要指男性的睾丸、女性的
卵巢。睾丸可分泌男性激素睾丸酮（睾 酮），其主要功能是促进性腺及其附属 结构的发育以及副性征的出现，还有促 进蛋白质合成的作用。卵巢可分泌卵泡 素、孕酮、松弛素和雌性激素。
五、知识讲解
（3）性激素是指由动物体的性腺，以 及胎盘、肾上腺皮质网状带等组织合成 的甾体激素，具有促进性器官成熟、副 性征发育及维持来自百度文库功能等作用。雌性动 物卵巢主要分泌两种性激素——雌激素 与孕激素，雄性动物睾丸主要分泌以睾 酮为主的雄激素。
3、分别合适男性、女性的职业 （2分钟）；
4、小组分享（4分钟）。
三、小组竞赛 请各小组讨论并写下你们认为正确的答案。
三、小组竞赛
1、生理性别是分为男性、女性吗？ A 是 B不是
三、小组竞赛 2、生理性别是以生殖器官的不同为依据的吗？
A 是
B不是
三、小组竞赛 3、做变性手术的人是变态吗？ A 是 B不是
五、知识讲解
（3）性别的实质性平等 • 性别平等，意味着在社会中两性可以自主的 选择ta们理想的生活方式，无论打扮、性格 、工作、兴趣爱好、性取向……只要ta想， 社会就尊重ta的选择，并给予ta相应的空间、 时间去完成。
六、课程回顾
1、今天的课程中让你印象最深的知识或感受 是什么？ 2、对比你以往的认识，你觉得自己哪些知识 是错误或不够完善的？ 3、对于未来你打算为争取性别平等做哪些事 情？
红色娘子军”。
五、知识讲解
（2）性别的保护性平等
• 保护性平等，即通过排斥女性或限制女性的权利过度保护女性。女性 被假定为弱者，不合适做某些事情。 • 这造成了对妇女的长期不利结果。女性失去了获得多种不同经历的机 会，因为她们被排斥于那些认为对她们有害的环境之外。 • 这一方面使那些陈规陋习作为一种社会规范长期存在。另一方面，人 们认为男性不需要任何针对危险或危险职业的保护。
三、小组竞赛 7、 男人流泪是软弱的表现。 A 是 B不是
三、小组竞赛 8、 打扮男性化或中性化的女性往往比打 扮女性化的女性更有同性恋倾向。 A 是 B不是
三、小组竞赛 9、 下面哪种男性经常作为女性的“男闺 蜜”？ A 肌肉男 B宅男 C暖男 D型男
三、小组竞赛 10、 “女主内、男主外”可能体现以下什 么观点？（多选） A 性别歧视 B社会分工 C性别平等
美国1970年《科学杂志》对生理性别有以下17种分类： 五、知识讲解： 2、关于性骚扰我们应该知道——
1、性骚扰分为口头、行动、设置环境等三种方式； 2、性骚扰会带来耻辱感、恐惧感、自闭、盲目依赖等不良后果； 3、如果遭遇性骚扰，请第一时间告诉你信任的人帮助你解决问题 并注意保密，制定有效策略制止骚扰者的再次骚扰行为。
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
女特种兵和男护士的职场优势往往引起社会较大争议……
五、知识讲解
2、关于社会性别塑造我们应该知道——
从小到大，我们总是有意或无意地被社 会塑造成社会希望的样子。如果不，我 们就会被贴上“叛逆”“异类”“傻”“讨厌” 等标签，从而加速我们的从众化回归,变 成别人希望的“男人”，别人希望的“女 人”。
三、小组竞赛
4、变性手术后人可以发生性行为吗？
A 可以 B不可以
三、小组竞赛
5、男婴儿、女婴儿生下来就分别更偏爱蓝色 和粉红色吗？ A 是 B不是
三、小组竞赛 6、 当今社会的“淑女范儿”应该（多选） A.打扮端庄大方 B.举止优雅得体 C.笑不露齿、吃不发声 D.不要有好胜心， 少与他人竞争