2019-2020年初中语文八年级上册十七 记承天寺夜游苏教版课后辅导练习八十七
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2019-2020年初中语文八年级上册十七记承天寺夜游苏教版
课后辅导练习八十七
➢第1题【单选题】
下列划线的词解释有误的一项是( )。
A、月色人户(窗户)
B、念无与为乐者(想到)
C、怀民亦未寝(睡觉)
D、相与步于中庭(一起)
【答案】:
【解析】:
➢第2题【单选题】
苏轼在这篇《记承天寺夜游》游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近?( )。
A、范仲淹《岳阳楼记》
B、欧阳修《醉翁亭记》
C、柳宗元《小石潭记》
D、陶渊明《桃花源记》
【答案】:
【解析】:
➢第3题【单选题】
下面对划线词解释不正确的一项是( )。
A、念无与为乐者(思念)
B、遂至承天寺(于是,就)
C、怀民亦未寝(睡觉)
D、相与步于中庭(共同,一起)
【答案】:
【解析】:
➢第4题【单选题】
对《记承天寺夜游》中“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )。
A、哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B、表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。
C、表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D、表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
【答案】:
【解析】:
➢第5题【单选题】
对“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”一句,理解正确的一项是( )。
A、这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B、这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C、这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D、这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
【答案】:
【解析】:
➢第6题【单选题】
借月抒情的古诗文句比比皆是,请辨析下列内容,选出有误的一项( )。
A、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲
凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感
B、“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁……”,作者借对月色的描绘来抒写
迁客骚人“不以物喜,不以己悲”的情怀
C、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,词人借月来表达对亲人的思念,同时抒发对自
然、对人生的感悟
D、“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”词人用如钩的残月,渲染一种凄惨
暗淡的意境,以表达亡国哀思
【答案】:
【解析】:
➢第7题【单选题】
下列句中加线词的用法、意思相同的一组是( )。
A、遂至承天寺寻张怀民遂迷
B、念无与为乐者未复有能与其奇者
C、盖竹柏影也盖简桃核修狭者为之
D、寻张怀民寻病终
【答案】:
【解析】:
➢第8题【单选题】
对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )。
A、哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B、表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。
C、表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D、表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
【答案】:
【解析】:
➢第9题【单选题】
下列节奏划分有误的一项是( )
A、遂/至承天寺/寻/张怀民。
B、月色/入户,欣然/起行。
C、山川/之美,古/来共谈。
D、实是/欲界之仙都。
【答案】:
【解析】:
➢第10题【单选题】
下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )。
A、不知/天上宫阙
B、我/欲乘风归去
C、遂至承天寺/寻张怀民
D、相与/步于中庭
【答案】:
【解析】:
➢第11题【填空题】
用简洁的语言概括《记承天寺夜游》作者的复杂感情。
①______;②______;③人生感慨;④赏月喜悦;⑤______。【答案】:
【解析】:
➢第12题【填空题】
解释下列加下划线词。山川之美/但微颔之
(______)(______)
实是欲界之仙都/如是再啮
(______)(______)
夕日欲颓/欲界之仙都
(______)(______)
未复有能与其奇者/无与为乐者(______)(______)
【答案】:
【解析】:
➢第13题【填空题】
理解课文《记承天寺夜游》。
全文以______为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者______心境。
【答案】:
【解析】:
➢第14题【填空题】
文学常识填空。
《记承天寺夜游》选自《______》,作者是______,字子瞻,号______,是______朝的______家。他与父亲______、弟弟______合称为“______”,都被列入“唐宋古文八大家”之中。
【答案】:
【解析】: