幼儿园大班可怕的细菌ppt课件
细菌和病毒ppt课件
细菌的图片
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活动1 寻找细菌的特点
1、细菌和病毒的身体大小有什么特点？ 2、细菌都有什么样的形态？ 3、细菌和病毒分别是怎样生存的？ 4、细菌是怎样繁殖的？繁殖速度如何？
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细菌的特点：
细菌体积小 基本形态有球状、杆状、螺旋状三种 许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生 长 多数细菌繁殖迅速，细胞表面具有较为坚 韧略具弹性的细胞壁 有的细菌还具有荚膜、鞭毛和芽孢等结构
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据调查报告，：一根没有经过消毒的筷子上可能有 700种细菌！每只脏手可携带40万个细菌；而刚洗过的 收，每平方厘米亦可检验出3200个细菌（注：并不是所 有的细菌都能导致人生病）；在抽查的700张人民币上， 竟有440张检出大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的 皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮 肤表面大约含有1~10万个细菌。 各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们 日常生活中接触的许许多多的物品，如抹布、垃圾筐 （袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、 桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常 被一些细菌、寄生虫所污染。
操作步骤： 1、将所用的容器和工具消毒。 2、将牛奶平均分装在已消毒的烧杯中。 3、分别向盛有鲜牛奶的烧杯中加入1勺新鲜酸奶，搅拌均 匀后覆上保鲜膜。 4、将其中3个烧杯放在温暖环境中，领完3杯放在阴凉环境 中。24小时后进行观察。
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拓展活动2 细菌的繁殖
大多数细菌在Biblioteka 一的条件下可以一分为二、而分为四、四 分为八……成倍增长。快速的繁殖。
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病毒的特点：
病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活， 必须寄生在其他生物的细胞里。
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活动2 细菌、病毒的害于利
说一说自己曾患过的疾病，并记录在下表中。 所患疾病 主要原因
看不见的细菌PPT课件
发热、咳嗽、呼吸困难、腹痛、腹泻等。
症状
治疗
注意事项Байду номын сангаас
根据不同疾病和病原体，选择相应的抗生素进行治疗。
避免滥用抗生素，以免产生抗药性。
03
02
01
看不见的细菌：微观世界中的奥秘
呈球形或近似球形，直径约1μm，如金黄色葡萄球菌、链球菌等。
球菌
呈杆状或近似杆状，长度约2-3μm，宽度约0.5-1μm，如大肠杆菌、结核分枝杆菌等。
细菌的种类
细菌种类繁多，根据其形态、染色反应、生化活性等特点，可以将细菌分为革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、螺旋体、支原体、衣原体和立克次体等。
细菌的分布
细菌广泛分布于自然界、水和土壤中，同时人体表面和与外界相通的腔道中也存在着大量的细菌。
细菌通过分裂方式进行繁殖，繁殖速度快，在适宜条件下，每20分钟即可分裂一次。
生物技术
细菌的抗药性
细菌抗药性的产生
细菌在自然选择过程中，会不断变异，产生抗药性。某些细菌会通过基因突变，产生对抗生素的抵抗力，从而在抗生素的作用下存活下来。
传播方式
细菌抗药性的传播方式主要有基因突变和基因转移两种方式。基因突变是细菌抗药性产生的主要方式，而基因转移则可以使抗药性基因在不同种类的细菌之间传播。
生态平衡
加强公共卫生宣传和教育，提高公众对细菌传播和预防的认识。
公共卫生
国际合作
科研支持
政策制定
加强国际合作，共同应对全球性的细菌和病毒传播挑战。
加强科研支持，推动对细菌和病毒的深入研究，为预防和治疗提供科学依据。
制定科学合理的政策和标准，规范个人和集体的卫生行为，共同维护全球健康生态。
杆菌
呈弯曲的杆状或螺旋状，长度约2-10μm，宽度约0.3-0.5μm，如幽门螺杆菌、口腔螺旋菌等。
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》一、活动目标1、通过讲解细菌的概念、分类、危害等，让幼儿认识到细菌对人类健康的危害，增强他们的卫生防护意识；2、通过观察实验和手工制作等形式，让幼儿了解细菌的特点、大小等；3、通过游戏和故事等形式，让幼儿通过身临其境的方式掌握正确的卫生习惯和方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
二、活动内容1、细菌是什么？进入活动的第一步，给孩子们讲解细菌的基本概念。
通过图片和实物展示，让幼儿了解细菌的大小、形状等特点。
并告诉孩子们，细菌可以是好菌，如帮我们消化食物的肠道细菌，也可以是坏菌，如引起感冒、肺炎等疾病的病原菌。
2、卫生防护和饮食卫生为了深入孩子们的理解，可以设置一些场景，让孩子们做实验，来加深对细菌危害的认识。
比如：展示照片，让孩子们看看哪些地方比较卫生，哪些地方不卫生；然后可以通过实验，给孩子看盘子里的食物，会有多少细菌附着在上面。
这个实验中可以用增菌盘、洗手后放的培养皿、厕所瓷砖上取落叶或厕所水等样本，可以用显微镜观察细菌的数量、形态、大小等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们学会正确洗手、清洁饮食器具等生活常识，提高卫生防护和饮食卫生意识。
3、手工制作手工制作环节，让孩子们可以亲自动手，来感受不同的颜色和形状对细菌所代表的意义。
在材料上，可以准备不同颜色的气球，再加上一些小纸片、小石子等，让孩子们把自己想象中的细菌通过手工制作呈现出来，既可培养了幼儿的动手能力，又让他们在感性认识的同时深入了解了细菌相关的知识。
4、游戏和故事游戏和故事环节，可以通过一些绘本故事、游戏等寓教于乐的方式，让孩子们更好地理解细菌是什么，具体有哪些危害和措施。
比如，通过故事的方式，让孩子们知道李翔因为一次不小心玩弄了陈洁萍的零食，吃进了她的口水，感染了细菌，导致摔倒发高烧，只能卧床休息；而陈洁萍因为在吃饭前洗手了，所以每次都很健康；又或者通过游戏的方式，让孩子们尝试找出手上细菌的数量，或者在加满水的瓶子里放一些小球做为细菌，然后通过倒转、甩动等手段，让水中细菌跑动。
可怕的细菌
大班《可怕的细菌》
活动目标：
1、能知道细菌给我们生活带来的危害
2、能够懂得爱清洁讲卫生，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子
活动准备
按顺序浏览娇娇肚子疼的图片（蔬菜的图片）
活动过程
导入部分（谈话导入）
教师：动物幼儿园里今天吃什么食物呢？娇娇为什么肚子疼了呢？请你找一找细菌。
小朋友A：娇娇因为吃饭前不洗手，细菌进入的身体才会肚子疼。
教师：A小朋友，回答的正确，就是因为娇娇没有洗手，手上的细菌进到了肚子里，肚子就疼了。
所以大家在吃饭之前一定要记得洗手手。
正式课程
教师：大家动脑筋思考，我们怎么样才能消灭细菌呢？
小朋友B：我们要勤洗手
教师：B小朋友说的对，我们要勤洗手、洗手液洗手、饭前便后洗手、多运动晒太阳增强体质，消灭细菌。
教师播放食物腐烂图片和孩子们一起发现细菌在哪里
教师：这里有很多好吃的，但是上面已经爬满了细菌，试一试你能找得到吗？吃了它会怎么样？
小朋友C：细菌会进入我们的身体，我们会生病。
教师：小朋友C说的真棒，这些食物虽然有营养，但是过了保质期，或者没有保存好腐烂了，就不能再吃了，它会产生细菌，让我们身体生病。
教师播放保质期图片，请小朋友观察下这些食物的生产日期和保质期，过期了吗？是否还能使用？
教师：我们在吃食物的时候一定要先看下食物是否新鲜，有没有腐烂，超市买的我们要看看保质期是多长时间，尽量在保质期内食用完。
结束：
教师：那么我们怎么样消灭食物里的细菌呢？
教师：我们要注意食品的卫生习惯，清洗干净食物在食用，看保质期在有效期内食用完，看食物的保存方式，可以利用冰箱冷藏和冷冻来保持食物的新鲜。
中班其他教案：可怕的细菌
中班其他教案：可怕的细菌概述细菌是一种微小的生物体，虽然体形非常微小，但是对人体危害很大。
因此，如何保护自己不受细菌的侵害也成为了我们应该关注的问题，这也是本次课程的主题。
教学目标1.认识细菌，了解细菌的危害；2.学习如何预防细菌感染；3.了解正确的洗手方法；4.提高学生的卫生意识。
教学步骤步骤一：认识细菌1.教师向学生展示细菌的图片，向学生解释细菌是一种微生物，很小，需要用显微镜才能观察到；2.通过故事、图片等形式，向学生描述细菌的危害，例如导致感冒、发热、肚子疼等症状；3.强调细菌的危害，让学生意识到正确的卫生习惯的重要性。
步骤二：认识洗手的重要性1.教师通过实物展示或图片等形式，向学生展示细菌的传播途径；2.教师告诉学生，洗手是预防细菌感染的最基本的方法之一，强调正确的洗手方法能帮助我们预防很多疾病；3.通过实践操作，让学生学习正确的洗手方法，例如：用流动的水，取适量的洗手液揉搓双手至起泡，然后用水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：提高学生的卫生意识1.强调卫生的重要性，告诉学生卫生不仅关系到自己的健康，也关系到周围人的健康；2.教师通过实际例子向学生展示如何保持室内卫生，例如经常打开窗户通风，勤换衣服、被单等。
教学评估1.教师观察学生学习的情况；2.帮助学生回顾本次课程的重点内容和方法；3.鼓励学生在日常生活中实践所学的知识，提高卫生素养。
总结通过本次课程，学生学会了正确的洗手方法和如何预防细菌感染，提高了卫生意识和卫生习惯。
在今后的生活中，学生将更加重视个人卫生和周围环境的卫生，预防细菌感染，保护自己和他人的健康。
微生物儿童PPT幻灯片
讲卫生的孩子不随便玩脏的玩具，不随便摸脏的地板， 不吃坏掉的食物，这样坏蛋微生物等啊、等啊，等来
等去，就只能躺在那里活活地饿死。
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洗手歌
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓 手背,换只手,再搓搓,冲冲 冲,冲干净
讲卫生的孩子经常用肥皂认真地洗手、 洗脸，早晚用牙膏刷牙，坏蛋微生物 一看到肥皂和牙膏来了，吓得抱头就 跑，可不敢在你们的牙齿里、肚子里 安家了！
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看，黑妞小朋友因为身体 里面有很多的坏蛋微生物， 所以就生病了！
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生病了就全身不舒服 头疼、嗓子疼、肚子也疼
生病了就要去看医生，就要打针、吃药！！！
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• 小朋友们，你们想坏蛋微生 物在你们的牙齿里、肚子里 安家吗？不想，对吗？那我 告诉你坏蛋微生物最害怕什 么。它们最害怕讲卫生的孩 子。
有一个王国 我们看不见，我们摸不着，我们 闻不到！ 但是他就在我们身边：在小朋友的小
脏手上，在小朋友的玩具上，就在坏 掉的蛋糕里……
——他的名字叫做
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如果你能找到一个可
以放大1000倍的放
大镜——
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微生物王国成员表
好人：酵母菌、乳酸杆菌、黑曲霉……
坏蛋：致病菌、病毒……
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微生物王国的坏蛋喜欢住在那些爱吃甜食又不爱刷牙的小朋友的 牙齿里，专门吃小朋友牙齿上的甜东西。它们这里咬咬，那里啃 啃，把小朋友的牙齿咬出了黑洞。小朋友长了蛀牙，还会牙疼！
有没有哪个小朋友长了蛀牙的呀？
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• 微生物王国的坏蛋致病菌和病毒最喜欢不讲卫生 的小朋友，它们躲在脏兮兮的玩具上面、楼梯扶 手上、地面上，专门等着不爱干净的孩子去摸它 们。一旦哪个孩子摸到了，它们就会非常高兴地 跑到这个小朋友的手上、脸上和指甲缝里，然后 趁小朋友吃东西或喝水的时候钻进小朋友的嘴巴 里。
超级细菌ppt课件
超级细菌
NDM—1细菌（超级细菌）
产“NDM---1” （Ⅰ型新德里金属β—内酰胺酶）泛 耐药肠杆科细菌，简称NDM---1细菌。是新近报道 的泛耐药细菌。由于其广泛耐药性，导致感染治疗 十分困难。此酶的基因可在不同种类的细菌间传递 ，其它细菌如获得了这个“NDM---1”基因，就能够制 造出此种酶，这种酶就像一个极其强悍的“盾牌”， 可以使细菌产生广泛耐药性，抵御很多的常见广谱 抗生素的“袭击”！如碳青霉烯类抗生素（亚胺培南 、美罗培南等）头孢类抗生素（头孢拉定、头孢哌 酮、头孢吡肟等）及青霉素类等。由此产生“超级细 菌”。
这只手干净吗？
洗手可有效减少手部污染，严格实施正确的
洗手规则可减少医院感染20—30%，控制医 院感染最简单、最有效、最方便、最经济方 法，也是最难做好的-----洗手。拇指综合征。
医院感染的预防与控制
4、加强对重点部门尤其是ICU、血透室、手术室、 口腔科、新生儿室等各种监护仪、治疗仪物体表面 的清洁、消毒，对医务人员和病人频繁接触的物表 如床栏杆、床头桌、输液泵、医疗器械表面、计算 机键盘、鼠标等每天进行擦拭、消毒。 5、对确诊产NDM—1细菌感染或带菌者，应严格执 行隔离措施，将患者安置在单独房间，医务人员穿 隔离衣、戴手套、医疗用品专用并消毒。 6、减少相关导管插入等侵入性操作。缩短插管时 间。
医院感染的预防与控制
3、加强医务人员感染控制教育培训，进行各
种侵入性操作时，要严格执行无菌技术。执 行《医务人员手卫生规范》，提高医务人员 洗手的依从性。 英国健康保护署专家呼吁所有医院的病人、 访客和医务人员都勤洗手，以防止NDM—1 的传播。台湾卫生专家建议民众平时只要勤 洗手，做好个人卫生就可以安心不必惊慌。
《细菌》细菌和真菌PPT课件5
1、巴斯德的研究是为了解决什么问题?
2、巴斯德作出了什么样的科学假设?
3、巴斯德的实验是一个对照实验，变量是什么？
有无细菌进入。
细菌是从哪里来的?
细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德设计了一种鹅颈瓶。因为鹅颈瓶有向下弯曲的长管，空气中的尘埃和微生物不能与溶液接触，使溶液保持无菌状态，溶液可以较长时间不腐败。
下面两副图片分别是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。
细胞壁
细胞膜
细胞核
液泡
细胞质
叶绿体
细胞膜
细胞质
细胞核
请你认真填写结构名称, 比 较三者的不同
结构 类型
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
其他结构
植物
动物
细菌
有
有
有
有
没有
有
有
有
有
有
有
DNA
有叶绿体
无叶绿体
没有叶绿体 鞭毛 荚膜
无菌
有无细菌
巴氏
温度不适，细菌无法繁殖
适宜的温度
水分
营养物质（有机物）
6、
1.细菌的发现者是( )。 A.荷兰人列文虎克 B.英国人罗伯特·虎克 C.法国人路易斯·巴斯德 D.沃森 2.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是( )。 A.个体是单细胞的 B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核 3.芽孢是细菌的( )。 A.分泌物 B.休眠体 C.后代 D.生殖细胞 4.用罐头来保存食物是根据( )的实验发明的。 A.达尔文 B.列文虎克 C.巴斯德 D.弗莱明
请说出细菌与动物细胞和植物细胞相比最大的不同是什么？
幼儿园教学课件细菌
3
通过本节课的学习，学生将了解细菌的基本特 征、分类、对人类的影响以及如何预防细菌感 染等知识。
课件教学目标
让学生了解细菌的基本特征和分类。 让学生掌握预防细菌感染的方法。
让学生知道细菌对人类的影响，包括有益和有害两个 方面。
培养学生的科学素养和探究精神。
适合年龄段
本课件适用于幼儿园中大班的学生，年龄约为4-6岁。
THANKS
感谢观看
个案研究法
对个别学生进行深入的个案研究，了解他们在学习细菌知识前后的卫生习惯和健康状况。
教学反馈与改进
反馈
及时收集孩子们和家长对教学的反馈意见，分析并找出教学 中存在的问题和不足。
改进
根据反馈意见和评价结果，及时改进教学方法和内容，提高 教学质量和效果。可以增加更多的实际案例和实践性的内容 ，让孩子们更好地理解和掌握细菌知识，同时也要注意培养 孩子们的独立思考能力和科学素养。
保持良好的个人卫生习惯
勤洗手，不与他人共用个人物品，保持室内空气流通等。
饮食卫生
不食用不洁食物，不喝生水，保持餐具清洁等。
增强抵抗力
合理饮食，规律作息，适度锻炼，保持良好的心态等。
细菌感染的药物治疗
01
02
03
抗生素治疗
使用抗生素来杀死细菌， 缓解症状。
抗病毒药物
针对病毒感染，使用抗病 毒药物进行治疗。
幼儿园教学课件《细菌》
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 细菌概述 • 细菌与人体的关系 • 细菌感染的预防与控制 • 课件特色分析 • 教学应用与效果评估
01
引言
主题简介
1
幼儿园教学课件《细菌》是一节面向幼儿园中 大班学生的科普启蒙课程，旨在让学生了解关 于细菌的基本知识。
《细菌》细菌和真菌PPT课件
自然发生论
细菌是由肉汤自然产生的
巴 斯 德
细菌是由原来已经存在的细菌产生的
推翻
低热消毒也称巴氏消毒，是利用低于100℃的温度对物品进行消毒。能够杀死繁殖型微生物，包括常见致病菌，而又最大限度保持食品结构及营养素，温度范围为60一95℃。多用于鲜奶、啤酒、酱油、某些饮料等的杀菌。包括63℃30分钟的传统巴氏消毒法，和72—95℃10一30秒的高温瞬间巴氏消毒法，后者生产效率高，杀菌效果相同。
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
DNA
细菌的结构
比较细菌与动、植物细胞的区别
比较
细菌细胞
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
荚膜
鞭毛
有
无
有
有
有
有
有
有
有
无成形的细胞核
有成形的细胞核
有成形的细胞核
无
无
有
有的有荚膜
有的有鞭毛
无
无
无
无
植物细胞有叶绿体
可进行
自制有机物
细菌没有叶绿体
不可进行
大多利用现有的 有机物生活
新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？
自然发生论：
细菌是由肉汤自然产生的
几天后
自然发生论
巴斯德实验
肉汤在开口烧 瓶中加热沸腾
几天后 肉汤腐败
将瓶颈烧软 拉成鹅颈形状
肉汤在鹅颈 瓶中加热沸腾
四年后肉汤 仍没有腐败
结论：肉汤的腐败不是自然发生的，而是来自空气中原来已经存在的细菌造成的．Ｐ59
我们每时每刻都在进行着呼吸， 鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。
细菌课件ppt幼儿
保持口腔卫生
幼儿应每天刷牙，家长可以帮助孩子 使用儿童牙刷和牙膏，定期进行口腔 检查和洁牙，以预防口腔细菌滋生。
幼儿应避免用手揉眼睛、挖鼻孔等行 为，这些动作容易将手上的细菌带入 眼睛和鼻孔，引发感染。
饮食卫生习惯
餐具消毒
幼儿的餐具应定期进行消毒，家长可以使用热水或消毒液清洗， 避免细菌滋生。
无性繁殖是细菌最简单的繁殖方式，繁殖速度快，一般 细菌20-30分钟就能繁殖一代。
有性繁殖
某些细菌在一定条件下，细胞质膜内陷形成拟核，部分细胞质进入拟核内，最后整个细菌的细 胞质被挤压出一部分包围在外面，形成鞭毛；同时，细菌细胞壁在拟核附近的部位加厚形成间 体，构成包膜。
包膜内细菌细胞中间出现隔膜，把拟核和包膜隔开成为多核的原生质团，最后原生质团分裂成 大小、形状、性质不等的拟杆菌属。
幼儿的玩具和家具应定期清洁，可 以使用消毒液或紫外线消毒器进行 消毒，保持清洁卫生。
注意家庭卫生
家庭卫生也是预防细菌滋生的重要 一环，家长应定期打扫卫生，清理 垃圾，保持家庭环境的整洁和卫生 。
THANKS
感谢观看
流感嗜血杆菌
在特定条件下可引起流感、肺炎等疾病。
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细菌对人类的影响
有益的影响
01
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促进消化
肠道内的益生菌可以帮助 消化食物，合成维生素K 、维生素B等有益物质。
增强免疫力
适当的细菌接触有助于训 练免疫系统，提高抵抗力 ，减少过敏和感染的风险 。
促进营养吸收
某些细菌可以帮助人体更 好地吸收食物中的营养物 质。
细菌分裂繁殖的过程
繁殖过程：一个细菌长成直径达 2.5微米，分裂成两个相同类型 的细菌。在适宜条件下，每20-