古诗常用修辞手法

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2．(2008· 四川)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸
①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱②入种桑园。茅苫③三间厦，秧肥数顷田。床 边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 【注】 ①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归 隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。 这首元散曲主要运用了哪些修辞手法？试作赏析。
答案
诗歌借景物描写表达了诗人孤寂、惆怅和黯淡、伤感
的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。艺术上的最大特点 是以景托情、寓情于景。
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Ⅲ
一、读一读
古诗常用表现手法
古诗常用表现手法一览表 表现 手法 说 明 示 例 赏 析
指的是以乙 托甲，使甲 衬托 烘托 的特点或特 质更加突 出。有正衬 和反衬两 种。
【温馨寄语】 语文知识是形成语文能力的基础， 几乎所有的 语文试题都要靠语文知识来帮助解决， 因此考前莫忘对语文知 识进行再回顾。 这里， 只是借核心知识的回顾触发你对语文知 识的回忆和整理。
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Ⅰ 一、读一读
古代诗歌核心知识再回顾
古诗常用修辞手法
古诗常用修辞手法一览表
修辞 手法
说
明
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试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。
解析 首句写竹坞、水槛，环境清幽雅洁，作者备感孤寂，自 然引发思念友人之情。阴霾欲雨、四望迷蒙的天色，使诗人的 心情更加黯淡， 增加了相思的浓度。 而雨打枯荷的声韵似乎让 诗人略慰相思，稍解寂寥，但单调而凄清的声音，却又增加了 环境的寂寥，加深了对朋友的思念。
托 物 言 志
三、 四句借蝉声远传的 不直接表露思想、 独特感受， 道出了蕴涵 感情，而是采用象 蝉 (虞世南) 的 真理 —— 立身品 格 征、寄兴等手法， 垂 饮清露， 高洁的人， 不需要某种 把某种理想、 人格、流响出疏桐。 外在的凭借， 自能声名 观点寄托在描摹的 居高声自远， 远播， 从而表达出对人 事物上，咏物与抒 非是藉秋风。 的内在品格的热情赞 怀合二为一。 颂和高度自信。
(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。
解析 该散曲用了七个比喻句， 从物象的远近高低、 动静明暗、 声光色态着墨，组成了一幅充满生机的图景。
答案 ①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻 的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。
②对偶，如一、二两句对偶，二、四两句对偶，五、六两句对 偶等。
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又分为拟人和 拟物。 比拟能促 比 拟 新晴(刘攽) 诗中将“南风”人 格化，通过一系列
使读者产生联 青苔满地初晴后， 动作描写，表现了 想， 使描写更形 绿树无人昼梦余。 久雨初晴后诗人宁 象、生动，还可 唯有南风旧相识， 静恬适的心情，以 使 诗 人 的 表 意 偷开门户又翻书。 更加丰富。 问题引入，带动全 篇；中间设问，承 清明(杜牧) „„ 及对南风“恶作 剧”的喜爱之情。 用一问一答的设问 形式点出人物和地
对比 把两种不同的事 越王勾践破吴归， 后一句描写今日冷落凄凉 战士还家尽锦衣。 形成强烈的对比，使读者 只今惟有鹧鸪飞。 通过特定的、容 易引起联想的具 象征 体形象，表现与 登崖州城作 (李德裕) 诗人深沉的历史思考。 这两句描写青山环绕、层 峦叠嶂，自己所处的郡城 正处在严密封锁、重重阻 照，互相比较。 宫女如花满春殿， 感受特别深切，其中蕴涵
③比拟，如Байду номын сангаас新月“学”扇。
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(2)这首散曲最主要的修辞手法是什么？其中“长江万里白如练” 和“塞鸿一字来如线”两句在运用修辞手法的角度上有何不同？
答案 最主要的修辞手法是比喻。而且句句用比，一句一景， 千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练”一句从形和色的角 度写远望长江，形象而有气势；“塞鸿一字来如线”一句只从 形的角度，描写南归的大雁一字排开、划过江天的景象，既点 明时令，又引人遐思。
之有相似或相近 青山似欲留人住， 隔之中。象征了自己被政 特点的概念、思 百匝千遭绕郡城。 敌迫害的景况，抒写思归 想和感情。 不得的忧伤。
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关雎(《诗经》) 起 兴，先言他物以引 兴 起所咏之辞。 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 由一事物联系到与 联 想 咏柳(贺知章) 诗人由柳枝的纷披下 之 有 关 的 另 一 事 碧玉妆成一树高，垂、 婀娜多姿联想到翠 物，或把事物中类 万条垂下绿丝绦。绿的丝带， 运用巧妙的 似的特点联系起来 不知细叶谁裁出，比喻， 塑造出一个别具 造成一个典型。 二月春风似剪刀。浪漫色彩的新颖形象。 借雎鸟一声声的互相 和鸣起兴， 引起男子无 限的情思。
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借 景 抒 情 绝句二首(其 借助于客观景物的 一 )(杜甫) 描写来抒发诗人的 江碧鸟逾白， 主观感情，往往使 山青花欲燃。 情感含而不露，蕴 今春看又过， 藉悠远， 深切动人。 何日是归年。 全诗抒发了羁旅异乡 的感慨， 诗人借对清新 美好的春光景色的描 写，透露出思归的感 伤，以乐景写哀情。
①千古江山，英雄无觅孙 借用典故来表达作 者的思想感情，包 括对现实生活中某 用 些问题的立场和个 典 人愿望等。用典有 抒 时增加了诗歌的容 情 量，使诗歌典雅耐 读，富于文采；有 时则是为了怀古伤 今，咏史言志。 仲谋处。舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。斜阳草 树，寻常巷陌，人道寄奴 曾住。想当年，金戈铁 马，气吞万里如虎。 ②淮左名都，竹西佳处， 解鞍少驻初程。过春风十 里，尽荠麦青青。自胡马 窥江去后，废池乔木，犹 厌言兵。渐黄昏，清角吹 寒，都在空城。
念奴娇· 赤壁怀 古(苏轼) 尽，千古风流人
要塑造的人物形象是周 瑜，却从“千古风流人 壁之战时的“多少豪
大江东去，浪淘 物”写起，由此引出赤 物。故垒西边， 杰”，最后才集中为周 人道是，三国周 瑜一人，突出了周瑜在 郎赤壁。 词人心中的主要地位。
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越中览古(李白) 对照 物或情形作对
前三句描写昔日繁荣和最
颈联是以点代面， 表现幸存者生活的艰辛。 渡头老翁需
要冒着生命危险， 在“蛟龙蜿蜒”的河上摆渡挣钱， 说明洪水 泛滥后幸存者生活的艰难。 尾联上句直接写百姓被水淹死的凄 惨结局，下句写买鱼时想到死于水中的百姓，直接抒发“凄 恻”之情。
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2.阅读下面这首诗，然后回答问题。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐 竹坞①无尘水槛②清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 【注】 ①竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。②水槛：傍水的有 栏杆的亭轩。
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把字数相等或大 致相等、结构相 同或相似、意义 相关的两个句子 对 偶 或短语对称地排 列在一起。从形 式上看，语言简 练，整齐对称； 从内容上看，意 义集中含蓄。 登高 (杜甫) „„
“无边落木”对“不 尽长江”，使诗的意境 显得广阔深远，“萧 萧”的落叶声对“滚
无边落木 滚”的水势，更使人觉 萧萧下， 得气象万千。更重要的 不尽长江 是，从这里可以更深刻 滚滚来。 地感受到诗人韶华易 逝、壮志难酬的苦痛。
如梦令(李清 照) „„试问卷 帘人，却道海棠 否？应是绿肥 红瘦。
诗中用“绿” 和“红”两种 颜色分别代替 茂盛和花的凋 零。
依旧。知否，知 叶和花， 写叶的
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“三万里”“五 为了表达某 种强烈的感 秋夜将晓出篱门迎 情，突出事 夸 张 凉有感(陆游) 物的某个特 三万里河东入海， 征，有更突 五千仞岳上摩天。 出、更鲜明 遗民泪尽胡尘里， 地表达事物 南望王师又一年。 的作用。 千仞”“上摩 天”“泪尽”都 是夸张， 把诗人对 祖国的热爱， 对苟 且偷安、 不去收复 失地的求和派的 愤懑， 对遗民遭受 的苦难的深切同 情表现得淋漓尽 致。
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二、练一练 1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 城南行 刘 攽 八月江湖秋水高，大堤夜坼声嘈嘈。 前村农家失几户，近郭扁舟屯百艘。 蛟龙蜿蜒水禽白，渡头老翁须雇直。 城南百姓多为鱼，买鱼欲烹辄凄恻。 结合全诗，说说后两联是如何表达“凄恻”之情的。
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解析
答案
注意题干的问法，答题时应写出抒情方式。
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答案
①对偶，如“秋月”句对“春花”句等。
②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等。
③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的手法。
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Ⅱ
一、读一读
古诗常见抒情方式
古诗常见抒情方式一览表 抒情 方式 说 明 示 例 赏 析
诗句开门见山， 直叙登上 以第一人 登幽州台歌(陈 高台后“前不见古人， 后 称“我” 子昂) 不见来者”的苍凉意境， 直抒 为抒情主 前不见古人， 这意境引发了诗人感时 胸臆 体，直接表 后不见来者。 伤事的情怀， 想着天地悠 达作者的 念天地之悠悠， 悠之大而人之渺小， 不禁 思想感情。 独怆然而涕下。 “独怆然而涕下”。
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二、练一练 1．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清
①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 【注】 ①周德清(1277－1365)：号挺斋，高安(今属江西)
人。②淀：蓝靛，蓝色染料。
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全诗以台城这一六朝帝王 借助历史 借 人物或事 古 件影射、讽 讽 刺现实，抒 今 发诗人自 己的情感。 台城 (刘禹锡 ) 台城六代竞豪华， 结绮临春事最奢。 万户千门成野草， 只缘一曲后庭花。 起居临政的地方为题，描 写了六朝纵情作乐的荒淫 生活，和野草丛生的凄凉 景象形成了鲜明对比，把 严肃的历史教训化做了触 目惊心的具体形象，寄托 了吊古伤今的无限感慨。
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在已有材料和观 念的基础上，经 想 过联想、推断、 象 分析、综合，创 造出新的观念的 思维过程。 对环境、景物作 渲 多方面的描写形
望洞庭 (刘禹锡) 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 登高 (杜甫 )
这首诗选择月夜 遥望的角度，通过 极富想象力的描 写，将洞庭的湖光 山色别出心裁地 再现于纸上。 该联俯仰所见所 闻，一连出现六个
设
上启下； 结尾设问， 点，一幅充满春意 借问酒家何处有， 问 深化主题，令人回 和乡野情趣的画面 牧童遥指杏花村。 味。 跃然纸上。
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用疑问的形式表 反 问 达确定的意思。 用来加强语气， 表达强烈感情。 题乌江亭(王安石) 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来？ 使用反问句 式， 语气冷峻， 强调了历史之 必然。 “ 晴 ” 与 为了表达出一种 双 关 委婉含蓄的情 感，诗歌往往采 用隐语、双关的 修辞手法。 竹枝词(刘禹锡) „„ 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 “情”同音， 是双关隐语， 写出一位沉浸 在初恋中的少 女微妙复杂的 心理。
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①“想当年„„如虎”写的是 刘裕当年北伐抗敌的英雄气 概。作者借赞扬刘裕，讽刺南 宋王朝的主和派屈辱求和的无 耻行径，表现出作者抗金的主 张和恢复中原的决心。 ②“春风十里”引用杜牧的诗 句，表现往日扬州十里长街的 繁荣景况，是虚写；“尽荠麦 青青”是写词人今日所见的凄 凉情形，是实写。这两幅对比 鲜明的图景寄寓着词人对昔盛 今衰的感慨。
风急天高猿啸哀， 染 容， 以突出形象， 特写镜头，渲染秋 渚清沙白鸟飞回。 加强艺术效果。 江景物的特点。
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用最朴素、最简 练的笔墨，抓住 白 描 所写对象的特 征，如实地勾勒 出人物、事物与 景物的情态面 貌。 虚 实 结 合 是指现实的景事 与想象 ( 回忆 ) 的 景事互相映衬， 交织在一起表达 感情。 题都城南庄 (崔护) 田家(聂夷中) 父耕原上田， 子斫山下荒。 六月禾未秀， 官家已修仓。 描绘了一幅父子辛 勤劳作、官家修筑 粮仓的画面，表现 了封建统治者剥 削、压榨农民的深 刻主题。 “去年今日”是虚 景，“今年今日”
示
例
赏
析
比喻除使诗歌 所描绘的意象 比 喻 更加形象生动 望洞庭(刘禹锡) „„
诗歌巧妙地以 “螺”作比，将 皓月银辉下的山
外，还可体现 遥望洞庭山水色， 比作银盘里的青 出意象的情态 白银盘里一青螺。 螺，色调淡雅， 特征。 山水浑然一体。
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借用相关事物代 替要表达的事 借 代 物，可以使语言 简练、含蓄，突 出描写对象的特 征，引发读者 联想。