心理学[第十章情绪和情感]山东大学期末考试知识点复习
普通心理学第十章 情绪和情感

二)情绪状态的分类
1、心境 微弱,持久而平静的情绪状态 心境产生的原因很多 决定心境的主要因素是人生观 心境影响健康
2、激情
强烈的、爆发性的,持续 时间短暂的情绪状态
激 情 可 以 6 消 弱 人 的 自 控 性
3、应激
出人意料的危机情景造成的情绪状态;
意识狭窄:在激情状态下出现的现象,表现为认 识活动范围缩小,理智分析能力受到抑制,自 我控制能力减弱,进而使人失去控制,甚至做 出一些鲁莽的行为或动作;
(津巴多《普通心理学》中国人民大学出 版社,2011;P327)
杏仁核除了与恐 惧反应有关外, 还与许多情绪反 应有关。
杏仁核与下丘脑、丘脑、海马和新皮层有 双向纤维联系,各种感觉信息汇聚到杏仁 核(特别是基底外侧核),不同感觉系统 在杏仁核有不同投射,杏仁核各部分间的 相互联系使来自各个感觉系统的信息在此 进行整合。
情绪和情感不同于认识过程
从反映内容看:认识过程是人对客观事物 本身的反映过程,情绪和情感过程则是人 对客观现实与人的需要之间的关系的反映;
从反映形式看:认识过程是通过具体形象 或者抽象概念来反映现实,情感和情绪是 通过体验来反映人的需要与客观现实的关 系。
(二)情绪和情感的区别和联系
情绪和情感是非常复杂的心理现象。 它既与有机体的种族发展有关,也 是人类社会历史发展的产物。
损毁和刺激杏仁核产生的影响
20世纪50年代,美国科学家Pribram等报道,杏 仁核损毁可对8只雄性猕猴的社会等级关系产生 影响。这些猕猴在一起生活一段时间后,它们之 间建立起一种社会等级关系。
Pribram等实验性地损毁猴王的双侧杏仁核,然 后把这只猴重新放回到群体中。不久,这只猴的 地位降为最低,原先排名第二的猕猴地位升至最 高,成为新猴王。
大学心理情绪知识点总结

大学心理情绪知识点总结一、情绪的定义和特点情绪是人类内在感情状态的一种表现形式,是一种由主观感受和生理反应组成的心理状态。
情绪具有主观性、客观性和客观性的特点。
主观性是指情绪是个体内部的心理活动,具有个体的独特性和主观感受;客观性是指情绪在一定情境下产生,受到外界因素的影响;多元性是指情绪是一个复杂的心理过程,包括心理感受、生理反应、行为表现等方面。
二、情绪的分类根据情绪的强度和性质,情绪可以分为愉快情绪和不愉快情绪。
愉快情绪包括喜悦、愉悦、满足等;不愉快情绪包括愤怒、恐惧、忧愁等。
根据情绪的源头,情绪还可以分为泛化情绪和情境情绪。
泛化情绪是指与特定情境无关的情绪,如忧愁、愉悦等;情境情绪是指与特定情境相关的情绪,如考试焦虑、恋爱喜悦等。
三、情绪的调节情绪的调节是指在面对不同情境和刺激时,个体能够保持稳定情绪状态的能力。
情绪调节可以分为自我调节和他人调节。
自我调节是指个体通过自我意识和心理技能来调节情绪,包括认知调节、情绪表达、行为调节等;他人调节是指借助他人的支持和帮助来调节情绪,包括社会支持、情感交流等。
四、情绪与心理健康情绪是个体心理健康的重要组成部分,心理健康与情绪的调节密切相关。
情绪过度激动或过度抑制都会对心理健康产生不利影响。
良好的情绪调节能力有助于个体更好地适应社会生活,改善人际关系,提高工作效率,增强心理韧性等。
五、情绪与学业工作情绪对学业和工作的影响十分重要,情绪状态不佳会影响学习和工作效率,甚至导致学习和工作的失败。
因此,需要学会合理调节情绪,保持良好的心态,有效应对学习和工作中的压力和挑战。
六、情绪与人际关系情绪会影响人际关系的发展和维护。
情绪过度激动或不稳定会导致人际关系的紧张和冲突,影响人际沟通和互动。
因此,需要学会合理表达情绪,尊重他人情绪,以及学会有效沟通,维护良好的人际关系。
七、情绪调节技巧1. 认知调节:通过改变思维方式和对情境的认知,调节情绪反应。
例如,采取积极的心态和态度面对问题,从积极角度审视自己和他人。
普通心理学 第10章 情绪ppt课件

一、情绪的脑中枢机制
(五)大脑皮层的一侧化与情绪 大脑两半球对情绪的控制和调节存在一定差异。 戴维森(1991)的实验:让被试看不同影片,发
现愉快的影片使被试左半球脑电活动增强,厌恶 的影片使被试右半球脑电活动增强。
二、情绪的外周神经机制
(一)情绪与植物性神经系统(自主神经系统) 情绪活动总伴随着一系列生理变化。 植物性神经系统:交感系统和副交感神经系统
2013年7月17日,遵义市仁江村,村民刘安平用 一把20厘米长的尖刀,杀死了同村正在午睡的卢 永金和卢大光,同十年前如出一辙。2003年,村 医余家林也是在午睡中被刘安平连捅七八刀身亡。 不过刘凭着一纸精神病鉴定,在被捕27天后获释。 在这十年间,刘安平像正常人一样炒股、做生意、 开车搞运输,直到他再次犯下血案。
同时,对于生理内驱力也具有放大 信号的作用,成为驱使人们行为的 巨大动力。如在危险的情况下,人 们产生的恐慌感和急迫感会放大和 增强内驱力,使之成为行为的强大 动力。
组织功能
情绪的组织作用指情绪对其他心理过 程的影响:
积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、 瓦解作用。研究表明,中等强度的愉快 情绪,有利于提高认知活动的效果。
四个版本的新“狂人日记”
四川师大20岁男生被室友杀害 2016年3月27日深夜,四川师范大学大一男生芦
某在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。滕某用 菜刀将芦某杀害后并未离开,而是告诉其他室友 自己杀人了,让室友报警,自己则继续呆在犯罪 现场,当晚被警方控制。 四川师大杀人案嫌犯母亲:儿子有精神疾病
国外的一些案例
2012年7月20日,一个名叫霍尔姆斯的年轻人人走 进科罗拉多州奥罗拉世纪电影院,开枪打死了12名 正在观看电影的观众,另外导致70人受伤,成为美 国历史上伤亡最为严重的枪击案之一。最终凶手被 确定患有精神疾病而被判终身监禁。
2021年4月自考《普通心理学》各章复习重点(四)

2021年4月自考《普通心理学》各章复习重点(四)第十章情绪与情感(一)基本概念:情绪、情感、情绪的两级性、表情、心境、激情、道德感、美感、理智感(二)思考题:1、简述情绪情感的区别与联系。
2、情绪情感过程同认识过程有何不同?3、詹姆士-兰格情绪学说的基本不雅点是什么?这一学说在情绪理论发展中的意义如何?4、简述情绪动机-分化理论及意义。
5、简述情绪的认知-评价理论及其意义。
6、简述情绪的三因素理论。
7、情绪情感的两极性表示在哪些方面?8、依据情绪发生的强度、持续时间的不同,可把情绪分为哪些状态?各有何特点?对人的身心健康有何影响?9、人是怎样通过表情来了解他人的心理状态的?10、简述表情的性质。
11、情绪情感有哪些功能及作用?举例说明。
第十一章意志(一)基本概念:意志、挫折(中段)、双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、自觉性(中段)、便宜性、果断性、坚韧性。
(二)思考题:1、什么是意志?有何特征?2、简述意志行动的心理过程。
3、试述意志过程与认识、情感过程的关系。
4、试分析意志品质的特点,怎样培养良好的意志品质?答:不变的行为特点。
从四方面:自觉性、果断性、便宜力和坚韧性培养良好的意志品质。
(分答四方面的定义,后加本身的话)。
第十二章能力(一)基本概念:能力、一般能力、特殊能力、模仿能力、创造能力、再造能力、智力、智商、本质、才能、天才、个性。
(二)思考题:1、什么是智力?如何看待智力测验?2、什么是能力?如何培养创造力?3、简述能力与本质的关系。
4、试说明能力的种类和结构。
答:(1)实际能力和潜在能力;(2)一般能力和特殊能力;(3)模仿、再造、创造能力。
5、简述遗传和环境因素对能力的影响。
6、试分析人的能力差异表示在哪些方面?如何有效地发展人的能力?。
心理学重点理论之情绪与情感

心理学重点理论之情绪与情感(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!心理学重点理论之情绪与情感情绪与情感是心理过程的重要组成部分,也是心理学的重要考点之一。
2023年心理学期末考试复习重点

2023年心理学期末考试复习重点
本文档旨在提供2023年心理学期末考试的复重点,帮助您有针对性地进行复准备。
以下是需要重点复的内容:
1. 心理学的基本概念和理论
- 心理学的定义和研究对象
- 心理学的主要分支和研究方法
- 经典心理学理论,如行为主义、认知心理学和人本主义心理学
2. 心理学的发展历程
- 心理学的起源和发展阶段
- 重要的心理学家和他们的研究成果
- 当代心理学的前沿领域和热点问题
3. 认知与知觉
- 注意、感觉和知觉的基本概念
- 记忆和研究的过程和机制
- 思维、语言和问题解决
4. 情绪与动机
- 情绪的基本特征和分类
- 情绪与情感的关系
- 动机和驱动力的概念和理论
5. 人格与社会心理学
- 人格心理学的主要理论和评估方法- 人际关系和社会行为的心理机制
- 群体心理学和集体行为的影响因素
6. 心理健康与心理治疗
- 心理健康的定义和评估
- 常见心理问题和心理障碍的诊断标准- 心理治疗的方法和技术
7. 应用心理学领域的研究与实践
- 教育心理学的基本原理和应用
- 工业心理学和组织行为的研究内容- 临床心理学和心理咨询的实践技巧
请根据以上重点内容进行合理分配时间和精力,全面复相关知识点。
祝您顺利通过2023年心理学期末考试!
注:本文档仅提供复习重点,具体考试内容以教师要求为准。
情绪心理学期末总复习

1、情绪的特性:情绪是多成分的复合过程(情绪成分包括:内在体验、外显表情和生理激活)、情绪具有多维量结构、情绪是生理和心理多水平整合的产物。
2、情绪的定义:情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合,并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。
3、情绪在人的心理结构中占有重要位置的原因:情绪作为适应的手段,起着驱动有机体采取行动的作用,成为支配有机体随意或不随意的,本能或认知的行为的重要心理能力;情绪作为一种状态,经常存在于脑的活动过程中。
给有机体提供注意保持的力量,使有机体专注于外界一定事物,成为有机体认知加工时有利或不利的脑的背景;情绪作为一种特质,为构筑人格的框架增添重要的成分;情绪作为一种主观体验,为意识提供最初的来源。
4、情绪在心理活动中的作用:行为经济学提出,领导要注重员工的情绪;某些特定的活动领域存在着特殊的情绪问题;艺术形式中角色的塑造典型的再现了生活中人的感情体验;人生发展个阶段必会经历各种感情波澜;精神疾病给人带来痛苦。
5、情绪的性质和功能:情绪是适应生存的心理工具;是唤起心理活动和行为的动机;是心理活动的组织者;是人际通讯交流的手段。
6、达尔文、詹姆士、弗洛伊德三位伟大的学者是生物学、心理学和精神病学的开创者,也是情绪心理学的创始人。
7、最早的情绪理论是詹姆士-兰格情绪外周学说,其中詹姆士首先提出了情绪的发生与身体变化相联系的论点。
8、阿诺德的评价-兴奋理论:被誉为第二代情绪学说,知觉和认知是刺激事件与发生情绪反应之间必不可少的中介物。
她认为情绪的整个神经通路是大脑皮层兴奋的作用和结果。
她的理论被标定为“情绪评价-兴奋理论”,它实际上包含着环境的、认知的、行为的和生理的多种因素。
他把环境影响引向认知,把生理激活从自主系统推向大脑皮层。
9、初评价有三种类型:无关、有益、紧张。
10、情绪体验的性质:情绪体验是脑的感受状态;情绪体验具有检测功能;情绪体验具有不变性。
《普通心理学》第十章_情绪

施洛伯格(1954)三维理论:愉快——不愉快 注意——拒绝;激活水平。。 普拉切克(1970)三维理论:强度,相似性,两
极性。。
2、四维理论
美国心理学家伊扎德(1977)提出
情绪四维理论:
愉快度:主观体验的享乐色调。
紧张度:情绪的生理激活水平,包
作为言语交流的重要补充,如语调不同 可能表达的信息不同。
在一些场合,只能用表情来传递信息。 如婴儿只能用表情来表达需要,获得成人关 注。
人对客观事物采取怎样的态度,是以某种 事物是否满足或符合自己的( )为中介 的。·
A.动机 B.态度
C.需要 D.感觉
人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不 喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情 绪具有( )。
如:适度紧张和焦虑可以成为行为动力,使人 积极思考,解决问题。
情绪对内驱力有放大信号的作用,成为驱使人 们行为的强大动力。如在缺氧环境下,想到自己心 脏不好,感到害怕,于是就产生了强大的驱动力量, 使自己赶紧脱离现场。
③、组织功能
斯若夫(Sroufe,1979)提出情绪作为脑内的 检测系统,对其他心理活动具有组织作用。表现为:
如高兴和恐惧的内在感受不同,痛苦和 惊奇的内在感受不同。
2、外部表现
情绪的外部表现通常称为表情,是情绪和状 态下,身体各部位的动作量化形式。包括三种表 情:
面部表情:面部肌肉变化的模式。
姿态表情:面部以外的身体部位动作,包括 手势、身体姿势等。
语调表情:言语的声调、节奏和速度。如高 兴时,语调高昂、语速加快,痛苦时语调低沉、 语速慢等。
情绪成分的调节
①詹姆斯:情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格:情绪是内脏活动的结果。
《普通心理学》第十章考试习题及答案

第十章情绪和情感一. 单选题1. 鉴别情绪的主要标志是()A.主观体验B.面部表情C.生理唤醒D.姿势2.用一个倒锥体来说明三个维度间的关系是()A.达尔文B.施洛伯格C.冯特D.普拉切克3.冯特(Wundt)提出,情绪是由三个维度组成的,即愉快—不愉快,紧张—松弛和()A.激动—平静B.激动—不激动C.平静—不平静D.激活—宁静4.普拉切克(Plutchik)提出情绪包括的三个纬度是()A.强度、相似性、两极性B.激动、相似性、两极性C.平静、相似性、两极性D.激活、强度、相似性5.在普拉切克(Plutchik)的三维情绪模型中,锥体截面划分几种原始情绪()A.5B.8C.7D.66.伊扎德用什么方法提出人类的基本情绪有11种( )A.实验法B.观察法C.元素分析D.问卷法7.罗素提出情绪分类的环形模式,情绪可划分为两个维度:愉快度和( )A.厌恶B.轻松C.不愉快度D. 强度8. “人逢喜事精神爽”说的是哪一种情绪状态()A.愉快B.应激C.心境D.激情9.在智力活动中,认识和评价事物所产生的情感体验的是()A.美感B.理智感C.道德感D.激情10.下列哪个结构和情绪关系最小()(北京大学2000)A.外侧膝状体B.边缘叶C.扣带回D.丘脑11.徐老师骑车经过路口,突然窜出一个小孩,他急忙刹车,停车后,心怦怦乱跳,并出了一身冷汗,这时他才感到“太可怕了”。
这种现象支持的情绪理论是()(心理学统考2007)A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—巴德理论C.阿诺德“评定—兴奋”理论D.沙赫特“认知—评价”理论12.强调丘脑在情绪中有重要的理论是()A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—巴德理论C.阿诺德“评定—兴奋”理论D.沙赫特“认知—评价”理论二. 名词解释1.情绪:2.心境(mood):3. 激情——(intense emotion):4. 应激(stress):5. 面部表情:三.填空题1. 表情是由_______、________、________三部分构成2.情绪的四大功能是_______、________、________、________3.情绪的动力性有_______和_______两极4.情绪的激动性有_______与_______两极5.施洛伯格(Schloberg)根据___________的研究提出情绪的三维理论6.从生物进化的角度看,人类的情绪可分为___________和___________7.最基本的、最原始的情绪是_______、________、________、________8. 根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验的是_______9. 姿态表情包括__________和__________10. 情绪调节包括________和________的具体情绪四. 问答题1. 情绪和情感的区别与联系2. 施洛伯格的情绪三维理论3. 坎农—巴德理论五、论述题1. 什么是情绪调节,以及如何来调节情绪?答案一. 单选题1.情绪:人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
人类的情感与情绪心理学知识点

人类的情感与情绪心理学知识点情感与情绪是人类心理活动的核心,对于人们的思维、行为、社交等方面起着重要的影响。
情感与情绪心理学研究人类情感的产生、表达、调节以及与健康、幸福等的关系。
本文将围绕人类的情感与情绪展开探讨,包括情感与情绪的定义、分类以及影响因素等方面的知识点。
一、情感与情绪的定义情感与情绪是指人类对于内外部刺激的主观体验和反应。
情感强调主观体验的主观性,如喜悦、悲伤、愤怒等;情绪则更强调生理与行为的反应,如快乐、焦虑、恐惧等。
情感与情绪既相互影响又紧密相关。
二、情感与情绪的分类根据情感与情绪的性质和特点,可以将其分为积极情感与情绪、消极情感与情绪以及中性情感与情绪。
积极情感与情绪包括快乐、喜悦、满足等,消极情感与情绪包括悲伤、愤怒、焦虑等,中性情感与情绪则属于中性状态,既无明显积极性也无消极性。
三、情感与情绪的影响因素人类的情感与情绪受到多种因素的影响,包括遗传因素、环境因素以及个体差异等。
遗传因素指的是基因对情感与情绪的调节作用,有助于解释为何不同个体在面对相同刺激下表现出不同的情感与情绪反应。
环境因素包括社会文化、教养方式、人际关系等,不同的环境会对个体的情感与情绪产生不同影响。
个体差异指个人的个体特征和生理差异,例如性格、性别、年龄等,都会对情感与情绪产生影响。
四、情感与情绪的表达与调节人类通过非语言表达(如面部表情、肢体语言)以及语言表达(如言辞、声调)来表达情感与情绪。
此外,个体还通过认知、自我调节等方式对情感与情绪进行调节。
情感与情绪的调节有助于个体适应环境、提升自我情绪管理能力,对身心健康具有重要意义。
五、情感与情绪与健康、幸福的关系研究表明,积极的情感与情绪对于个体的身心健康和幸福感起着积极的影响。
积极情感与情绪有助于提高免疫力、促进社交互动、改善心理状态等。
相反,消极情感与情绪则与抑郁、焦虑等心理问题密切相关。
六、情感与情绪心理学的应用领域情感与情绪心理学的研究成果在多个应用领域得到了应用,例如心理咨询、心理治疗、教育、领导力培训、广告宣传等。
10彭聃龄《普通心理学》课件_第十章 情感和情绪

4.情绪和情感的功能 1 适应功能 情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种 重要方式。人们通过各种情绪、情感,了解自身 或他人的处境与状况,适应社会的需要,求得更 好的生存和发展。 2 动机功能 情绪、情感是动机的源泉之一,是动机系统 的一个基本成分。它能够激励人的活动,提高人 的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使身心处于 活动的最佳状态,进而推动人们有效地完成工作 任务。
四、情绪的理论 1 .情绪的早期理论
(1)詹姆斯—兰格(James—Lange)理论 又称为情绪的外周理论。詹姆斯认为,情绪就是对 身体变化的知觉。当一个情绪刺激物作用于我们的 感官时,立刻会引起身体上的某种变化,激起神经 冲动,传至中枢神经系统而产生情绪。兰格认为, 情绪是内脏活动的结果。情绪决定于血管受神经支 配的状态、血管容积的改变以及对它的意识。两人 在情绪产生的具体描述上虽有不同,但他们的基本 观点是相同的,即情绪刺激引起身体的生理反应, 而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
(3)情绪与躯体神经系统 躯体神经系统是以由感觉神经和运动神经 所形成的神经回路为基础的生理反馈系统,它 支配和调节人体的骨骼肌肉系统的活动。躯体 神经支配着人的各种表情行为,是这些表情活 动的生理基础。 3.情绪与唤醒模式 任何情绪都伴随着一系列的生理变化,即 生理唤醒,而且这种状态会增强情绪的体验。 每种情绪的内部状态是不一样的。 所有情绪激起同样的生理唤醒,如爱、愤 怒、恐惧都会使心率加快。
2 杏仁核 杏仁核对知觉和产生消极感情有重要作用,在 厌恶学习中也很重要。
3 海马和前部扣带回 海马在情绪调节中有重要作用。前部扣带回在 情绪反应中也有重要作用。
4 网状结构 网状结构的功能在于唤醒,它是情绪产生的必 要条件。
5 大脑皮层功能的一侧化与情绪 研究发现,在积极情绪时,左半球出现较多的 电位活动;而在消极情绪时,右半球出现较多的电 位活动。
教育心理学中的情绪与情感知识点汇总

教育心理学中的情绪与情感知识点汇总
1. 情绪与情感的定义
* 情绪指个体对外界刺激产生的生理和心理反应,通常伴随有主观感受和行为表现。
* 情感是情绪的一种更持久、更复杂的形式,是对特定对象的评价和态度。
2. 情绪的分类
* 基本情绪:包括喜乐、愤怒、悲伤、恐惧等几种基本的情绪类型。
* 复杂情绪:由基本情绪的组合和转化形成,如焦虑、兴奋、安心等。
3. 情感的影响因素
* 个体因素:包括人格特质、性格、认知方式等。
* 环境因素:包括家庭、学校、社会等外部环境的影响。
* 文化因素:不同文化背景下的价值观和对情感的塑造有一定影响。
4. 情绪与情感的发展
* 儿童期:情绪的表达能力渐渐增强,逐渐能够认知、理解和调节自己的情绪。
* 青少年期:情绪更加复杂多变,更容易受到外界影响,需要研究情绪管理的技巧。
* 成年期:情绪稳定比较成熟,情感更加细腻、复杂,受到社会角色的影响。
5. 情绪与情感的重要性
* 对研究和记忆的影响:情绪稳定有助于研究和记忆的发挥,过度焦虑、压力等情绪会影响认知功能。
* 对社交关系的影响:情绪表达和理解是有效沟通和良好人际关系的基础。
* 对心理健康的影响:良好的情绪和情感调节能力有助于预防和减轻心理问题。
以上是教育心理学中与情绪与情感相关的知识点的汇总。
深入研究和了解这些知识,有助于教育工作者更好地理解学生的情绪和情感需求,从而更好地开展教育工作。
普通心理学第十章情绪

戴维森的另一个研究也表明,负性的厌恶和恐惧情绪增强了右侧前额叶和前颞叶的脑 电活动,而正性的愉快情绪引发了相反的不对称激活模式。左侧颞叶的激活强于右侧 颞叶,而右侧额叶的激活强于左侧额叶。
1.3 情绪的功能
(四)信号功能
情绪具有传递信息、沟通思想的功能。 信号功能是通过情绪的外部表现来实现的。表情是思想的信号,在一些场合,只能
通过表情来传递信息。从信息交流的发生时间上来看,表情的交流早于言语交流。 情绪的适应功能也是通过信号交流作用来实现的。
1.4 动机的分类
(一)生理性动机和社会性动机
的分泌。例如,考试和临赛前的紧张情绪常常增强肾上腺的活动,促进肾 上腺的分泌,从而引起血糖提高,加强交感神经的活动,并引起一系列的 机体变化。
2.2 情绪的外周神经机制
(三)情绪与躯体神经系统
情绪活动过程中伴随着一定的外部行为表现,即表达情绪状态的面部表情、 姿态表情和声调表情,这些都是由躯体神经系统所支配的随意运动。
但是,认为“激情时完全失去理智,自己无法控制”这种说法是不对的。人能够 意识到自己的激情状态,也就能够有意识地调节和控制它,故任何人对自己在激情状 态下的失控行为所造成的不良后果都要承担责任。
1.2 情绪的状态
(三)应激 应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。应激状态的产生与人面
临的情境及人对自己能力的估计有关。当人意识到自己无力应对当前情境的要求时, 就会体验到紧张而进入应激状态。这些生物性的反应有助于人们适应急剧变化的环境 刺激,维护机体功能的完整性。
普通心理学第10章 情绪

表情与情绪的关系
表达情绪
表情是情绪的直接表达,人们可以通 过观察他人的表情来了解其情绪状态 。
调节情绪
情绪与认知
表情还与认知过程密切相关,例如在 记忆、思维和决策等认知活动中,人 们会使用表情来辅助理解和表达信息 。
通过调整自己的表情,人们可以调节 自己的情绪状态,例如通过微笑来缓 解紧张和焦虑。
坎农的观点
认为情绪的感受是大脑皮层和皮层下神经过程的结果,特别是丘脑。他认为情绪的感受与 大脑皮层和皮层下神经过程有关,特别是丘脑在情绪产生中起关键作用。
巴德的观点
进一步发展了坎农的理论,认为丘脑是情绪产生的关键部位。他认为丘脑在情绪产生中起 关键作用,通过调节自主神经系统和内分泌系统来影响情绪的感受和表达。
第10章 情绪
汇报人: 2023-12-14
目录
• 情绪的一般概念 • 情绪与脑 • 表情 • 情绪理论 • 情绪的调节
01
情绪的一般概念
情绪的定义与特点
定义
情绪是对客观事物与主体需要之间关 系的反映,是主体的一种内心体验。 它伴随着认识活动和意志行动,能够 引起主体某种生理、心理上的变化。
特点
认知-评价理论
认知-评价理论
认为情绪的产生不仅需要外部刺激的输入,还需要对外部刺激的评价和认知过程。这种理论强调了认知在情绪产 生中的重要性。
观点
认知-评价理论认为情绪的产生不仅需要外部刺激的输入,还需要对外部刺激进行评价和认知过程。这种理论强 调了认知在情绪产生中的重要性,认为认知过程对情绪的产生起着关键作用。
情绪具有独特的主观体验形式、外部 表现形式和生理唤醒状态,是主体对 客观事物是否符合自身需要的一种态 度体验。
情绪的分类与作用
心理学期末考试知识点总结

心理学期末考试知识点总结心理学是研究人类心理活动和行为的科学,通过研究人类的认知、情感、动机、人格等方面的内容,揭示心理的规律和原理。
心理学的知识点众多而复杂,本篇心理学期末考试知识点总结将从认知心理学、人格心理学、发展心理学、社会心理学四个方面进行梳理和总结。
一、认知心理学认知心理学是研究人类思维、知觉、注意等心理活动的学科。
以下是认知心理学的一些重要知识点:1. 认知发展理论:- Jean Piaget的认知发展理论:包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期四个阶段,每个阶段都对应着儿童认知能力的不同水平。
- Lev Vygotsky的社会情境理论:强调社会文化环境对儿童认知发展的影响,例如通过合作活动和社会化教学来促进儿童思维发展。
2. 认知过程:- 知觉:研究人类的感知能力和感知过程,包括感知的注意、选择、组织和解释等过程。
- 学习与记忆:研究人类的学习过程和记忆能力,包括条件反射、经典条件反射和操作性条件反射等。
- 概念与思维:研究人类的概念和思维能力,包括概念的形成和思维的逻辑推理等。
3. 注意与意识:- 注意的类型:包括选择性注意、分配注意和维持注意等类型。
- 意识的级别:研究人类意识的不同级别,包括清醒意识、潜意识和无意识等。
4. 言语和语言:- 语言的认知机制:研究人类语言的认知机制,包括语言的习得和理解等过程。
- 语言的处理:研究人类对不同语言信息的处理方式,包括语音、词汇和句法等。
二、人格心理学人格心理学是研究个体差异和人格特质等方面的学科。
以下是人格心理学的一些重要知识点:1. 人格理论:- 心理动力学理论:强调人格的潜意识冲突和动机因素对人格形成的影响,如弗洛伊德的心理动力学理论。
- 人格特质理论:认为人格是由稳定的个体差异和特质组成,如五个因素模型(外向性、神经质、责任心、宜人性和开放性)。
2. 测量人格:- 人格测量方法:包括自陈式、观察、问卷调查和项目性测验等方法。
心理学情感与动机知识点总结

心理学情感与动机知识点总结一、情感的定义与类型情感是人类内心世界中复杂而又丰富的一部分,它是对事物的主观体验和感受。
情感可以分为多种类型,常见的有喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶等基本情感,以及爱、同情、自豪、羞耻等复杂情感。
喜悦通常是在我们实现目标、得到期望的东西或者处于愉快的情境中产生的积极情感。
悲伤则往往伴随着失去、挫折和不如意的事情,让我们感到心情低落。
愤怒源于感受到不公平、被侵犯或者受到阻碍,是一种强烈的负面情绪。
恐惧是对潜在威胁或危险的反应,促使我们采取行动来保护自己。
惊讶则是在遇到意外和新奇的情况时所产生的短暂情感。
复杂情感如爱,包含了深深的关心、依恋和愿意为对方付出的意愿;同情是对他人的不幸遭遇产生的怜悯和关心;自豪来自于个人的成就和优点,增强自信心;羞耻则是在意识到自己的错误或不足时产生的负面情感。
二、情感的产生机制情感的产生并非是随机的,而是受到多种因素的影响。
首先,外部环境中的事件和刺激是引发情感的重要原因。
例如,一场美丽的日落可能会让人感到宁静和愉悦,而突然的噪音可能会引起烦躁和不安。
我们的认知评价也在情感产生中起着关键作用。
对于同一件事情,不同的人可能会有不同的情感反应,这取决于他们如何看待和解释这个事件。
如果一个人认为考试失败是一次宝贵的学习机会,可能会感到有动力去改进,而另一个人可能会因为觉得这是自己能力不足的证明而陷入沮丧。
生理变化也是情感产生的基础。
当我们经历不同的情感时,身体会产生相应的生理反应,如心跳加快、呼吸急促、血压升高等。
此外,遗传因素和个人的性格特点也会影响情感的倾向和强度。
有些人天生更容易感到快乐和乐观,而有些人则可能更倾向于焦虑和抑郁。
三、情感的功能情感在我们的生活中具有多种重要的功能。
它可以帮助我们适应环境,例如恐惧促使我们逃避危险,愤怒让我们捍卫自己的权益。
情感也是我们进行人际沟通的重要方式。
通过面部表情、语气和身体语言等,我们能够向他人传达自己的情感状态,从而促进相互理解和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第十章情绪和情感第一节情绪、情感的基本问题一、情绪、情感的概念情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
人的情绪、情感总是和一定的刺激情景相联系。
情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成。
主观体验,是个体对不同的情绪和情感状态产生积极的或者消极的自我感受。
情绪和情感的外部表现是表情,比如面部表情、姿态表情等。
生理唤醒是指伴随情绪和情感的生理反应。
二、情绪和情感的相互关系情绪和情感是既有区别又相互联系的两个概念,某些时候统称为感情。
它们的区别主要是:(一)情绪主要指感情过程,是和有机体的生理需要能否得到满足相关的体验,例如饮食需要是否得到满足,能引起愉快或不愉快的体验;而情感是指人在社会历史发展过程中产生的与社会需要相联系的体验,常用来描述具有稳定的、深刻社会意义的感情。
(二)情绪带有情境性、激动性和暂时性,某种情境的消失就会使得某种情绪消失;而情感具有较大的深刻性、稳定性和持久性,受情境的影响很小。
(三)情绪往往由事物的表面现象引起,因此带有冲动性;情感的产生则与对事物的深刻认识相联系,因而较少冲动性。
情绪和情感虽然有区别,但是二者又是彼此依存、相互交融的。
稳定的情感是在情绪的基础上发展起来的,同时又通过情绪反应得以表达;而情绪的变化往往反映情感的深度,在情绪发生的过程中,常常深含着情感。
三、情绪、情感在生活中的作用情绪和情感是人的精神生活的重要组成部分,在人类的心理生活和社会实践中,具有重要的作用。
(一)激发动机作用情绪、情感是动机系统的一个基本成分。
它能够激励人的活动,提高人的活动效率。
适度的情绪兴奋性可使身心处于活动的最佳状态,进而推动人有效地完成工作任务。
(二)适应性作用情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要形式。
情绪是人类早期赖以生存的手段,而在成人的生活中,情绪直接反映人们的生存状况。
通过对情绪进行自我控制、引导、调节和适当-的宣泄,既有利于人们适应当今复杂的社会生活,有助于工作,也有利于身心健康。
(三)组织作用情绪是一个相对独立的心理过程,有自己的发生机制和发生、发展的过程。
这种组织作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏作用。
还表现在人的行为上,当人们处于积极乐观的情绪时容易注意事物美好的方面,而处于消极情绪时,容易悲观、失望,甚至产生攻击性行为。
(四)传递信息作用表情是情绪的外部表现,通过表情可以使人们相互之间能够传递信息、沟通思想。
例如,微笑常常表示对他人的赞赏或自我的愉悦,向他人传递积极的情绪体验。
面部表情传达的情绪成为人际交往的重要线索。
四、情绪和情感的分类(一)有关情绪的分类1.生物进化观点认为,人的情绪可以分为基本情绪和复合情绪。
基本情绪是人和动物所共有的,在发生上有着共同的原型或模式。
这些基本情绪是先天的,每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现。
复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。
2.伊扎德用因素分析法提出人的基本情绪有11种,即兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑和负罪感等,由此他还划分出了相应的三类复合情绪。
3.罗素提出了情绪分类的环形模式。
他把情绪划分为两个维度:愉快度和强度,分别有两极,由此形成四个类型。
(二)有关情感的分类1.道德感。
道德感是指按照一定的道德评价标准对人的思想、意图和行为产生的主观体验。
2.理智感。
理智感是个体在进行智力活动时,伴随着认识和评价事物产生的情感体验。
3.美感。
美感是根据一定的审美标准评价事物时产生的情感体验。
(三)典型的情绪状态1.心境。
心境是指人比较平静而持久的情绪状态。
心境具有弥漫性,它不是关于某一事物的特定体验,而是以同样的态度体验对待一切事物。
生活中的顺境和逆境、工作中的成功与失败都可以引起某种心境。
2.激情。
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
这种状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。
同时伴随着生理变化和明显的外部行为表现。
激情状态下往往出现“意识狭窄”现象。
因此要善于控制自己的情绪。
3.应激。
应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
比如飞机出现故障,飞行员紧急与地面联系等就是应激状态。
应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关。
人在应激状态下会引起机体的一系列生物性反应,长期处于应激状态会使机体受到伤害。
第二节情绪的神经生理机制一、情绪与中枢神经系统20世纪80年代以来,认知神经科学、神经成像技术等对人的神经生理机制进行了大量的深入研究。
一些研究表明,情绪是由大脑中的神经回路所控制的,它们整合加工情绪信息,产生情绪行为。
这个回路包括前额皮层、杏仁核、海马、前部扣带回、腹侧纹状体等。
(一)前额皮层PFC损伤病人的研究。
比较左侧和右侧大脑损伤病人的心境,发现左侧损伤后出现抑郁症(Davidson,2000)。
左侧PFC损伤后抑郁症状加重的原因是,这一大脑区域参与积极感情加工,损伤后导致体验积极感情的能力缺失,这是抑郁的一种标志性特征。
对正常人的研究与损伤证据获得的结果一致。
戴维森及同事(1990)报告,情绪电影诱发的厌恶和恐惧提高右侧前额和前部颞叶的激活,而诱发的积极感情引发相反的不对称激活模式。
其他人获得了类似的研究结果。
总之,上述研究表明左PFC与趋近系统和积极感情有关,右PFC与消极感情和退缩有关。
(二)下丘脑下丘脑位于第三脑室下部,视交叉后部,脑垂体上首。
下丘脑与中枢神经系统有着广泛的神经联系,也与植物性神经系统关系密切,因而直接控制着脑垂体及整个内分泌系统。
下丘脑与情绪、动机有密切关系。
动物实验证明,用微电极刺激动物(猫)的下丘脑腹内侧核,会引起动物强烈的情绪反应。
心理学家奥尔兹等还用“自我刺激”的方法证明下丘脑核边缘系统中存在一个“快乐中枢”。
(三)网状结构网状结构对于维持大脑皮层兴奋水平、保持人处于清醒状态有重要作用。
研究表明,网状结构对情绪的激活也有重要的影响。
网状结构靠近下丘脑部分,既是情绪表现下行系统中的中转站,又是上行警觉激活系统的中转站。
有人推论,精神病患者的情绪障碍,可能是由网状激活系统的活动失常引起的。
抑郁症患者情绪低沉、淡漠,对一切都无兴趣、内心体验极为贫乏、麻木不仁、甚至医生告诉他母亲去世了,他也无动于衷;在行为表现上,抑郁症患者无面部表情、沉默不语、不吃、不喝、不动等。
这些表现可能和网状结构的机能减弱或破坏有关。
(四)边缘系统1.杏仁核研究发现,一些情绪受边缘系统的调节和控制。
最近的研究指出,杏仁核是恐惧反应的中枢。
杏仁核损伤病人不能识别恐惧的面部表情,而识别其他情绪的面部表情是完整无损的。
在一个从面部照片判断不熟悉人的信任和可接近性的研究中(Adolphs,1998),双侧杏仁核损伤病人与控制组相比,认为不熟悉的个体可接近和值得信任的程度更大。
双侧杏仁核损伤病人对恐惧和愤怒声音的识别有困难(Scott,1997)。
其他研究者(Bechara,1999)也证明,杏仁核损伤病人对厌恶刺激无反应。
总之,这些研究结果表明,双侧杏仁核受破坏的病人加工消极情绪任务的能力被损害,表明杏仁核对识别威胁或危险线索是重要的。
安格瑞丽(Angrilli,1996)及同事报告,在控制组中,呈现厌恶刺激期间,可观察到著名的惊跳增强效应,而在右侧杏仁核损伤病人中,对厌恶刺激的反应中没有观察到惊跳增强。
利慈切克(Nitschke,2002)等人的研究再次证明了正常人对厌恶刺激的惊跳增强效应,在期待厌恶图片时惊跳眨眼量比期待愉快图片时更大。
这些研究表明杏仁核对表达已习得的消极感情可能是必要的。
2.海马和前部扣带回海马在情绪中的作用近年来才开始研究。
海马是大脑中有很高葡萄糖皮质激素类受体密度的部位,在情绪调节中很重要。
动物研究证明葡萄糖皮质激素类受体对海马神经元有巨大影响。
研究者报告,在创伤后的应激障碍和抑郁病人中,海马体积显著减小。
很可能是过度高水平皮质醇引起海马细胞死亡,导致海马萎缩。
神经成像的研究表明,前部扣带回在情绪反应中得到激活。
在情绪单词的Stroop任务的反应中,观察到背侧前部扣带回的激活。
在布罗笛(Brody,2001)等人的PET研究中,发现焦虑症状的降低与腹侧扣带回中降低的激活有关,心理症状的改进与背侧扣带回提高的激活有关。
二、情绪的外周神经机制(一)自主神经系统情绪过程不同于其他的心理过程,其主要表现为,在情绪活动过程中,总伴随着一系列的生理变化,也就是说,当某种情绪产生时,将引起自主神经系统的反应。
自主神经系统包括交感神经系统和副交感神经系统,一般而言,交感神经系统引起兴奋活动,副交感神经系统引起抑制活动。
在情绪活动时,交感神经系统开始活动,这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多,心血管系统会发生一系列变化,如心率加快、血压升高、机体处于唤醒状态。
在情绪活动后,副交感神经系统恢复活动,使身体状况恢复到情绪发动前的平静状态,如心率平缓、血压降低、瞳孔收缩、呼吸减缓、唾液再次分泌、消化系统恢复正常功能、能量供给也处于正常水平。
血管中的肾上腺素和去甲肾上腺素的水平降低,情绪的强度也随之逐渐下降。
(二)分泌系统人体内有两种腺体:外分泌腺和内分泌腺。
不同的情绪状态会引起内外腺体的变化,从而影响激素分泌量的变化,这种变化也可作为判定某种情绪状态的客观指标。
(三)躯体神经系统情绪过程与其他心理过程不一样,表现在情绪活动过程中伴随着一定的外部行为表现,即表达情绪状态的面部表情、姿态表情和声调表情。
这些都是由躯体神经系统所支配的随意运动。
躯体神经支配着人的各种表情行为,是这些表情活动的生理基础。
三、情绪的唤醒模式情绪心理学家对情绪的唤醒模式进行了深入的研究。
有的研究者认为,每一种情绪都有自己独特的、自主活动模式,因此,每种情绪的内部状态是不一样的(James,1884-);有的研究者则认为,所有情绪激起同样的生理唤醒,如爱、愤怒和恐惧,都会使心率加快(Cannon,1927)。
利文森(I~evenson,1992)的研究得到了同样的结果,许多情绪都使心率加快,但被试的主观报告却有很大的差异。
发怒时被试报告“脖子以下发热”、“血沸腾”,而恐惧时报告“骨子发凉”、“脚底发凉”等(Kovecses,1990;Levenson,1992)。
有的研究还表明不同文化人群在基本情绪的体验上有较大的相关。
第三节表情情绪和情感是一种内部的主观体验,但在情绪和情感发生时,又总是伴随着某种外部表现。
这种外部表现叫做表情。
一、面部表情面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。
人的眼睛是最善于传情的,不同的眼神可以表达人的各种不同的情绪和情感。
口部肌肉的变化也是表现情绪和情感的重要线索。
例如,憎恨时“咬牙切齿”,紧张时“张口结舌”等,都是通过口部肌肉的变化来表现某种情绪的。