心理学完整意志ppt课件

（二）品德培养要借助于意志行动过程 来实现
（三）良好的意志品质是品德形成的重 要保证
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三、意志品德的培养
（一）加强世界观和人生观教育，确定正确 的行动目标。
（二）组织实践活动，加强意志锻炼。 （三）发挥教师和班集体的影响，给予必要
的纪律约束。 （四）启发学生进行意志的自我锻炼。
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支配、调节自己的行为，并通过克服困难 实现预定目的的心理过程。 意志对行动的支配和调节体现在两个方面： 一、推动人产生和维持行动； 二、阻止和克制与预定目的相违背的愿望 和行动。
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二、意志行动及其特征
意志行动——意志过程中所表现出来 的行动。 意志行动的特征 1.意志行动有明确的预定目的 2.意志行动以随意运动为基础 3.意志行动与克服困难相联系 人的意志是自由的.吗？
（2）双避冲突 （3）趋避冲突 2.确定行动目的 3.选择行动方法 4.制定行动计划
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二、意志行动的过程
（一）采取决定阶段 （二）执行决定阶段
主要是克服主观上的内部困 难和外部困难，接受成败的考 验。
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三、意志品质
（一）自觉性：个体自觉地确定行动的目 的，并独立自主地采取决定和执行决定。 （相反：易受暗示和独断）
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第三节 意志规律在教育教学中的应用
一、意志规律在教学活动中的运用 （一）根据意志与认识的关系，促进学习活
动 1.使学生明确学习的目的。意义和结果，激
发学生的意志行动。 2.发挥意志对学习过程的支配和调节作用。 （二）根据意志与情感的关系，促进学习活
动
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二、意志规律在品德教育中的运用
（一）意志在学生道德品质形成中有重 要作用
第八章 意 志
教学目标： 1.通过教学，使学生识记意志、双趋冲突、
双避冲突、趋避冲突及意志的品质。 2.理解意志与认识，情感的关系及意志行动
过程的各个环节，意志品质相反的表现。 3.能在教育教学中运用意志规律，培养学生
良好的意志品质。
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第一节 意志概述
一、意志的概念 意志：是指人们自觉的确定目的，根据目的
（二）果断性：面对复杂多变的情境，能 够迅速而有效地采取决定，并实现作出 的决定。（相反：优柔寡断和武断）
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三、意志品质
（三）坚韧性：是指在执行决定和挫折时 能顽强乐观地面对和克服。（相反：动 摇或执拗）
（四）自制力：是指能够完全自觉、灵活 地控制自己的情绪，约束自己的言行的 意志品质。（相反：任性和怯懦）
第二节 意志过程的规律
一、意志与认识过程，情感过程的关系 （一）意志与认识过程的关系 认识过程是意志产生的前提和基础。意志对
认识过程有重要影响。 （二）意志和情感过程的关系 1.情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。 2.意志对情感也具有调节作用。
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二、意志行动的过程
（一）采取决定阶段 1.动机冲突：（1）双趋冲突