6.有趣的水墨游戏 教学设计 (2)

6.有趣的水墨游戏教学设计

1教学目标

1、了解中国画的艺术要素、基本常识。增强对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。

2、对点、线的造型进行大胆的想象与表现，构成多样式的彩墨画作品。提高动手能力，进一步丰富学生的创造能力。

3、了解中国画笔法练习掌握正确的执笔、运笔及运墨的方法。

2教学方法设计

将体验教学法和游戏教学法相结合是本课教学方法运用的突出特色。综合后的方法适合小学低年级学生的学习特点，将体验行为引入游戏方式之中，渗透性强且更易为学习者接受。鼓励学生进行综合性与探究性学习，与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能力。

3重点难点

教学重点：引导学生在游戏中发现彩墨在生宣纸上产生的一种特殊变化，充分感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。教学难点：用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线、面构成探索。

4教学过程

活动1【导入】一、音乐涂鸦，初步感知

1、学生感受音乐，即兴涂鸦。

2、学生互相交流体会：你看出他听到是怎样节奏的一段音乐？为什么？

3、学生自谈为什么画这样的点和线来表达这段音乐？

师小结：用折线、短线、杂点、枯笔浓墨来表现音乐的力度，用曲线、长线、润滑淡墨来表音乐的柔美。

活动2【讲授】二、出示课题《中国画之点线游戏》，授新课。

1、欣赏名家作品，引出课题。

2、了解基本执笔方法。

一二三指先捏紧，虎口空空像眼睛，

小四小五往外顶，指实掌虚腕肘动。

3、认识水墨画中的点

教师示范通过水分的多少，压腕力度的大小，笔锋的方向画出不同的点。

学生观察、学习。

教师提问小结：墨分五色：焦、浓、重、淡、清，是根据墨与水相溶的效果区分的。

4、学生自主探究学习水墨画中的线

比一比看谁能画出最多不一样的线。（提示：从大小、粗细、墨色浓淡、干湿来区分）5、教师小结，示范。

笔法：中锋、侧锋，是根据笔杆垂直度，笔尖在笔划方位来区分。

干湿：湿笔水多，干笔水少，要笔湿，笔根吸清水；要笔干，笔头挤去水。

活动3【练习】三、学生进行运笔和墨色练习

学生听音乐，用点线画感受，进行点线游戏。

（教学理念：学生对如何用合适的点和线去表达韵律较难以把握。通过新课引入中学生探究发现水墨画线条在作品中产生的节奏、韵味和变化，使学生直观形象地了解点线面的运用和表达。点线游戏使学生对点和线的认识不止停留在造型上，重在引导学生感知点线面所表达的情感与节奏）

活动4【作业】四、作品展示收藏，分享快乐

作品介绍，互相评价。

（教学理念：评价活动不仅给学生创设了互相学习的空间，而且为学生提供了展示自我的机会。通过各自的作品介绍可以挖掘学生的闪光点，培养了学生的自信心）

活动5【作业】五、课堂小结。

中国画是门奇妙的艺术，只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的作品。