6。规则守护我们成长

6、规则守护我们成长

第一课时

教学目标：

1、引导学生认识到规则是人们在日常生活、学习和工作中必须遵守的行为规范和准则，规则约束人们的行为，保证社会秩序的正常运转。

2、通过交流讨论、收集资料等了解我们在班级、学校分别要遵守哪些规则。

3、通过学习，使学生认识到我们在任何时候，做任何事都要讲究规则，遵守规则是我们立足于社会必须具备的基本素质。

教学重点：

引导学生通过学习，认识到遵守规则的重要性，并了解我们在班级、在学校、在社会分别要遵守哪些基本规则。

教学难点：

引导学生认识到遵守规则的重要性，并且在生活中以实际行动遵守规则。

教学准备：

多媒体课件、课本插图、班级、学校规则等等。

预习要求：

了解本班级有哪些规则，再了解我们学校有哪些基本规则。

教学过程：

一、导入新课

1、教师讲述：同学们，有一天，小明在上课的时候看漫画书，被老师看到了。下课的时候，老师把小明叫到办公室狠狠批评了一顿。大家知道老师为什么要批评小明吗？

2、学生交流，教师小结：是啊，小明不遵守上课的纪律看漫画书，就该受到老师批评。其实，不单单是上课不能看漫画书，我们在平时的学习与生活中，还应该遵守很多的规则。今天这节课，老师就和大家一起来探讨探讨我们生活和学习中的规则。

3、揭示课题：6、规则守护我们成长

二、处处有规则

1、教师引导：同学们，规则是人们日常生活、学习和工作中必须遵守的行

为规范和准则，规则约束人们的行为，保证社会秩序的正常运行。遵守规则，是每个人参与社会公共生活的基本要求，我们作为小学生也不例外。

2、遵守班级规则

出示课本32页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，想一想这四幅插图中哪些同学遵守了班级规则，给他们点赞；哪些同学没有遵守班级规则，你想对他们说些什么？

学生自由看图，思考问题，然后全班交流，对遵守了班级规则的同学点赞，对没有遵守班级规则的同学进行劝导。

教师小结：是啊，学生在班级里就应该遵守班级规则。大家都遵守了班级规则，我们的学习生活才能正常有序的开展。如果你不遵守规则，我不遵守规则，那么大家的学习就会受到影响，所以我们每个人都应该遵守班级规则。大家想一想，除了刚才说到的，我们还应该遵守哪些班级规则？

认真完成作业，不拖拉，不抄袭。

按时到校，不迟到，不早退，如果有事，应该向老师请假。

值日生每天按时值日，每个人都要保持班级卫生，不乱丢果皮纸屑。……

3、遵守学校规则

教师引导：同学们，班级有班规，学校有校规。在教室里面，我们应该遵守班级规则，在校园里面，我们就应该遵守学校规则。大家想一想，我们在学校里面应该遵守哪些学校规则？

出示课本33页的几幅插图，引导学生看一看插图，想一想这几幅图中涉及到哪些校园规则？我们应该怎样遵守这些规则？

全班交流，教师相机指导。

在实验室里做实验的时候，我们要按照实验要求规范操作。

在食堂里用餐的时候，我们要自觉排队打饭，文明就餐，不大声喧哗。

在学校图书馆、阅览室看书的时候，要按保持安静，不大声喧哗，不做跟阅览无关的事情。

升国旗的时候，要保持安静，面朝国旗，行注目礼。

上下楼梯靠右行，在楼梯上不追逐打闹。

4、遵守社会规则

教师引导：规则无处不在，在教室里，有班级规则；在学校里，有学校规则。任何地方、任何事情都有规则，遵守规则，是我们立足于社会必须具备的基本素质。社会中的每个成员是否具有规则意识，在一定程度上体现了社会的文明程度。

出示课本34页上面的两幅插图，引导学生看一看，了解这两幅插图的内容，并说一说，在下棋和踢足球比赛中，我们应该遵守哪些规则？

教师小结，引导学生弄明白，任何游戏和比赛都有规则，不遵守规则，游戏和比赛就无法进行，从而进一步树立学生的规则意识。

5、不遵守规则危害多

教师引导：可是在我们生活中，有很多人不遵守规则，请大家来看一看。我们生活中有哪些不遵守规则的行为？

出示情境题：

情境一：张明和家人到景区游玩，在景区的一根柱子上刻上“张明一家到此一游”几个大字。

情境二：公园里的花开了，非常漂亮，王小兰伸手去摘了一朵。

情境三：二（2）班组织学生到公园游玩，几个女同学爬上公园石头乌龟的背上，吃喝玩乐，非常开心。

学生读一读这三个情境题，说一说这些游客的行为对吗？违反了什么规则？你会对他们说些什么？请选择其中的一道情境题和同桌相互交流，并演一演。

学生讨论交流，教师相机引导并加以小结：这些游客的做法都违反了公园的规则。我们在景区、公园游玩的时候，不能违反公共场所的管理规定，要做一个文明的游客。

三、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道了事事有规则，处处有规则，规则与我们的生活息息相关。遵守规则是我们平等诚信与人交往的基础。因此，我们不管在哪里，都要养成自觉遵守规则的习惯。

四、课后延伸

课后，请同学们观察，在我们的生活中有哪些不遵守规则的行为？会带来什么后果？怎样做才是正确的？

6、规则守护我们成长

第二课时

教学目标：

1、引导学生认识到社会的发展，文明的进步离不开规则，只有大家共同遵守规则，才能创造和谐、文明的社会环境。

2、联系自己的生活实际说一说，在我们日常生活中要遵守哪些规则，认识到遵守规则的重要性。

3、通过具体的例子，引导学生明白无论在什么时候我们都要遵守规则，破坏规则将会带来无法预料的后果。

教学重点：

通过讨论交流、借助具体的例子引导学生认识到遵守规则的重要性。

教学难点：

引导学生认识到遵守规则的重要性，并在生活中，用实际行动来遵守规则。

教学准备：

多媒体课件、课本插图、两个小故事。

预习要求：

观察我们周围生活中有哪些不遵守规则的人和事，并想一想这些行为将会带来哪些后果。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，经过上一节课的学习，我们知道了不管在什么地方、什么时候，我们都要遵守规则。今天这节课，我们继续来研究这个话题。

2、揭示课题：6、规则守护我们成长

二、守规才有序

1、教师引导：俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”社会的发展，文明的进步离不开规则，无处不在的规则约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序。

2、出示课本35页的四幅插图，引导学生看一看并读一读旁边的文字，了解这四幅图上的内容，说一说我们应该遵守什么规则，否则会有怎样的后果？