中考化学专题突破 教材基础实验
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A.蜡烛燃烧需要氧气 B.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧 气的体积分数为21% C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D.蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
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2.（2015·江西·7分）某校同学开展了如下“溶液酸碱性 的检验”的实验活动：
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（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中， 观察到的现象如下表所示：
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5.（2020·江西·8分）根据如图回答有关问题：
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（1）图一中仪器①的名称是 集气瓶 。 （2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为 2KClO3MnO2═△══2KCl+3O2↑ 。欲收集一瓶较纯净的 氧气，可从图一中选择的收集装置是 D （填字母）。
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为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是 C ；
（4）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即 用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住” 而不掉下来（如甲图），其原因是 SO2与NaOH溶液反应，导致 瓶内气压减小，外界大气压将玻璃片“托住” ；
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（5）为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶 液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 a （填“a”或“b”）处刻度线保持水平。
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总目录Biblioteka （2）尾气处理的方法回 首 页
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8.装置的连接顺序 （1）仪器组装顺序：一般按从左到右、从下到上的顺序 进行组装。 （2）制气顺序：先检查装置的气密性，再装药品制气。 （3）收集气体顺序：先气体净化，再进行气体收集。
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（4）除杂与干燥的顺序：
（3）图二中E是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的
发生装置，该装置的优点是 可以控制反应的发生和停
止 ；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置E中连
接压强传感器（如图F），从而测定实验中试管内气体压
强变化的情况（如图G）。下列说法正确的是 Ⅱ、Ⅲ
（填序号，双选）。
Ⅰ．ab段试管中液面逐渐上升
Ⅱ．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
你建议如何处理点滴板2中的废液？ 和点滴板1中的 废液混合并调节溶液的pH为7后，再排放 。
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实验4 酸和碱的化学性质 7.（2020·甘孜州）某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质 系列探究活动如图所示。
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回答下列问题： （1）实验①观察到氢氧化钠表面变 潮湿 。 （2）实验②观察到紫色石蕊溶液变成 蓝 色，实验 ③观察到无色酚酞溶液变成 红 色。由此得出：碱 溶液能使指示剂变色。
B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 物质具有
可燃性 ；
（3）实验二观察到先燃烧的物质是 乒乓球碎片 ；若将铜
片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，
说明木屑的着火点比煤粉 低 ；
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（4）实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气 传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如右图所示，下列说法错误 的是 D （填序号）。
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（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的 是 甲 （填“甲”或“乙”），不能选择另一套的 原因是 碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙会与含水的二 氧化碳反应 。
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7.（2013·江西·9分）根据下图回答问题：
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（1）写出图中标号仪器名称：① 酒精灯 ；
专题6 教材基础实验
专题点拨 精题精练1 精题精练2
专题点拨
类 型 1 常见气体的制取（必考）
1.实验室制取气体的一般解题思路
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2.常见发生装置的选择
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3.常见发生装置与其他常考发生装置的比较
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（3）实验④： Ⅰ．当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，溶液显 无 色； 继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌，此时溶液中的溶 质除酚酞外还有 NaCl、HCl （填化学式）。
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Ⅱ．如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：
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从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别
1.（2018·江西·3分）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正
确的是（ A ）
A.装置A可用于加热固体制气体
B.装置B可随时控制反应的发生与停止
C.装置C只能用于收集密度比空气小的气体
D.装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是 b
（填“a”或“b”）
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2.（2017·江西·3分）下列物质用于实验室制取气体，可以直接采用如 图所示装置的是（ C ）
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（4）实验C中，小云同学选择一种金属丝放入两种不同 溶液中，则所用的金属和溶液分别是 铜、硫酸亚铁溶 液、硝酸银溶液 ；小刚同学选择两种金属丝放入同一 种溶液中，则其中发生反应的化学方程式为 Fe+CuSO4═══FeSO4+Cu 。
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实验3 溶液酸碱性的检验 6.图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“溶液的酸 碱性”的探究实验。
字母编号）作为发生装置。
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精题精练2
类 型 2 其他教材实验
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考 向 1 教材重点实验（除气体制取）
江西中考真题体验 1.（2017·江西·7分）下面是“燃烧的条件”实验活动的部 分操作示意图：
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（1）仪器①的名称为 酒精灯 ；
（2）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，
4.气体收集装置的选择 （1）常见气体收集装置
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（2）多功能瓶的使用
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5.常见气体的检验和验满 （1）常见气体的检验
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（2）常见气体的验满
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6.气体的净化与干燥
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8.（2020·德阳）实验操作考试中，小红同学抽到“实验室 制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误 的一项是（ Ｄ ）
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9.（2020·郴州）如图是实验室制取和收集气体的部分装置：
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（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
A （填字母编号），反应的化学方程式是 2KMnO4══△ ═K2MnO4+MnO2+O2↑ ，仪器X的名
Ⅲ．c点的对应操作是打开弹簧夹
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6.（2016·江西·8分）请你根据下图回答有关问题：
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（1）图一中仪器B的名称是 试管 ； （2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、 B与 D、F （填序号）组合，该反应的化学方程式 为 CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O+CO2↑ ；
A.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 B.用锌粒和稀硫酸制取氢气 C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 D. 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
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3.（2015·江西·2分）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接 采用的发生装置是（ C ）
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4.（2014·江西·3分）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置 组合是（ C ）
为 OH- 、 H+ 。
（4）实验⑤观察到的现象是 产生蓝色沉淀 ，说明
碱溶液能与某些盐反应。该反应的化学方程式为
CuSO4+2NaOH═══Cu（OH）2↓+Na2SO4 。 （5）实验④⑤对应的化学反应，属于中和反应的是
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（3）图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图， 其中正确的是 B （填“A”“B”或“C”，下 同），可能导致所测溶液pH数值发生改变的错误操作是 C。
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3.（2014·江西·7分）下面是“粗盐中难溶性杂质的去除” 的实验操作示意图：
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（1）仪器a的名称是 铁架台 。 （2）操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片，其作 用是 防止药品腐蚀天平的托盘（或污染药品） 。 （3）操作B中还需要用到的仪器是 胶头滴管 。
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（2）常见气体的干燥 用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。 选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其原 则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反 应。常见的三种气体干燥剂如下表：
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7.尾气处理 （1）尾气处理的目的：回收资源；原料的循环利用；防 止有毒气体（如CO、SO2、HCl、氨气、氯气等）污染环 境（常考）等。
称是 长颈漏斗 ；
（2）若用E装置收集氧气，气体进入口是 b （填“a”
或“b”）；
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（3）在收集了氧气的集气瓶中，进行硫在氧气中燃烧的
实验，生成的SO2有毒，为了防止SO2扩散到空气中，可 在集气瓶内加入适量的NaOH溶液。发生反应的化学方程
式是 SO2+2NaOH═══Na2SO3+H2O （提示： SO2和CO2的化学性质相似）；（4）若用过氧化氢溶液来 制取氧气，为了控制反应速率可选择 B（或D） （填
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（1）仪器①的名称是 试管 。 （2）图一中白磷燃烧的化学方程式为 4P+5O2═点═燃═ 2P2O5 ，铜片的作用是 传递热量 。 （3）图二与图一相比的优点是 防止产生的五氧化二 磷逸散，造成空气污染 。
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（4）图三实验中能燃烧的是 滤纸碎片 ，说明 燃烧需要可燃物 。 （5）图四实验中观察到火柴头燃烧，蜡烛未燃烧而掉落， 蜡烛掉落说明石蜡具有 着火点高于熔点 的性质。
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实验2 金属的物理性质和某些化学性质 5.下面是某校学生进行“金属的物理性质和化学性质”的 实验活动：
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（1）将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片表面留下 较深的划痕，则黄铜的硬度 ＞ （填“＞”“＜” 或“＝”）纯铜。 （2）同学收集到的金属制品有硬币、铝质导线、铜质火 锅、小刀等，其中利用金属导热性的是 铜质火锅 。 （3）实验A中可观察到的现象为 剧烈燃烧，发出耀眼 的白光，生成白色固体 ；实验B中， Mg 与酸反 应最快。
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（4）操作 C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止
（填序号） C 。
A.过滤速度慢 B.滤纸破损 C.杂质未经过滤就进入滤液 （5）图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐产率明显偏低，
其原因是 未用玻璃棒搅拌，造成液滴飞溅 。
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实验1 燃烧的条件 4.某化学小组进行了燃烧条件的探究实验。
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①图1中存放紫薯汁的仪器名称为 滴瓶 ； ②据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示 的颜色是 红色 ，该汁液 能 （填“能”或“不能”） 做酸碱指示剂。 （2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH>7，属 于 碱性 （填“酸性”“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH ＜ （填“>”“<”或“=”）7。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是
AF（或AD） （填序号，下同），反应的化学方程式
为 2KMnO4═△═K2MnO4+MnO2+O2↑ 。检查装置
气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是
用热毛巾捂住试管（或用酒精灯微热试管等） ；
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（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，
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（1）使用白色点滴板进行实验的优点是 节约药品、 减少污染、现象明显、操作方便 （答一点）。 （2）为了便于观察石蕊溶液在酸碱性溶液中的颜色变化， 在两块点滴板的1号空穴中，在滴加石蕊溶液之前，都应 该加 蒸馏水 作为空白对照。
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（3）点滴板2中的废液，若直接排入铸铁管下水道，会 造成的危害是 腐蚀铁管或导致污染（答案合理均 可） 。
①除杂时若使用的是洗气装置，则需要先除杂，再干燥。
因为除杂时从液体中出来的气体会混有水蒸气，因此需要
再进行干燥。
②除杂时若使用的是加热装置，则需要先干燥，再除杂。
因为加热时混有水蒸气会影响反应的生成物，同时也存在
实验安全隐患，因此应先干燥，再除杂。
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精题精练1
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江西中考真题体验
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2.（2015·江西·7分）某校同学开展了如下“溶液酸碱性 的检验”的实验活动：
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（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中， 观察到的现象如下表所示：
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5.（2020·江西·8分）根据如图回答有关问题：
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（1）图一中仪器①的名称是 集气瓶 。 （2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为 2KClO3MnO2═△══2KCl+3O2↑ 。欲收集一瓶较纯净的 氧气，可从图一中选择的收集装置是 D （填字母）。
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为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是 C ；
（4）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即 用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住” 而不掉下来（如甲图），其原因是 SO2与NaOH溶液反应，导致 瓶内气压减小，外界大气压将玻璃片“托住” ；
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（5）为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶 液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 a （填“a”或“b”）处刻度线保持水平。
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8.装置的连接顺序 （1）仪器组装顺序：一般按从左到右、从下到上的顺序 进行组装。 （2）制气顺序：先检查装置的气密性，再装药品制气。 （3）收集气体顺序：先气体净化，再进行气体收集。
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（4）除杂与干燥的顺序：
（3）图二中E是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的
发生装置，该装置的优点是 可以控制反应的发生和停
止 ；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置E中连
接压强传感器（如图F），从而测定实验中试管内气体压
强变化的情况（如图G）。下列说法正确的是 Ⅱ、Ⅲ
（填序号，双选）。
Ⅰ．ab段试管中液面逐渐上升
Ⅱ．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
你建议如何处理点滴板2中的废液？ 和点滴板1中的 废液混合并调节溶液的pH为7后，再排放 。
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实验4 酸和碱的化学性质 7.（2020·甘孜州）某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质 系列探究活动如图所示。
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回答下列问题： （1）实验①观察到氢氧化钠表面变 潮湿 。 （2）实验②观察到紫色石蕊溶液变成 蓝 色，实验 ③观察到无色酚酞溶液变成 红 色。由此得出：碱 溶液能使指示剂变色。
B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 物质具有
可燃性 ；
（3）实验二观察到先燃烧的物质是 乒乓球碎片 ；若将铜
片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，
说明木屑的着火点比煤粉 低 ；
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（4）实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气 传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如右图所示，下列说法错误 的是 D （填序号）。
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（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的 是 甲 （填“甲”或“乙”），不能选择另一套的 原因是 碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙会与含水的二 氧化碳反应 。
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7.（2013·江西·9分）根据下图回答问题：
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（1）写出图中标号仪器名称：① 酒精灯 ；
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专题点拨 精题精练1 精题精练2
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类 型 1 常见气体的制取（必考）
1.实验室制取气体的一般解题思路
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2.常见发生装置的选择
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3.常见发生装置与其他常考发生装置的比较
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（3）实验④： Ⅰ．当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，溶液显 无 色； 继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌，此时溶液中的溶 质除酚酞外还有 NaCl、HCl （填化学式）。
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Ⅱ．如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：
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从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别
1.（2018·江西·3分）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正
确的是（ A ）
A.装置A可用于加热固体制气体
B.装置B可随时控制反应的发生与停止
C.装置C只能用于收集密度比空气小的气体
D.装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是 b
（填“a”或“b”）
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（4）实验C中，小云同学选择一种金属丝放入两种不同 溶液中，则所用的金属和溶液分别是 铜、硫酸亚铁溶 液、硝酸银溶液 ；小刚同学选择两种金属丝放入同一 种溶液中，则其中发生反应的化学方程式为 Fe+CuSO4═══FeSO4+Cu 。
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实验3 溶液酸碱性的检验 6.图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“溶液的酸 碱性”的探究实验。
字母编号）作为发生装置。
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考 向 1 教材重点实验（除气体制取）
江西中考真题体验 1.（2017·江西·7分）下面是“燃烧的条件”实验活动的部 分操作示意图：
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（2）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，
4.气体收集装置的选择 （1）常见气体收集装置
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5.常见气体的检验和验满 （1）常见气体的检验
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8.（2020·德阳）实验操作考试中，小红同学抽到“实验室 制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误 的一项是（ Ｄ ）
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9.（2020·郴州）如图是实验室制取和收集气体的部分装置：
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（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
A （填字母编号），反应的化学方程式是 2KMnO4══△ ═K2MnO4+MnO2+O2↑ ，仪器X的名
Ⅲ．c点的对应操作是打开弹簧夹
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6.（2016·江西·8分）请你根据下图回答有关问题：
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（1）图一中仪器B的名称是 试管 ； （2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、 B与 D、F （填序号）组合，该反应的化学方程式 为 CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O+CO2↑ ；
A.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 B.用锌粒和稀硫酸制取氢气 C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 D. 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
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3.（2015·江西·2分）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接 采用的发生装置是（ C ）
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4.（2014·江西·3分）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置 组合是（ C ）
为 OH- 、 H+ 。
（4）实验⑤观察到的现象是 产生蓝色沉淀 ，说明
碱溶液能与某些盐反应。该反应的化学方程式为
CuSO4+2NaOH═══Cu（OH）2↓+Na2SO4 。 （5）实验④⑤对应的化学反应，属于中和反应的是
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（1）仪器a的名称是 铁架台 。 （2）操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片，其作 用是 防止药品腐蚀天平的托盘（或污染药品） 。 （3）操作B中还需要用到的仪器是 胶头滴管 。
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（2）常见气体的干燥 用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。 选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其原 则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反 应。常见的三种气体干燥剂如下表：
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7.尾气处理 （1）尾气处理的目的：回收资源；原料的循环利用；防 止有毒气体（如CO、SO2、HCl、氨气、氯气等）污染环 境（常考）等。
称是 长颈漏斗 ；
（2）若用E装置收集氧气，气体进入口是 b （填“a”
或“b”）；
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（3）在收集了氧气的集气瓶中，进行硫在氧气中燃烧的
实验，生成的SO2有毒，为了防止SO2扩散到空气中，可 在集气瓶内加入适量的NaOH溶液。发生反应的化学方程
式是 SO2+2NaOH═══Na2SO3+H2O （提示： SO2和CO2的化学性质相似）；（4）若用过氧化氢溶液来 制取氧气，为了控制反应速率可选择 B（或D） （填
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（1）仪器①的名称是 试管 。 （2）图一中白磷燃烧的化学方程式为 4P+5O2═点═燃═ 2P2O5 ，铜片的作用是 传递热量 。 （3）图二与图一相比的优点是 防止产生的五氧化二 磷逸散，造成空气污染 。
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（4）图三实验中能燃烧的是 滤纸碎片 ，说明 燃烧需要可燃物 。 （5）图四实验中观察到火柴头燃烧，蜡烛未燃烧而掉落， 蜡烛掉落说明石蜡具有 着火点高于熔点 的性质。
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实验2 金属的物理性质和某些化学性质 5.下面是某校学生进行“金属的物理性质和化学性质”的 实验活动：
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（4）操作 C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止
（填序号） C 。
A.过滤速度慢 B.滤纸破损 C.杂质未经过滤就进入滤液 （5）图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐产率明显偏低，
其原因是 未用玻璃棒搅拌，造成液滴飞溅 。
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实验1 燃烧的条件 4.某化学小组进行了燃烧条件的探究实验。
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①图1中存放紫薯汁的仪器名称为 滴瓶 ； ②据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示 的颜色是 红色 ，该汁液 能 （填“能”或“不能”） 做酸碱指示剂。 （2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH>7，属 于 碱性 （填“酸性”“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH ＜ （填“>”“<”或“=”）7。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是
AF（或AD） （填序号，下同），反应的化学方程式
为 2KMnO4═△═K2MnO4+MnO2+O2↑ 。检查装置
气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是
用热毛巾捂住试管（或用酒精灯微热试管等） ；
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（1）使用白色点滴板进行实验的优点是 节约药品、 减少污染、现象明显、操作方便 （答一点）。 （2）为了便于观察石蕊溶液在酸碱性溶液中的颜色变化， 在两块点滴板的1号空穴中，在滴加石蕊溶液之前，都应 该加 蒸馏水 作为空白对照。
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（3）点滴板2中的废液，若直接排入铸铁管下水道，会 造成的危害是 腐蚀铁管或导致污染（答案合理均 可） 。
①除杂时若使用的是洗气装置，则需要先除杂，再干燥。
因为除杂时从液体中出来的气体会混有水蒸气，因此需要
再进行干燥。
②除杂时若使用的是加热装置，则需要先干燥，再除杂。
因为加热时混有水蒸气会影响反应的生成物，同时也存在
实验安全隐患，因此应先干燥，再除杂。
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精题精练1
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