机械传动习题讨论课(liyan)

讨论课要求
1. 2人一组。分组情况请课代表下周二（11月17 日）通过邮件发给老师，或上课时交给老师。 2. 每组同学准备一个汇报用PPT讲演稿。内容包 括：
1）计算结果 2）分析结论 3）存在的疑问或进一步的讨论 建议：每题幻灯片控制在4页内。此报告第10周课前通过邮件 发给老师。
3. 讨论课后每人负责整理2个题目的总结报告 (word文档），打印后第12周末交书面报告。
2．标准直齿圆柱齿轮传动设计方案见表1，齿 轮精度为5级，工作寿命30000(小时)，工作转 速1440(r/min),传动平稳。分别选择软齿面材 料（例如结构钢正火）和硬齿面材料（例如合 金钢渗碳淬火），比较其承载能力，并分析产 生这种结果的原因。圆柱齿轮传动设计中齿数 选择应遵循的什么原则。 提示： 1.齿轮传动的承载能力可以通过计算该传动方 案传递的最大功率、或最大扭矩来评价。 2.最大功率或最大扭矩应该与齿轮传动的弯曲 强度和接触强度有关。
表2标准直齿圆柱齿轮传动设计方案
方案 1 2 3 4 5
小齿轮 Z1 20 20 20 20 20
大齿轮 Z2 20 20 20 20 20
模数m 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
齿宽b 10 20 40 80 100
注：悬臂支撑结构不计算方案5，即宽径比为1的情况。
4.蜗轮滑车如图所示，起重量 F=10kN，蜗杆为双头，模数 m=6.3mm，分度圆直径dl=63mm， 蜗轮齿数z2=40，卷简直径 D=148mm，蜗杆传动的当量摩擦 角v=0.1，轴承、溅油和链传动 的功率损失为8％，工人加在链 上的作用力F′=200N。1）试求 链轮直径D′，并验算蜗杆传动 是否自锁。2）如果改为单头蜗 杆传动，结果如何？3）分析上 述两种方案的优缺点。
240
240 240 240 240
8
9 10
80
96 120
240
288 360
120
120 120
1.5
1.25 1.0
240
240 240
3．标准直齿圆柱齿轮传动设计方案见表2， 齿轮精度为5级，工作寿命30000(小时)，工 作转速1440(r/min)。分别选择软齿面材料 （例如结构钢正火）和硬齿面材料（例如合 金钢渗碳淬火），分别选择对称支撑，非对 称支撑和悬臂支撑方式。比较其承载能力、 分析产生这种结果的原因并总结圆柱齿轮传 动设计中齿宽系数（b/d1）选择应遵循的什 么原则。
1. 大组讨论中的个人表现（2分） 2. PPT讲演稿制作的条理性和汇报中的表现（5 分） 3. 每位同学撰写的总结报告（3分）
我们的口号是： 人人参与、积极表现
表1标准直齿圆柱齿轮传动设计方案
方案 1 2 小齿轮Z1 20 24 大齿轮Z2 60 72 齿宽b 120 120 模数m 6.0 5.0 中心距a 240 240
3
4 5 6 7
30
32 40 48 60
90
96 120 144 180
120
120 120 120 120
4.0
3.75 3.0 2.5 2.0
讨论课形式
1. 分为2~3个大组进行分组讨论，并选出1~2个小 组代表，进行全班交流。（1小时） 2. 全班交流，每个题目汇报5分钟，老师和同学提 问5分钟。（共40分钟） 3. 全班讨论与总结（20分钟） 注： 请每位同学准备一个名牌，注明自己的班级、姓 名、学号，分组讨论时，放在自己的面前。
Байду номын сангаас
讨论课成绩评定（共10分）
机械传动习题讨论课
2012.10.16
1．某立式搅拌机采用普通V带传动，已知传递功率 P=10kW，主动轮转速n1=1450r/min，从动轮转速 n2=650r/min，中心距a550mm，载荷变动微小， 两班制工作，试通过V带传动设计计算软件分析计 算： 1）该带传动可选用的带的型号有哪些？ 2）选取某型号的带，按带轮直径系列，选用三种不 同的小轮直径dd1分别进行设计； 3）对两种不同型号的带，采用相同的小带轮直径dd1 进行设计； 4）根据2）和3）的设计结果，讨论带型、小带轮直 径对带传动设计结果的影响，并说明原因。