部编版八年级下课外古诗词诵读 优秀教案

第六单元课外古诗词诵读

教学设计

【教学目标】

1.了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。

2.把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析和鉴赏诗词的能力。

3.理解作者的思想感情，领会诗歌主旨。

4.通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】

1.了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。

2.理解诗歌大意和诗人情感。

【教学难点】

感受诗歌意境，理解诗歌主旨。

【课堂环节导航】

一、《题破山寺后禅院》

1.诵读古诗：

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

2.理解诗歌：

（1）注释：

初日：早上的太阳。

禅房：僧人住的房舍。

人心：指人的世俗之心。

万籁：指各种声响。

钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬结束。

（2）译文：

清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高大的林木。一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各种声音都已经沉寂，只听到那悠长的钟磬的声音。

3.赏析：

诗境依游览的过程逐步展开。首句“清晨”二字点明出游的时间，诗人一大早即“入古寺”，可见他对佛教胜境的向往之切。赶了不算太短的一段路程，及入山门，已是“初日照高林”的时刻了。次句既交代了时间的推移，也描绘了古寺所处的环境，它坐落在高树丛中，旭日照耀下，宁静、安谧。诗的第二联是入寺之后的经历，沿着花木间的一条小径走去，小径尽处是僧人住的房舍。这里花木扶疏，气氛更显得安详、幽雅。句中的“幽处”“花木深”，既表现出独特的环境氛围，也传达出诗人欣赏、赞叹之情。诗的第三联正面写诗人观赏的感受。这两句说，山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人们心中俗念消失。前一句是就自然界而言，说这里是禽鸟与山林相得之所，是一派祥和气氛；后一句是就人与自然环境而言，说这里的山光水色不仅可以娱悦人的耳目，而且可以净化人的灵魂。游人在尘世烦躁、疲惫的心态，一到这里经过澄澈潭影映照，立即得到平复，使精神升华到一个全新的境界。尾联以钟磬音轻轻回荡，烘托万籁俱寂的宁静气氛。诗人整个身心都融进浓厚的宗教氛围之中。

全诗层次分明，意境浑融。不仅生动地写出后禅院幽静肃穆的环境气氛和美好的自然山水风光，更突出了诗人在后禅院中自由自在和超尘脱俗的感受，表达了诗

人对佛地的喜爱和希望脱离尘世，追求清静隐逸的生活的思想。

4.自测：

（1）“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。

明确：写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院环境的幽深安静。

（2）“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？

明确：不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为永恒。

二、《送友人》

1.诵读古诗：

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2.理解诗歌

（1）注释：

郭：古代在城外修筑的一种外墙。

白水：明净的水。

为别：分别。

蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。

征：远行。

浮云：飘浮的云。

自兹去：从此离开。兹，此。

萧萧：马嘶叫声。

班马：离群的马。

（2）译文：

青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭的东面。我们即将在这里分别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里。游子像浮云一样飘忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留恋。我们挥手告别，从此离开，友人骑的那匹马萧萧长鸣，好像不忍离去。

3.赏析：

首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代了告别的地点。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，意思是此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞旋，到万里之外去了。此二句表达了诗人对朋友漂泊生涯的深切关怀。颈联“浮云游子意，落日故人情”巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心意。在这山清水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人感到难舍难分。尾联两句，情意更切。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那匹马仿佛懂得主人的心情，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色。

4.自测：

（1）名句默写。

①诗中交代送别地点及环境的句子是：青山横北郭，白水绕东城。

②诗中借马的萧萧长鸣，烘托友人不忍离去的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

③诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

（2）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

明确：放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，明净的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

三、《卜算子•黄州定慧院寓居作》

1.诵读词作：

卜算子•黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

2.理解词作：

（1）注释：

定慧院：苏轼初贬黄州，一家人寓居于此。

疏桐：枝叶稀疏的桐树。

漏断：指深夜。

幽人：幽居之人。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

省：知晓。

（2）译文：残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了。时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约的孤雁的身影。它突然惊起又匆匆回首，心里有恨却无人知晓。拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，独宿于荒冷的沙洲。

3.赏析：

“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为