整形外科学专业知识5 (1)
[模拟] 整形外科学专业知识5
A3型题
女性，36岁，因3年前右面部耳前刀砍伤来就诊。查体：右耳前纵行线状瘢痕长约8cm，右侧额纹消失，右眼睑闭合不全，右口角向下移位，不能做鼓气与吹哨动作
第1题：
如果选用吻合血管神经的肌肉移植，通常可以选择下列肌肉，除了
A.背阔肌
B.股薄肌
C.胸大肌
D.胸小肌
E.足坶展肌
参考答案：C
第2题：
如果选用吻合血管神经的肌肉移植，而原面神经的近侧断端又无法找到，用哪种方法进行神经的功能重建最为理想
A.将肌肉的神经与三叉神经韵咬肌支吻合
B.行跨面神经移植，一端与健侧面神经分支近端吻合，另一端与肌肉神经断端吻合
C.将肌肉神经与舌下神经近侧断端吻合
D.将肌肉神经与副神经近侧断端吻合
E.将肌肉神经与膈神经的近侧断端吻合
参考答案：B
第3题：
下述那种手术方法对改善面部畸形的效果最不明显
A.找到面神经断端，行端端吻合
B.用自体阔筋膜条将下睑和口角悬吊在颞筋膜和颧弓上
C.行吻合血管神经的游离肌肉瓣悬吊下睑和口角
D.行吻合血管神经的游离肌肉瓣移植
E.骨骼肌去神经支配后游离移植
参考答案：A
第4题：
如果选用筋膜条悬吊，一端与口角固定，如何处理另一端属于静态悬吊
A.将筋膜条另一端与颞肌筋膜缝合固定
B.将筋膜条另一端与翻转的颞肌瓣缝合
C.将喙突凿断，将筋膜条另一端与肌肉附着的喙突固定
D.将颞肌止点自喙突上剥离下来，与筋膜条另一端缝合
E.以上都不是
参考答案：A
患者，男，21岁，热水烫伤右手背，经换药伤口愈合两年，伴有腕关节背伸、掌指关节严重背伸畸形；中指近指间关节屈曲、远指间关节背伸以及拇指内收畸形一年。
第5题：
关于此病例以下的诊断哪个是错误的
A.手背瘢痕挛缩畸形
B.虎口瘢痕挛缩畸形
C.中指伸肌腱侧腱条滑脱
D.掌指关节半脱位
E.屈肌腱损伤
参考答案：E
手背(烧)烫伤，一般不会引起屈肌腱损伤。
第6题：
中指畸形的主要原因是
A.烫伤为畸形的直接原因
B.伸肌腱损伤，侧腱条向两侧滑脱
C.屈肌腱损伤
D.关节囊挛缩
E.侧副韧带挛缩
参考答案：B
中指畸形的主要原因是：伸肌腱损伤，侧腱条向两侧滑脱，是其主要原因。
第7题：
治疗掌指关节畸形，以下哪种方法是错误的
A.可在手掌做切口，也可以在手背作切口
B.必要时可切开关节囊
C.必要时切除侧副韧带
D.必要时切除掌骨头
E.可行克氏针固定
参考答案：A
一般在手背做切口，不在手掌做切口。
第8题：
手掌瘢痕切除后，无血管、肌腱、神经、关节囊外露，治疗时首选
A.中厚或全厚植皮
B.刃厚植皮
C.中国皮瓣修复创面
D.腹部皮瓣修复创面
E.游离皮瓣修复创面
参考答案：A
手术中探查如无血管、肌腱、神经和关节囊的外露时，应首选中厚或全厚植皮术。
男性，30岁，因外力致使头皮被整体撕脱，范围向前包括部分眼睑皮肤，后及枕部，双侧包括耳后皮肤和耳轮，伤后1小时，送医院急诊。
第9题：
进一步处理应该
A.马上做CT等影像学检查，除外颅内和颈椎病变
B.立即检查并结扎活动性出血，必要时补充血容量
C.把撕脱的头皮放入-40℃冰箱中保存
D.以灭菌生理盐水反复冲洗创面至尽量清洁
E.送入手术室即刻行修复术
参考答案：B
第10题：
如撕脱之头皮碾搓不明显，应如何进行创面修复
A.撕脱头皮去薄成断层皮片后完整回植
B.撕脱头皮去薄成断层皮片后行邮票状植皮
C.试行显微外科吻合残存动静脉回植头皮
D.弃用撕脱头皮，另取皮行整张植皮
E.头皮完整回植，不必吻合血管
参考答案：C
第11题：
术中检查发现头皮和残存的身体一侧的各个血管损伤明显，颅顶部颅骨骨膜缺损面积约5cm×6cm，应如何修复
A.以远为带蒂皮瓣修复骨膜缺损部位，其他部位游离植皮
B.以皮片移植修复整个创面，在骨膜缺损部位，皮片可借跨越现象成活
C.先在有骨膜存留的部位植皮，无骨膜部位日后换药，待肉芽组织长出后再行植皮
D.将无骨膜部位颅骨外板去除至暴露板障，所有创面行断层皮片移植
E.以游离皮瓣或肌皮瓣修复
参考答案：D
第12题：
上眼睑皮肤缺损的最佳手术方法是
A.以厚断层或全层皮片移植，同时不必行睑缘缝合术
B.以断层或全层皮片游离移植，不必行睑缘缝合术
C.以局部皮瓣移转修复上睑皮肤缺损
D.以下眼睑修复上眼睑皮肤缺损
E.以远为皮瓣游离移植修复眼睑皮肤缺损
参考答案：A
女性，23岁，工作时不慎长发被卷入机器中，头皮被整体撕脱，范围向前包括部分眼睑皮肤，后及枕部，双侧包括耳后皮肤和耳轮，伤后2小时被送入医院急诊科
第13题：
接诊后应当最优先采取的措施是
A.马上作CT等影像学检查，除外颅内和颈椎病变
B.立即检查并结扎活动性出血，必要时补充血容量
C.把撕脱的头皮放入-4℃冰箱中保存
D.以灭菌生理盐水反复冲洗创面至尽量清洁
E.头皮完整回植，不必吻合血管
参考答案：C
第14题：
术中检查发现头皮和残存的身体一侧的各个血管损伤明显，颅顶部颅骨骨膜缺损面积约5cm×6cm，最适宜的修复方法是
A.以远位带蒂皮瓣修复骨膜缺损部位，其他部位游离植皮
B.以皮片移植修复整个创面，在骨膜缺损部位，皮片可借跨越现象成活
C.现在有骨膜存留的部位植皮，无骨膜部位日后换药，待肉芽组织长出后再行植皮
D.将无骨膜部位颅骨外板取出置暴露板障，所有创面性断层皮片移植
E.以游离皮瓣或肌皮瓣修复
参考答案：D
第15题：
如撕脱之头皮碾锉不明显，创面修复时应首先考虑选择
A.撕脱头皮去薄成断层皮片后完整回植
B.撕脱头皮去薄成断层皮片后行邮票状植皮
C.试行显微外科吻合残存动静脉回植头皮
D.弃用撕脱头皮，另取皮行整张植皮
E.头皮完整回植，不必吻合血管
参考答案：C
第16题：
最理想的上眼睑皮肤缺损的处理方法是
A.以厚断层或全层皮片移植，同时行睑缘缝合术
B.以厚断层或全层皮片游离移植，不必行睑缘缝合术
C.以局部皮瓣移转修复上睑皮肤缺损
D.以下眼睑修复上眼睑皮肤缺损
E.以远位皮瓣游离移植修复眼睑皮肤缺损
参考答案：A
男性患儿，5岁，双眼平视前方时上睑缘位于瞳孔上缘的稍下方。查体：上直肌功能正常，上睑缘上提的幅度6mm
第17题：
手术时机应选择在
A.现在
B.7岁
C.10岁
D.青春期
E.成年后
参考答案：A
第18题：
提上睑肌的肌力或功能为
A.肌力为零
B.肌力弱
C.肌力中等
D.肌力良好
E.肌力稍弱但可不做手术
参考答案：C
第19题：
如采用上睑提肌缩短术后1周发现矫正不足，应采取如下措施
A.不必特殊处理，嘱加强术后肌肉功能锻炼即可
B.立即再次手术，进一步缩短提上睑肌或改用额肌悬吊
C.术后1个月再行提上睑肌缩短或额肌悬吊
D.术后半年再行提上睑肌缩短或额肌悬吊
E.暂时不手术，待近成年能配合手术以后再施行手术
参考答案：D
第20题：
有关手术方法的选择，下面最正确的是
A.必须选用提上睑肌迁徙术
B.必须选用提上睑肌缩短术
C.借用上直肌的手术可作为首选
D.必须选用额肌悬吊手术
E.可以选择提上睑肌缩短术或额肌悬吊手术
参考答案：E
男，30岁，坠楼造成第一腰椎骨折和截瘫，由家人长期护理，营养不良，后发生骶骨部褥疮而入院治疗。
第21题：
患者发生骶骨部褥疮最可能的原因是
A.重度营养不良
B.护理不当
C.长期卧床
D.继发感染
E.截瘫延误治疗
参考答案：B
考查褥疮的病因。具体到个案，护理不当是最可能的原因。长期卧床及营养不良等足以导致褥疮形成，但如果精心护理，有专业人员护理，方法得当，有相当部分褥疮可以避免。
第22题：
入院查体：褥疮外观创口小，约4cm～6cm，潜行性囊腔约15cm×10cm，有臭味，最合理的治疗方案是
A.加强营养，抗感染，定期换药引流
B.加强营养，抗感染，彻底清创，制定游离植皮方案
C.加强营养，抗感染，清创引流，培养肉芽缩小创面
D.加强营养，抗感染，清创引流，培养肉芽，准备皮瓣修补术
E.加强营养，抗感染，彻底清创，尽快做皮瓣修补术
参考答案：D
考查手术时机的选择。患者褥疮创面很大，设计皮瓣未必能一次性封闭创面，加之全身状况差，不宜立即作手术，因此在控制感染的前提下，缩小创面，择期手术更合理。
第23题：
手术前数周必须首先注意以下哪项
A.探查创面，设计手术方案
B.定期清创引流
C.纠正病人的负氮平衡
D.选择血供充分的皮瓣，设计手术方案
E.以上都不正确
参考答案：C
考查手术前准备，术前必须纠正负氮平衡，数周前开始给予高蛋白、高热量和高维生素饮食，少量多次输血纠正贫血和低白蛋白血症，这是容易忽视的问题；而多次反复清创引流等创面处理及抗感染应是常规的术前准备。
第24题：
关于患者进行骶骨部褥疮手术，以下哪项不正确
A.切除溃疡基底部，包括间生组织
B.凿去骨骼隆起部分，但应保留骶骨关节
C.供皮瓣区创面中厚皮片移植
D.创口一侧设计局部旋转皮瓣，蒂向腰部
E.创口两侧各做一桥状皮瓣向中央推移
参考答案：B
创面处理一定要彻底，包括溃疡基底及骨骼隆起部分都要除去，凿去骶骨关节和骶骨脊突，甚至连带髂骨后下棘、上关节突和髂骨后上棘。
第25题：
关于术后护理，以下哪一项不正确
A.患者置于俯卧位或侧卧位
B.放置引流防止无效腔形成
C.不必加压包扎以防止皮瓣坏死
D.控制1周内不排便
E.留置尿管
参考答案：C
术后要求加压包扎，防止血肿形成和无效腔。
女性，36岁，因烧伤至头顶部瘢痕性秃发3年。查体：头顶部瘢痕面积10cm ×8cm，无毛发生长，瘢痕较柔软，与基底颅骨间有一定滑动性
第26题：
微毛发移植相对于传统的插秧法其最大优点为
A.更容易成活
B.取材更容易
C.对受区的损害更不明显
D.手术速度更快
E.移植的毛发更加均匀
参考答案：E
第27题：
如果采用头皮扩张法，为取得瘢痕遗留最小，头皮扩张后损失最少的效果，头皮瓣应当
A.以推进为主，辅以适当旋转
B.以旋转为主，辅以适当推进
C.形成巨大旋转头皮瓣
D.必须彻底切除头皮瓣下的显微组织包膜
E.旋转后遗留的狗耳必须去除后平整缝合
参考答案：A
第28题：
首选的治疗秃发的手术方法为
A.瘢痕切除，双巨大头皮瓣旋转修复
B.应用组织扩张器扩张头皮，瘢痕切除后修复头皮缺损
C.应用显微毛发移植方法种植
D.应用簇状毛发移植方法种植
E.瘢痕分期切除
参考答案：B
女性，29岁，左肩背部肿物20余年，随年龄增长缓慢增大，无疼痛等特殊不适感觉。查体：左肩背皮下肿物约10cm×8cm，明显高出皮肤，边界较清楚，表面温度增高，有搏动感，质地有一定张力和弹性
第29题：
最可能的正确诊断是
A.血管瘤，增生期
B.血管瘤，退化期
C.血管畸形，动脉静脉型
D.血管畸形，静脉型
E.血管畸形，淋巴静脉型
参考答案：C
第30题：
为明确肿物的性质和内部结构，最有意义的检查方法是
A.B型超声波检查
B.CT检查，必要时加强化
C.MRI检查
D.放射性核素检查
E.选择性动脉造影检查
参考答案：E
第31题：
如影像学检查显示为单支畸形血管供血，最为安全有效、彻底、效果最好的治疗手段是
A.手术切除
B.肿物内注射鱼肝油酸钠
C.肿物内注射糖皮质激素
D.用导管介入方法堵塞病变的供血血管
E.用导管介入方法于血管腔内注入无水酒精
参考答案：A
男性，40岁，约5年前开始出现右下肢肿胀，逐渐加重，其间伴有多次"丹毒"发作，现右下肢明显增粗，行走费力。查体，右下肢明显增粗，皮肤粗糙、质韧非凹陷性水肿，同位素检查显示浅深淋巴管均有回流不畅。
第32题：
应如何诊断
A.先天性淋巴水肿
B.早发性淋巴水肿
C.迟发性淋巴水肿
D.继发性淋巴水肿
E.病因诊断还不明确
参考答案：E
第33题：
治疗手段错误的是
A.采用弹力绷带加压包扎
B.采用病变组织切除和皮肤移植术
C.采用真皮瓣术式
D.采用静脉-淋巴管吻合术
E.采用烘绑疗法
参考答案：D
第34题：
对于术后的描述正确的
A.仍需防止丹毒感染
B.如果切除彻底，病变不会再继续发展
C.弹力袜或弹力绷带的应用已显得无关紧要
D.对于长时间站立已无大碍
E.休息时没有必要再强调抬高患肢
参考答案：A
骶尾部褥疮病人，创面10cm×8cm，骶骨棘外露，有大量脓性分泌物和坏死组织
第35题：
手术时机的选择那项最为合理
A.立即手术
B.加强换药，清除坏死组织，待新生肉芽组织新鲜后再手术
C.加强换药，清除坏死组织，待肉芽组织新鲜并填满创面后立即手术
D.加强换药，清除坏死组织，待创面细菌培养物细菌生长后立即手术
E.加强换药，清除坏死组织，待创面较清洁后立即手术
参考答案：E
第36题：
如果选用皮瓣或肌皮瓣的方法，哪个最为方便可靠，对供区的损害最小
A.臀大肌肌皮瓣
B.臀大腿皮瓣
C.含第二腰椎动脉的腰臀皮瓣
D.阔肌膜张肌肌皮瓣
E.逆行的背阔肌肌皮瓣
参考答案：A
第37题：
为消灭创面，获得理想的远期效果，修复方法最宜选用
A.薄断层皮片
B.厚断层皮片
C.邻位的随意皮瓣
D.动脉皮瓣或肌皮瓣
E.吻合血管的游离肌皮瓣移植
参考答案：D
第38题：
下列哪项不是褥疮的好发部位
A.骶骨部
B.髌骨部
C.坐骨结节
D.髂前上棘
E.股骨大粗隆
参考答案：B
考查褥疮的好发部位。髌骨部也可发生褥疮，但相对其他几处少见。
A1型题
第39题：
下列因素中最不易导致面神经麻痹的是
A.颞骨骨折
B.中耳炎
C.VB缺乏
D.鼻骨骨折
E.颅内肿瘤
参考答案：D
单纯的鼻骨骨折不会导致面神经麻痹，颅内肿瘤、维生素B6缺乏、中耳炎症及颞骨骨折都可以导致面神经主干损伤、面神经麻痹。
第40题：
关于唇裂手术的正确选择是
A.1岁后手术较好
B.新生儿即可手术
C.常用三角瓣手术
D.直线形缝合
E.以上都不对
参考答案：C
第41题：
植皮区包扎的压力一般为
A.20～25mmHg
B.10mmHg
C.15mmHg
D.40mmHg
E.60mmHg
参考答案：A
植皮区包扎的压力一般为20～25mmHg。
第42题：
影响基底细胞癌复发率的最重要因素是
A.病人的年龄、性别和职业
B.肿瘤生长的时间
C.即往是否经过放射治疗
D.外科切除距肿瘤边缘的距离
E.肿瘤的组织学亚型
参考答案：D
第43题：
关于唇裂修复，以下列何种方法为当前较为流行的方法
A.Rose-Thompson法
B.Blair-Mirault-Brown-Mcdowell法
C.LeMesurier法
D.Tennison-Randall法
https://www.360docs.net/doc/be17223866.html,lard法
参考答案：E
Millard法为当前较为流行的方法之一。
第44题：
皮瓣移植中位于身体其他部位的随意皮瓣长宽比值一般不宜超过
A.1:1
B.1．5:1
C.2:1
D.2．5:1
E.3:1
参考答案：A
第45题：
乳腺癌根治术加放射治疗术后30年，一位66岁妇女在其乳腺部位有一经久不愈的创面。请问放射线对创伤愈合的影响主要损伤下列哪种细胞
A.中性粒细胞
B.淋巴细胞
C.血小板
D.成纤维细胞
E.角质形成细胞
参考答案：D
第46题：
颊部的血液供应十分丰富，主要来源于
A.上唇动脉
B.眶上动脉
C.下唇动脉
D.颌外动脉、面横动脉、眶下动脉
E.面动脉
参考答案：D
颊部的血液供应主要来源于颌外动脉、面横动脉、眶下动脉。
人教版五年级英语下册Unit1知识点汇总
Unit1 My day 知识整理 △话题：谈论每天的活动及时间安排 △词汇：do morning exercises（做早操） eat breakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐） have...class（上…课），play sports（做运动） cleanmyroom（打扫我的房间），go forawalk (散步) go shopping（购物），takeadancingclass（上舞蹈课） △拓展词汇：get up（起床），go to bed（上床睡觉） washmy clothes（洗我的衣服）， watch TV（看电视） do homework（做作业）， play music（演奏音乐） cook dinner（煮晚餐）， at home（在家） inthemorning（在上午），intheafternoon（在下午） intheevening（在晚上），atnight（在半夜） △句型： ①询问做某事在几点 When doyou＋动词原形（短语）＋其他？ —— At ＋时间 —— I(＋频度副词)＋动词原形（短语）＋at＋时间。 例句：When do you get up in the morning? —— At 7:30. —— I often get up at 7:30. ②询问周末的活动安排
What do you often do on the weekend ？ I often (always/sometime/usually) ＋…（周末的活动）＋with … （某人）＋ontheweekend （onSaturdays/on Sundays ）. 例句：What do you do on the weekend ？ I often take a dancing class with my friendon Sundays. △知识点： 1：注意介词的搭配 at ＋具体时间（几点）/night/home at 9 o ’clock in ＋国家/季节 in Spain on ＋星期 on the weekend/on Sundays with ＋人 with my father/mother/friend 2：表示时间频率词的区别 always 表示总是，一直； usually 表示经常，通常； often 表示经常，常常； sometimes 表示有时，间或。 按它们的频率大小排列如下： always （100%）→usually （80%）→often （60%）→sometimes （40%） 3：其他知识点 also 用于句中 1) 也 too too 用于肯定句中 用于句末
必修五unit1知识点总结
1.have 1）have sb/sth do sth “让某人/物做某事”,宾语sb/sth和宾补do之间为主动. 如：Mum often has me help do some housework. 2）have sb/sth doing sth “让某人/物一直/总是做某事”,宾语sb/sth和宾补do之间为主动,且强调动作一直进行. 如：Don't have the machine working all the time. 3）have sb/sth done “让某人/物被...”,宾语sb/sth和宾补do之间为被动关系. 如：I had my hair cut yesterday. 2.get 1）get sb/sth to do sth“使得某人/物去做某事”,宾语sb/sth和宾补do之间为主动关系,且动作尚未发生. 如：Can you get us to do the experiment? 你能让我们做这个试验吗? 2）get sb/sth doing sth “使得某人/物正在做某事”,宾语sb/sth和宾补do之间是主动关系,且动作正在发生. 如：He has got the car starting. 3）get sb/sth done “使得某人/物被...”,宾语sb/sth和宾补do之间是被动关系. 如：I must get my bike repaired. 3.make make sb/sth do sth “使得某人/物做某事”,宾语sb/sth和宾补do之间是主动关系. 如：His joke made us all laugh. Unit 1 Great scientists ? 1. (v.)检查( inspect, check) 2. (vt.& vi.) 推断出，结束 3. (vt.) 分析( n. analysis) 4. (vt.& n．) 打败；战胜，使受挫；失败(beat) 5. (vt.) 出席，护理，照顾，参加 6. (vt.) 暴露，揭露，使曝光(uncover,unmask, undress,reveal ) 7. (vt.& n．) 治愈，治疗；痊愈 8. (v.) 控制 9. (vt.) 吸收，吸引；使专心 10. (vt.& n) 责备，谴责；过失，责备(criticize, scold,accuse 反praise) 11. (adv.) 立即 12. (n.& v．) 把手；处理，操纵(deal with) 13. (vt.& vi.) 贡献，捐献，捐助 14. (v.) 完成(finish) 15. (vt.) 拒绝，抛弃，不接受(refuse/ abandon) 16 . (n.) 特征，特性 17. (adj.) 严重的(serious)，严厉的，剧烈的
五上unit1知识点总结
知识要点总结 Unit 1 一．语音 字母组合bl ,pl ,cl, gl, fl , sl 在单词中的发音二，词组总结 1.talk about 谈论 2.look at 看 3.take sb to sp 带某人到某地 4.so many 如此多 5.make model planes 制做飞机模型 6.like to do 喜欢做某事 7.like doing 8.forget to do 忘记将要做的事 9.forget doing 忘记已做过的事 10.want to do 想要做某事 11.introduce …to 介绍 12.let`s help…让我们来帮助….. 13.stay with 和….呆在一起 14.in English class 在英语课上 15.play football 踢足球 16.every day 每天 17.Thank you to every one in the family 她经常对家里的每个人说谢谢你。 18.in the family 在家里 19.clean the car 清洁汽车 20.walk the dog 溜狗 21.play with 和…..玩 22.become good friends 成为好朋友 23.go to school 上学 24.new friends 新朋友25.birthday party 生日聚会 26.big hands 大手 27.long arms 长胳膊 28.answer the questions 回答问题 29.be good at 擅长 30.be famous for 以….而著名 31.play tricks on 和…开玩笑 https://www.360docs.net/doc/be17223866.html,e to 来到 33.Beijing duck 北京烤鸭 34.at first 起初 35.a lot 许多 36.at camp 露营 37.in a boat 在小船上 38.catch fish 捕鱼 39.put…on 把…放在…上 40.pick up 拾起 41.go to bed 上床睡觉 42.Good night 晚安 43.at school 在学校 44.how to 如何去 45.cook the fish 做鱼 46.play a trick 开玩笑 47.a toy snake 玩具蛇 48.it`s time for 是该做….的时候了 49.it`s time to do 三，重点句型 What s+某人（第三人称单数）+like? …..是什么样的人? 答语: He/She is+表示人体貌特征或性格特点的形容词。 =What does+某人(Tom, your mother…)+look like ….长得什么样？ What does your little sister look like.你妹妹长什么样 四，掌握句型 1.Who are Bill`s new friends? 2.Who`s this ? 3.That`s Helen. 4.Let`s talk about our classmates. 5.She`s friendly, too. 6.What is Tom like? 7.Bill takes Yaoyao to Tom`s birthday party. 8.There are so many model planes.
必修二unit1知识点总结
必修2 Unit 1 Cultural relics 1. in search of…寻找… Search sb 搜身search for 寻找 search sb. / a place for sth. 搜身/搜查某个地方找某事物 2. could not/never have done 不可能做过某事 3. be used to do sth. 被用来做…The wood will be used to make tables and chairs. be used to doing sth. 习惯于做…He is used to living with the farmers now. used to do sth. 过去常常做…She used to come a lot, but now we seldom see her. 4. make it 达到目的，取得成功 5. in the fancy style 以一种奇特的风格 in style 流行out of style 过时 6. decorate. v. 装饰decoration. n. 装饰decorate sth. with sth. be decorated with sth. 7. survive: v. 生存，存活，经历（事故、灾难后）还活着，幸存，比…长寿 survival: n. 生存，幸存survivor: n. 幸存者 8. by design = on purpose 故意地by chance = by accident 偶然地 9. belong to 属于，是…其中的一员或一部分（无被动，无进行时） In our country, land doesn’t belong to any individual. Belonging to the developing countries, China faces many difficulties. 10. in return 作为报答in return for…作为对…的报答 11. Serve v. 服务service n. 服务serve as 担任，充当 He serves as a waiter here. The box can serve as a table. 12. reception desk 接待处give a warm reception to…热情地接待… 13. have/get sth. done 使…被做 I must have/get my homework finished before going out to play. 14. light: v. 点燃，照亮light up 点（烟），照亮，（使）变亮，（脸等）放光彩 Her eyes lit up with joy. light的过去式和过去分词有两种：lit和lighted，作为动词时二者可通用，但作定语时，只能用lighted. He lit/lighted a candle and handed the lighted candle to me. 15. consider doing sth. 考虑做…. be considered to be…被认为… 16. wonder: v. 想知道，感到惊奇，疑惑n. 奇迹，奇人/事 (It’s) no wonder (that)…难怪…He hasn’t slept at all for three days. No wonder (that) he is worn out. 17. at war 处于战争状态 18. remove：v. ①搬开，拿开，移动②去掉，消除③脱掉④搬家，迁移 His name was removed from the list. 19. furniture: n. 家具（不可数） a piece of furniture = an article of furniture They didn’t buy much furniture before they got married. 20. doubt: v. n. 怀疑，疑惑
新版新目标英语九年级unit1知识点总结
Unit 1 How can we become good learners? Section A 1.pronunciation n．发音；发音法，v. pronounce Please tell me how to pronounce the word. What’s the pronunciation of the word “text”? 她认识很多法语单词，但发音不正确。She knows a lot of French words，but pronounce them incorrect. 2．aloud/loud/loudly (1) aloud adv 出声指出声能让人听见，但声音不大read aloud 大声朗读 (2) loud adj./adv 作adv时，常与speak, talk, laugh等连用。多用于比较级，须放在动词后。 Speak louder, please. I can’t hear you clearly. (3) loudly adv 与loud 同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于 动词之前或之后。 He does not talk loudly or laugh loudly in public. The boys are talking loudly in the class and it makes the teacher unhappy. 3．a sk sb for…向某人请求ask the teacher for help向老师请求帮助 ask sb to do sth．请求某人干某事ask sb not to do sth请求某人不要干某事 4．too... to...太……而不能…… too．．．to...可以与so...that（如此……以至于……）或enough to do...（足够……以至于……）转换。 The problem is so difficult that I can’t work it out。=The problem is too difficult to work out． 5．a lot表示程度，作状语，很；非常 a lot of＝lots of许多；很多。修饰可数名词复数与不可数名词。 6. What/How about．．．?用来征求意见或询问有关情况，……怎么样，about后跟名词、代词或动名词。提建议的其他表达方式有： (1)Let’s do... (2)Shall we do．．．? (3)Why don't you．．．/ Why not do...? (2)Would you mind doing．．．? (5)You should．．．(6)You’d better（not）do．．．· 7. by+υing通过……；凭借……，by为介词，后面常接动名词短语，表示通过做某事而得到某种结果；在句中常用作方式状语，表示的方法、手段等 How do you study English So well?By reading 1ots of books。 8. Why did Wei Fen find it difficult to learn English? find → found →found v寻找 (1) find sb. doing sth 发现某人做某事(2) find it + adj. + to do sth 发现做某事很…… 9. be afraid to 害怕去做某事 (1)be afraid of sth/doing sth 害怕做某事【担心（出现某种不良后果）】 (2)be afraid to do sth 害怕去做…【“怕” 或“不敢”去做某事】 (3)be afraid +that 恐怕…【用于礼貌地表达可能令人不愉快的消息】 (4) 回答别人的提问时，可用省略形式I’m afraid so(not). 10.Then one day I watched an English movie called Toy Story called v 叫做 (1) call sb.=telephone sb. 给某人打电话(2) call on sb. 拜访某人 (3) called=named 叫做… a boy called Tom
译林版五年级下册Unit1知识点整理
译林版五年级下册Unit1知识点整 理 一、单词: because 因为 fairy 仙女 fit合适，合身 have to 不得不，必须 leave…behind 留下，丢下 mushroom 蘑菇 prince 王子 understand 明白，理解 pick 摘，拾 take off 脱下 be bad for有害的 clothes 衣服 let 让 put on 穿上 before 在…以前 try on 试穿 late 迟的 pick 摘 二、词组： at the prince’s house 在王子的房子 be sad 伤心 go to the party 去聚会 don’t have any nice clothes or shoes没有漂亮的衣服或鞋子have a good time 过得愉快 at the party 在聚会 take off 脱下 try on 试穿 have to go必须走 leave…behind 留下，丢下 in the forest 在深林里 under a tree在一棵树下 pick a big red mushroom摘一个大红色的蘑菇 look so nice 看起来很漂亮 are bad for us 对我们有害的 三、句型： Why are you so sad ? 你为什么这么伤心？ Because I can’t go to the party. 因为我不能去参加聚会. Why？为什么? Because I don’t have any nice clothes and shoes.因为我没有漂亮的衣服或鞋子. 重点单词：
八年级上Unit1重点总结
Unit 1: How often do you exercise? Phrases: 1.how often 2.go skateboarding 3.hardly ever 4.surf the Internet 5.sb’s favorite program 6.shop=go shopping=do some shopping 7.once or twice a week three or four times a week 8.the result of 9.activity survey 10.exercise=take(much)exercise=do sports 11.as for+（名词、代词、动名词） 12.junk food 13.be good(bad)for be good with/at https://www.360docs.net/doc/be17223866.html,e home from shool 15.an eating habit 16.try to do sth try doing (tried) 17.a lot of = lots of 18.of course = certainly = sure 19.look after = take care of 20.healthy lifestyle 21.get good grades 22.be the same as 23.be different from 24.keep healthy=stay healthy=keep/be in good health 25.eat less meat less+（不可数） Sentences: 1.She hardly ever watches TV. 2.How often do you shop? How often does she shop？ 3.Here is the result of it. Here are the results of them. 4.It’s good for your health. 5.I try to eat a lot of vegetables. 6.My healthy lifestyle helps me (to) get good grades. 7.Maybe he is at home. He may be at home. 8. Mom wants me to ge t up early and play with her. 注意事项： health n. healthy adj. unhealthy adj. different adj. difference n.可数 书面表达：做某些事频率的调查all, most, some, no.
牛津英语8Bunit1重点知识归纳(经典)
8B Unit 1 一.精选词汇 ㈠重点短语 1. the changes to Sunshine Town阳光镇的变化→the changes to……的变化 (p8) 〈知识链接〉change n.变化，常用复数changes。 e.g. Great changes have taken place since 1995. 2. in the southern part of town →in the southern part of…在…的南部→south → southern 〈知识链接〉east东部→eastern东部的, west →western, north →northern 3. in the past在过去→at present现在→in the future未来；将来，注意这些短语中的 介词和冠词。 4. turn the place into a park →turn…into…把…变成… 〈知识链接〉①Heat turns water into vapor.热使水变成蒸气。②Turn this sentence into English. 5. play cards and Chinese chess打牌、下象棋，e.g. It’s pleasant to play cards and Chinese chess. 6. water pollution水污染→air pollution空气污染，noise pollution噪音污染 (p9) 〈知识链接〉Water pollution was a problem before. 7. used to dump its waste into water →used to do sth过去常做某事，注意否定式、 疑问式的形式 〈知识链接〉⑴used to do sth →否定式used not to do sth或didn’t use to do sth →疑问式Did sb use to do sth?或Used sb to do sth? ⑵There be和used to合用的形 式为There used to be。 根据要求进行句型转换：She used to teach history. ①否定式：She used teach history.或She didn’t teach history. ②疑问式： she teach history?或Did she teach history? 〈用法拓展〉⑴be used to do sth＝be used for doing sth被用于做某事，e.g. Stamps are used to send letters.＝Stamps are used for sending letters. ⑵be/become/get used to sth习惯于某事，be/become/get used to doing sth习惯于做某事，e.g. ①My grandma used to live in the city but now she has got used to the country life. ②Tom is used to getting up early. 8. in some ways在某种程度上；在某些方面→in this way以这种方式 9. feel a bit lonely from time to time →from time to time＝at times＝sometimes 有时；不时地 〈知识链接〉⑴a bit＋形容词原级或比较级＝a little＋形容词原级或比较级，有点… ⑵a bit of＋不可数名词＝a little＋不可数名词 e.g. a bit of water＝a little water 〈用法拓展〉not a little＝very非常，not a bit＝not…at all一点也不 10. throw away扔掉…→“动词＋副词”结构，e.g. throw it/them away 11. have an interview with sb＝interview sb采访某人；对某人面试；与某人面谈 (p12) 〈知识链接〉①My parents have had an interview with my teacher. ②They interviewed 20 people for the job. ③There are a number of interviews with some famous football players. 12. the best model I have ever seen 我曾见过的最好的模型 (p17) 〈知识链接〉the＋形容词最高级＋名词单数＋sb have/has ever done，某人曾做过的最…
人教版语文五年级下册第四单元知识树说课稿[1]
人教版语文五年级下册第四单元 知识树说课稿 胡淑霞 一、说课标 （一）本学科的课程总目标： 根据小学语文课程的基本特点，从语文课程的人文性和工具性两个方面来说说本学科的课程总目标—— 首先是人文性： 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣. 2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养. 3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最 基本的语文学习方法. 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法. 工具性——从基本知识和听说读写几个方面来说明 首先是双基方面：能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。学会汉语拼音.能说普通话.认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的能力。 听和说的方面——具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 读的方面——具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好 的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味 的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外 阅读总量应在400万字以上. 写的方面——能具体明确,文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.。 语文课程的人文性与工具性是语文教学的基本特点，但是它们不是孤立存在的，人文熏陶必须在语文能力的培养过程中进行和相伴而行。 （二）五年级学段课程目标：从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度来制定第三学段的目标系统。 首先是知识与能力：
七年级上册英语Unit1知识点归纳总结
七年级英语上册Unit1知识点归纳总结 Unit1 Topic1 Welcome to China! 1.三种自我介绍的方式： I am +姓名 I’m +姓名 My name is +姓名 2.问候语： （1）Good morning.早上好. Good afternoon.下午好. Good evening.晚上好. Good night.晚安.（2）Hi/Hello! 你好。（用于非正式场合。） （3）Nice to meet you. 很高兴见到你。 回答用Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。(用于第一次见面) （4）Nice to see you. 很高兴见到你。 回答用Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。(用于熟人之间的见面) （5）How do you do ?你好。 回答也用：How do you do? （用于初次见面，正式场合） （6）How are you ? 你好吗？ 回答：Fine,thanks.谢谢，我很好。（用于熟人之间询问对方身体健康状况。） 也可以回答：Fine. /I’m fine./I’m OK. 3.welcome to+地点欢迎来到某地 4.Are you…? 你是...吗？ 肯定回答：Yes, I am.是的，我是。（I am不能缩写为I’m） 否定回答：No, I’m not. 不，我不是。 5.This is …. 这是... （对第三方的介绍）、 6.M r.先生（在学校内指男老师）M rs.夫人（已婚女士） M iss女士，小姐（未婚，在学校内指女老师）M s.女士（不清楚婚否）
新人教版八年级英语上册unit1知识点总结(最新最全)
Unit 1 where did you go on vacation ?单词复习： ? 1、go on vacation去度假， 2、stay at home 呆在家， 3、go to the mountains 上山/进山， 4、go to the beach到海边去， 5、visit museums 参观博物馆， 6、go to summer camp 去夏令营， 7、quite a few 相当多， 8、study for为……学习， 9、go out 出去， 10、most of the time 大部分时间/绝大多数时间， 11、taste good 尝起来味道好， 12、have a good time玩的开心， 13、of course当然可以，14、feel like(doing sth)感觉像……/想要, 15、go shopping购物， 16、in the past 在过去， 17、walk around绕……走， 18、too many 太多（可数名词前面）， 19、because of 因为， 20、one bowl of 一碗……, 21、find out 查出来/发现， 22、go on继续， 23、take photos 照相， 24、something important重要的事情， 25、up and down上上下下， 26、come up出来 ?习惯用法、搭配 1. buy sth. for sb.=buy sb. sth. 为某人买某物 2. taste/look/smell/sound/feel + adj. 尝起来/看起来/闻起来/听起来/摸起来…… 3. have nothing to do but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 There was nothing much to do in the evening but read.晚上除了读书以外无事可做。 4. seem + (to be) + adj 看起来;似乎… 5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地
人教版必修四 unit1 知识点复习总结
必修四 Unit1 Women of achievement. His works show a deep understanding of modern architecture and a good knowledge of traditions. adaptation改编 particularly adj.特别地，细致的，详细的，挑剔的，独有的n.特点，特色，项目，细目，某一事项 particularly adv.特别地，细致地，详细地chimp n.黑猩猩 campaign v.运动，战役 landmine n.地雷 1.achievement n.成就，成绩 a sense of achievement achieve v.获得，实现 achieve success /a good result/one’s purpose 倒装句 never,not,hardly 等否定词 ①as,though ② only ③so,such ④here,there 地点和时间副词（完全倒装）if（虚拟语气中） argue sb into/out of doing sth 说服某人做某事 2.behave v.举止，（行为）表现，使表现得体badly-/well behaved （不守）规矩behave as if/though 表现得好像behave oneself
behavio(u)r c.（人）行为，举止（物） 反应，性能，行为方式，习性 outstanding adj.杰出的 voluntary adj.自愿的 hardship adj.艰辛 coincidence n.巧合contemporary adj.同一时代的ambitious adj.有雄心的possession n.拥有，财产 stubborn adj.倔强的，顽固的outgoing adj.外向的professional adj.职业的questionnaire n.问卷，调查impression n.印象 reputation n.名声 contribution n.贡献nutritionist n.营养师invaluable adj.无价的 insight n.洞察力，洞悉，直觉 be bound to将要 it is considerate of sb to do take into consideration be attached to依恋 attach great importance to 认为...是重要的 parade n.游行 lung n.肺 3.多数合成词在末尾加s/es girlfriends leter-boxes grown-ups stand-bys 有少数合成词吧s/es加在主体后面
小学语文五年级下册第一单元知识树说课教案
小学语文五年级下册第一单元知识树说课教案 本单元的学习主题是“春光无限”，共安排了《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》、《早》三篇非常具有感染力的课文和两首古诗分别是《游园不值》、《宿新市徐公店》。因为时值春天，所以本册书的第一单元便安排了以“春光无限”为主题的一组文章。目的在于让学生结合生活实际感受春天的美丽，体验自己所处的年龄段如同花儿一样生机勃勃令人快乐，要时时早事事早，最终成就一番事业。另外还安排了“观察一种自然现象，写出它的特点”习作一次；练习一组。 一、知识树的构建 １、对本单元知识点的梳理 生字与词语：本单元共出现能识会写的生字27个；认读生字10个；还有课文中出现的成语以及有积累价值的四字词语。 课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读准确、会停顿，语言流畅，能背诵要求背诵的课文。 情感：结合生活实际感受春天的美丽，理解植树造林绿化祖国的重要意义；理解为什么“只拣儿童多处行”就能够找到春天；学习鲁迅时时早事事早的精神；感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 习作1
结合例文，领会写好景物的要领，注意写出自然现象的特点。 练习1 猜灯谜初步了解汉字的造字方法；诵读散文诗《丝丝春雨》能初步领会散文诗的韵味；练好钢笔字，注意提升书写的速度和保持准确的书写姿势；口语交际，要求学生学会在生活中遇到麻烦或困难时使用准确、恰当的语言向别人请求协助；学写毛笔字着重要求学生掌握书写正方形字与长方形字书写时应注意的问题。 2、形成知识网络图 在准确分析和梳理本单元知识结构的基础上，我制定出详细的知识网络图（幻灯片）。 ３、形成单元知识树 在完整、详细地梳理好本单元的知识结构并完整画出本单元的知识网络图的基础上，再来制作单元知识树。知识树的出现，仅仅单元知识框架由抽象变形象的升华过程，仅仅将单元的知识脉络更加清晰、形象、直观化的过程。 为了更好地使用知识树这个形式组织教学，我还为本单元设计了“学习目标知识树”“自我检测知识树”，便于学生明确学习目标和实行自我检测。 二、本单元知识的教与学 １、教学目标的制定
高中英语必修一UNIT1知识点归纳及试
高中英语必修一UNIT1知识点归纳及试
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高中英语必修一UNIT1知识点归纳及练习 一、知识点 1. be good to 对……友好 be good for 对……有益；be bad to…/be bad for… I will be good to other people.我会善良的对待其他人. It would be good for you to spend a holiday in the sun. 在有阳光的地方度假会给你带来很多好处。 The Olympics will be good for business. 奥运会的召开将有利于商业的发展。 be good at 擅长make good 有成就；成功as good as 实际上；几乎等于 a good deal 许多，大量彻底的；完全的；痛快的to have a good drink 喝个痛快 2. add up 加起来 add up to 合计，总计add… to把……加到…… add to 增加 Add up your score and see how many points you get? 把你的分数加起来，看看得多少？ Some people can add up quite easily in their heads, but not all. Good friends do not add up what they do for each other; instead they offer help when it is needed. The figures add up to 270. 这些数字加起来是270。 You shouldn’t add fuel to the flame你不应该火上加油 Fireworks added to the attraction of the festival night. 焰火使节日的夜晚更加生色。 The bad weather added to the shipwrecked sailors’ difficulties.恶劣的天气增加了失事船只的船员们的困难。
Unit 1 重点知识归纳
Unit 1 一. 重点语法。 （1）由情态动词can 引导的一般疑问句。 Can you play the guitar ? Yes ,I can / No ,I can’t Can Tom play the violin? Yes, he can / No ,he can’t (2)含由情态动词can 的肯定句和否定句。 She can play the drums./ She can’t play the drums. They can dance ./ They can’t dance. 二.重点语法词组. (1) want to do sth She wants to play basketball . (2) be good at sth Lily is good at English (3) be good at doing sth My sister is good at playing the piano (4) help sb with sth He usually helps me with English (5) help sb to do sth I always help my mother to clean the window (6) be good with sb善于应付My English teacher is good with children (7) need sb to do sth She needs me to help her with English 重点短语 1. 下国际象棋____________ 2. 说英语____________ 3. 擅长于……____________ 4. 跟……说____________ 5. 敲鼓____________ 6. 弹钢琴____________ 7. 拉小提琴____________ 8. 善于应付……的；对……有办法____________ 9. 结交朋友____________
人教部编版五年级下册语文知识树
基础 能力 搜集资料 句子理解 概括主要内容 口语交际 认读字 四会字 回顾拓展 古诗 含义深刻的句子 一类课文的生词 会默写，书写规范 诗句、小注和中心 习作 写人记事写景 了解课文的写法 多练笔 多修改 结合情境揣摩 上网查寻、图书和图片 一二类课文认读字 会正确标音 课文中的四字词语 写写﹑记记和日积月累 抓要素概括 由点到面概括 表达有条理 声音响亮 触类旁通 迁移 布局谋篇 谴词造句 事例具体 语句通顺 学以致用仿写 会默古诗
第口语交际 讲读课文 1草原 2丝绸之路3白杨 4把铁路修到拉萨去 使学生亲历一次“手拉手”实践活动。 提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。 习作一 提高学生正确书写信封的能力。 提高写作书信的能力。 了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。 在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。 体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。 进一步加深对西部的了解。引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。 回顾·拓展一
阅读 训练 敕勒歌 抓住特点 了解作者 展开想象 体会含义 理解感情 最后一句话 理解内容 叙事议论结合 热爱草原 蒙汉情深 叙事写景 基础 篇 句 词 字 恰当比喻 背诵 作者 不忍分离 团结 热爱人民解释 老舍 作品 语言 景物 造句 记忆 认识6个 会写10个 读懂课文 背诵课文 说话 理解
阅读 训练 张骞 名字由来了解作者 历史 体会含义 理解感情 伟大之路 理解内容 科技之路 隆重热情 友谊 文化科技 基础 篇 句 词 字 文化传播 资料 西域 路上相迎 相见谦逊 薄礼不薄传递 情感 作品 语言 景物 理解 填空 认识6个 读懂课文 过渡句 理解