初中作文之细节描写优秀课件
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——摘自《成长，需要风雨》
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动 词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼 词语可以对所描述的内容进行准确生 动的修饰和限制，同时以少胜多，一 字传神。
A 屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰 里揣，口里说道:“也罢……”
（《挥手之间》）
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞， 可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变 无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地……
——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？
初中作文之细节描写优秀课件
人物细节描写：
外貌、语言、动 作、情态、心理
细节 描写
景物细节描写：
自然环境（写景）、 社会环境（背景）、
事物（动、静）
生活细节描写：情的节细、 节事描件写
常见失误
①细节不真实 ②所选细节平淡 ③细节选择不当 ④细节虽好，但描写不力
常见写作失误探因： ①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心
B 仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了, 她也笑了。
C他用两手攀着上面，两脚再向上缩， 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。
D小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片满是的。
E 孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能 偷……”
Fra Baidu bibliotek
离了座位……
——摘自《脱下自卑的外衣》
细节描写是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、 表现生活环境的重要因素。它具体渗透 在对人物、景物或场面的描写之中。
要使记叙文的内容具体生动、 感人传神，运用细节描写是个很 好的方法。一般说来，细节描写 虽不是情节发展中的主要构件， 是“细胞”，但它却是突出形象、 烘托气氛、连接情节、表达主题 的重要艺术手段。真实的细节描 写艺术魅力是无穷的。
观察生活，不注意生话积累造成的失误， ②所选细节平淡，缺乏典型意义，起不到应
有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差 造成的失误，
③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形 象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关，
④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精， 糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对
范例的积累与借鉴出现的失误。
孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能 偷……”
F 他立即明白了，就轻轻地关 上灯，拉上门窗，随手拿起准 备好的扫帚，小心地挂在窗台 下面的钉子上。
（《挺进报》）
F 他立即明白了，就轻轻地关 上灯，拉上门窗，随手拿起准 备好的扫帚，小心地挂在窗台 下面的钉子上。
（《挺进报》）
不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案
了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里
像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了
压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案
提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一
遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，
“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈
I 主席也举起 手来，举起他那 顶深灰色的盔式 帽，举得很慢很 慢，像是在举一 件十分沉重的东 西，一点一点的， 一点一点的，等 到举过头顶，忽 然用力一挥，便 停在空中，一动 不动。
I 主席也举起手来，举起他那 顶深灰色的盔式帽，举得很慢很 慢，像是在举一件十分沉重的东 西，一点一点的，一点一点的， 等到举过头顶，忽然用力一挥， 便停在空中，一动不动。
❖ 小结：细节描写要注意： ❖ （1）要“真”，观察生活、提炼生活。 ❖ （2）要“精”，表现人物、服务主题 ❖ （3）要“细”，具体细腻，镜头特写
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲
台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双
脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，
——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！”
如何进行细节描写？ 除了平时要养成认真仔细地
观察事物的习惯,练就一双发现 美的慧眼外，向大家学习，向课 本学习，运用一定的技巧也是非 常重要的。
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型
一篇文章的细微之处很多，不可 能面面俱到，要对这些细微之处进行 筛选，原则只有一个，那就是对表达 文章中心最有帮助的材料。
——摘自《成长，需要眼泪》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？
——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！”
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动 词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼 词语可以对所描述的内容进行准确生 动的修饰和限制，同时以少胜多，一 字传神。
A 屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰 里揣，口里说道:“也罢……”
（《挥手之间》）
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞， 可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变 无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地……
——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？
初中作文之细节描写优秀课件
人物细节描写：
外貌、语言、动 作、情态、心理
细节 描写
景物细节描写：
自然环境（写景）、 社会环境（背景）、
事物（动、静）
生活细节描写：情的节细、 节事描件写
常见失误
①细节不真实 ②所选细节平淡 ③细节选择不当 ④细节虽好，但描写不力
常见写作失误探因： ①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心
B 仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了, 她也笑了。
C他用两手攀着上面，两脚再向上缩， 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。
D小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片满是的。
E 孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能 偷……”
Fra Baidu bibliotek
离了座位……
——摘自《脱下自卑的外衣》
细节描写是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、 表现生活环境的重要因素。它具体渗透 在对人物、景物或场面的描写之中。
要使记叙文的内容具体生动、 感人传神，运用细节描写是个很 好的方法。一般说来，细节描写 虽不是情节发展中的主要构件， 是“细胞”，但它却是突出形象、 烘托气氛、连接情节、表达主题 的重要艺术手段。真实的细节描 写艺术魅力是无穷的。
观察生活，不注意生话积累造成的失误， ②所选细节平淡，缺乏典型意义，起不到应
有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差 造成的失误，
③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形 象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关，
④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精， 糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对
范例的积累与借鉴出现的失误。
孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能 偷……”
F 他立即明白了，就轻轻地关 上灯，拉上门窗，随手拿起准 备好的扫帚，小心地挂在窗台 下面的钉子上。
（《挺进报》）
F 他立即明白了，就轻轻地关 上灯，拉上门窗，随手拿起准 备好的扫帚，小心地挂在窗台 下面的钉子上。
（《挺进报》）
不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案
了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里
像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了
压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案
提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一
遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，
“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈
I 主席也举起 手来，举起他那 顶深灰色的盔式 帽，举得很慢很 慢，像是在举一 件十分沉重的东 西，一点一点的， 一点一点的，等 到举过头顶，忽 然用力一挥，便 停在空中，一动 不动。
I 主席也举起手来，举起他那 顶深灰色的盔式帽，举得很慢很 慢，像是在举一件十分沉重的东 西，一点一点的，一点一点的， 等到举过头顶，忽然用力一挥， 便停在空中，一动不动。
❖ 小结：细节描写要注意： ❖ （1）要“真”，观察生活、提炼生活。 ❖ （2）要“精”，表现人物、服务主题 ❖ （3）要“细”，具体细腻，镜头特写
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲
台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双
脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，
——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！”
如何进行细节描写？ 除了平时要养成认真仔细地
观察事物的习惯,练就一双发现 美的慧眼外，向大家学习，向课 本学习，运用一定的技巧也是非 常重要的。
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型
一篇文章的细微之处很多，不可 能面面俱到，要对这些细微之处进行 筛选，原则只有一个，那就是对表达 文章中心最有帮助的材料。
——摘自《成长，需要眼泪》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？
——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！”