学弈___完整版_课件

《学弈》参考译文
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教 两个人下棋，其中一个人专心致志，只听 弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可 是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓 箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起 学习，却学得不如前一个。能说这是他的 聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这 样的。
你能行
1．谁学下棋？谁是老师？ 2.（这两个人）怎么学下棋？ 3．学得结果怎么样？ 4．学弈这个故事告诉我们一个什么 道理？
你能行
3．学得结果怎么样？ “虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个
人一起学习，却学得不如前一个）。 解答这个问题后，教师可以追问：是什么原因使“虽与 之俱学，弗若之矣”，（引导学生理解：两个人学习结 果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的 学习态度不同——前一个专心致志，后一个三心二意。） 4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？
译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一 心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都 专心地听着。
一人虽听之①，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之②；
之①：……的话 之②：鸿鹄
虽与之俱学，弗若之矣。
译文
之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。
虽然他俩在一块儿学习， 但是后一个同学不如前 一个学得好。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 称为弈秋。
通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。
弈：下棋
译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ①使：让。 ②诲： 教，教导。 ③其： 他们。指学弈的两个人。 ④专心致志： 一心一意，集中精神。 ⑤惟： 只。
你能行
1．谁学下棋？谁是老师？ 有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。 2.（这两个人）怎么学下棋？ “其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心 致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意）； “一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之” （而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要 飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心 二意）。
我会认
yì yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huìhónghú zhuó yú 诲 鸿鹄 弓缴 弗若与
【字音】
思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之 为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？
文言文的朗读要点：
一是读的速度要慢， 二是停顿要得当。
Baidu Nhomakorabea
我能行:
对照文后注释，自己尝试弄 懂每句话的意思，理解故事的 内容.同桌互相解疑释惑,合作学 习:
练一练
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋)的教导 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄（)天鹅） 3.虽与之俱学 ( 他，指)前一个人 4.弗若之矣 ( 他，指) 前一个人
你能行
将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。 （人们）让弈秋教两个人下棋。 2.思援弓徼而射之。
想着引弓箭去射天鹅。 3.为是其智弗若与？
（学习、做事必须专心致志，不可三
心二意。）
看图用自己的话叙述故事
联系生活，深化认识
1．请学生谈谈学习本文的体会。 2．你能联系实际说一说吗？
主要内容
文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学 习效果也截然不同，最后写这两个人学习 结果不同，并不是因为智力上有多大差别。 通过这件事，说明了学习应专心致志，不 可三心二意的道理。
以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
【作业】
背诵并默写全文。
再见
知识巩固 （一）
一、解释词意。
弈： 下棋 善：善于，擅长 援：引，拉 弗若： 不如
诲：＿教＿导＿＿ 鸿鹄: ＿天＿鹅＿＿ 俱：一＿起＿＿＿ 然： ＿这＿样＿＿
说说“之”和“其”各当什么讲
通国之善弈者也（ 的 ）
之 思援弓缴而射之（天鹅 ）
虽与之俱学（ 他，指前一个人
）
其一人专心致志（其中
）
其
为是其智弗若与（他的，指后一个人 ）
一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至， 思援弓缴而射之，
①之： 指弈秋讲的内容。 ②鸿鹄：天鹅。 ③援： 拉、拉开。 ④弓缴：弓箭（这里指系着丝绳的箭）。 ⑤射之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里 却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和 系有丝绳的箭，把它射下来。
为是其智弗若与？曰：非然也。
作者简介
他肯定人性本来是善的，都具 有仁、义、礼、智等天赋道德意识。 重视环境和教育对人的影响。被认 为儒家“孔子”学说的继承者，有 “亚圣”之称。著作有《孟子》。 后世将他与孔子合称为“孔孟”
导入新课
yì
弈
下
棋
围棋
谁能给大家讲一讲《学 弈》这个故事？
读
学 弈 速度慢\有节奏
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈 秋/诲/二人弈，其一人/专心致志， 惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一 心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而 射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为 是/其智/弗若与？曰：非/然也。
译文
为：因为。 其：他的，指后一个人。 曰：说。 非：不是。 然：这样。
难道是因为他的智力不如别人好吗？答道： 不是这样的。
为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同
专心致志成功
？
一心二用失败
文言文常识:
“之”在不同句子里的意思不同； “与”是通假字，同“欤”，表示 疑问或反问，跟“吗”“呢”相同； 弗若，不如；为是其智弗若与，在 这句话里，“为”应读第四声；然， 这样。