小猫咪穿鞋子PPT

作业： 作业：
1、找一找其他动物的爪子有什么 、 作用，和同学们交流一下。 作用，和同学们交流一下。 2、和小组同学合作拍课本剧《小 、和小组同学合作拍课本剧《 猫咪穿鞋子》 猫咪穿鞋子》。
学习目标： 学习目标：
1、通过故事增长见识，懂得看问题、做 、通过故事增长见识，懂得看问题、 事情要从自身特点出发。 事情要从自身特点出发。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 、正确、流利、有感情地朗读课文。
朗读提示： 朗读提示： 1、听老师范读课文，思考：课文主 、听老师范读课文，思考： 要讲了一件什么事？ 要讲了一件什么事？ 2、分角色朗读课文。 、分角色朗读课文。 3、合作读文：老师读旁白、女同学 、合作读文：老师读旁白、 读小猫咪的话、男同学读公鸡、麻雀、 读小猫咪的话、男同学读公鸡、麻雀、 大白鹅、大黄狗、猫妈妈的话。 大白鹅、大黄狗、猫妈妈的话。
小猫咪高兴了， 小猫咪高兴了，说：“我不用刨土， 我不用Hale Waihona Puke Baidu土， 不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑， 不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑， 只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！” 只有我可以穿鞋子。
傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器， 傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器， 能知道地面上有没有动静。 能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感 觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ 觉不出来了，怎么捉老鼠啊？
“这鞋子好看吗？” 这鞋子好看吗？ 好看！好看！ “好看！好看！” 那你怎么不穿鞋子呢？ “那你怎么不穿鞋子呢？” 我穿上鞋子，游泳不方便。 “我穿上鞋子，游泳不方便。”
“这鞋子好看吗？” 这鞋子好看吗？ “好看！好看！” 好看！好看！ 那你怎么不穿鞋子呢？ “那你怎么不穿鞋子呢？” 我穿上鞋子就跑得慢了。 “我穿上鞋子就跑得慢了。”
“这鞋子好看吗？” 这鞋子好看吗？ 好看！好看！ “好看！好看！” 那你怎么不穿鞋子呢？ “那你怎么不穿鞋子呢？” 我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。 “我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
“这鞋子好看吗？” 这鞋子好看吗？ 好看！好看！ “好看！好看！” 那你怎么不穿鞋子呢？ “那你怎么不穿鞋子呢？” 我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了， “我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从 树上摔下来的。” 树上摔下来的。