《慈母情深》教学设计

人教版语文五年级上册第六组第18课

《慈母情深》教学设计

广东省佛山市同济小学梁晓红

教学目标

1.知识目标：认识3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2. 能力目标：有感情地朗读课文领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。

3.情感目标：通过对母亲外貌、语言、动作的描写的重点句、段感受慈母情深，亲情无价。

教学重点、难点：

引导学生阅读描写母亲的外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受浓浓的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

教学过程

一、谈话引入。

1. 母爱是一束温暖的阳光，照耀着我们幸福成长。今天，我们也来学习一篇关于母爱的文章。

2. 读课题

二、初读课文，整体感知

1. 慈母情深几许？让我们一起跟随作者走近这位普通的母亲。请大家快速朗读课文，边读边思考：课文通过一件什么事来体现慈母情深？

2. 小组讨论、汇报。

3. 认真思考快速完成填空题。

我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。

4. 汇报交流：失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥

5. 在填空的词语里，有哪一个字的笔画特别多？你怎样记住它？

6. 在这些词语中，哪个是多音字？认识多音字“龟”并理解“龟裂”。你见过龟裂的手吗？谁的手是龟裂的？

7. 因为天天辛苦劳作，手指头裂开了一道道口子。当我从母亲龟裂的手中接过钱，本应高兴才对，为何我却鼻子一酸？

请关注这个句子。（出示句子:我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。）鼻子一酸是怎样的感觉？

带着这份伤感。再读一读这句话。

三、研读课文，感悟深情

1.让我们再次打开课文，静静品读，找一找我看到了哪一个情景令我鼻子一酸？请用波浪线划下来。

2.四人小组交流一下

3.交流感悟（根据学生的汇报，随机指导理解、体会）

（一）“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

（1）请学生说说理解。什么样的声音震耳欲聋？理解“震耳欲聋”

（2）为什么噪声会震耳欲聋？如果身处这样的环境，你想怎样？

（3）指导朗读：为何想逃离？把你的感受带进你的朗读中去。读

（二）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”

（1）朗读体会

（2）小结：辛苦的工作、艰苦的生活、挣钱不易啊！

（三）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

（1）四个立刻，说明了什么？母亲为何如此着急地再次投入到工作中去？

（2）体会母亲挣钱不容易，但还是给我钱买书。

（四）母亲却就已经将钱塞在我的手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

（1）关注母亲的动作—-塞？你觉得母亲是怎样的一塞？

（2）体会平凡母亲的伟大和浓浓的母爱。

（五）就在这一刻，我长大了，会关心体谅母亲，懂得了感恩。

（1）出示句子：读一读

（2）是啊，深沉的母爱让我们心灵震撼。让我感动！当母亲再次凑钱给我买书，这个钱我没有权利再买任何东西。因为，这钱寄托着母亲殷切的希望和深深的爱。

四、拓展升华

1. 此时此刻，老师想起了我的母亲。相信你们也一样会想起与母亲相处的点点滴滴，哪件事深深印在你的脑海里？请与小组的同学分享一下。

2. 此时你想对母亲说什么？今天回去把你想说的话写在心意卡上。让我们祝愿天下的母亲幸福安康！

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