真题回顾以人为本的学生观

1、陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列”陈老师下列处理方式恰当的是（）。（2018 下小学真题）

A.不与理睬继续上课

B.批评该生上课分心

C.布置学生课外探究

D.解释说作者弄错了

【答案】C

【解析】以人为本的学生观，学生是独立的人，学生是学习的主体。

2、数学课上, 林芒师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）。（2018 年上小学真题）

A.忽视了学生学习的自主性

B.尊重了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性

D.尊重了学生学习的独立性

【答案】A 【解析】学生是学习的主体，忽视了学生学习的自主性。

3、张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤100 克，第二次秤80克，学生问道：“为什么会这样呢”对此，张老师恰当的做法是（）（2017 下小

学真题）

A.让学生自己寻找问题的原因

B.告诉学生不必在意

C.向学生解释这是天平的误差

D.不予理睬，继续上课

【答案】A 【解析】以人为本的学生观，学生是独立的人，学生是学习的主体。天平前后两次称量结果差距太大，不可能是误差的原因，因此应鼓励学生寻找产生差距的原因是什么，从而提高学生发现问题解决问题的能力。所以，正确答案为A。

4、小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家; 小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）。（2017 年上小学真题）

A.善于因材施教

B.注重学生的全面性

C.善于激发学生的自信

D.注重学生的差异性

【答案】B

【解析】该老师采用不同的方法对待学生，体现了学生观中因材施教的要求。【考点】职业理念学生观内容

5、小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是（）。（2017 年上小学真题）

A.要求小磊向小成道歉

B.教育小磊要尊重同学

C.告诉小成尽量远离小磊

D.帮助小成学会悦纳自己

【答案】 C

【解析】 教师要采取争取的方法处理学生之间发生的矛盾， 尤其注意才采用公平公正的 方式对待学生。 6、下列说法中正确的是 （ ） 。（ 2015 年下小学真题）

A. 只有成绩优良的学生是好学生

B. 学生在教学中处于从属的地位

C. 成绩差的学生也有可能获得成功

D. 头脑笨的学生怎么教都教不好

【答案】 C

【解析】 学生是发展中的人， 学生具有巨大的发展潜能， 学生是处于发展过程中的人， 学生的身心发展有规律性。

7、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，军军本以为老师会 表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他： “你这次考得特别好，不是抄来的 吧”老师的这种做法忽视的是 （ ） 。（2014 年上小学真题）

A. 学生的完整性

B. 学生的个体性

C. 学生的独立性

D. 学生的发展性

【答案】 D

【解析】《教育规划纲要》 把育人为本作为教育工作的根本要求，

以教师为主导， 充分发挥学生的主动性， 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和 落脚点。教师培养学生特长，发展学生潜能，尊重学生个性都属于发挥学生的主动性。

9、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ 学真题）

A ．个体需求具有层次性

B ．气质类型具有多样性

C ．人类智能具有多元性

D ．人类

发展具有共同性

答案】 C 【解析】霍华德·加德纳博士指出， 人类的智能是多元化而非单一的， 主要是由语言智 能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然 认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

10、老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，却总能答对，

老师下列的做法中，最合适的是（ ）。（ 2013 年下小学真题） A ．批评小明总出错，表扬小强爱思考

B ．表扬小明爱举手，批评小强不举手

【答案】 D

【解析】新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面发展 是独特

的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性 生是发展中

的人，因此学生具有发展的潜能和空间，教师要信任学生， 师正是忽视了学生的发展性，没

有看到学生的潜力，不相信学生。 8、依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ 题）

A ．

B ．

C ．

D ．

培养学生特长 发展学生潜能 尊重学生个性 弘扬学生榜样

鼓励学生。 ; 学生 ;学 题目中老

）。（2013 年下小学真 提出要以学生为主体，

）。（ 2013 年下小

C．批评小明总出错，批评小强不发言

D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

【答案】D

【解析】本题考查考生对因材施教的认识，教师顺应孩子天性．针对不同气质类型采取针对性培养教育策略，让其扬长避短，全面发展，健康快乐地生活成长。

11、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。（2013 年上小学真题）

A．学生的独特

B．学生的自主性

C．学生的发展性

D．学生的主体性

【答案】A 【解析】“人心不同，各如其面”是指人的内心世界就好像他们的外貌各不相同一样，这句话提示我们在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。以人为本学生观，学生是发展的人，身心发展有规律，个别差异性的表现。

12、某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（）。（2012 年下小学真题）

A.儿童身心发展的互补性

B.儿童身心发展的稳定性

C.儿童身心发展的个别差异性

D.儿童身心发展的顺序性

【答案】D

【解析】以人为本的学生观，学生身心发展有规律。对儿童进行教育要遵循儿童身心的发展顺序，把小学一年级语文教学知识作为幼儿园的教学内容，严重地违反了儿童身心发展的顺序性。故选D。

13、李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（）。（2011 年下小学真题）

A.马上制止，让李晓明站到讲台边

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.幽默化解，缓和课堂气氛

【答案】D

【解析】ABC职业理念都有问题。

14、材料：周末我带学生去郊游. 在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢! ”他的话遭到了一些同学的反驳。

“你们就看到他的刺了! 你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀! ” 平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花! 刺中有花! 小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花'有千万种，各有优缺点，你们说对不对! ”说着，我拍了拍小强的肩。我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14 分）（2017 年上小