《飞行的秘密》教学设计

科学大象版四年级下册第七单元

《飞行的秘密》

参赛号：1号

《飞行的秘密》教学设计

教学目标：

1.引领学生学会简易飞机模型的制作方法，经历制作飞机的过程，在制作中观察现象，寻找原理。

2.培养学生通过多种途径搜集事实与证据，喜欢大胆想象，作的学习态度，能用小论文的形式总结研究成果。

3.让学生了解一些浅显的飞行原理，培养爱国情感。

教学重难点：

1.重点：用多种方法搜集事实与证据，解释飞行秘密。

2.难点：制作飞机模型，飞行姿态调试。

教学方法：

观察法、合作交流

教学准备：

1.电吹风、剪刀、硬纸、粗吸管、透明胶带、机翼等。

2.教学课件、多媒体设备。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、请同学们来看一组图片（飞机跑道），问：飞机跑道一般在3000米左右，那么飞机起飞速度是多少？

2、赛车和高铁也能达到飞机的起飞速度，为什么只有飞机飞上天了呢？今天我们一起来研究飞行的秘密。

3、板书课题：飞行的秘密

二、合理分析，大胆猜测

1、飞机由哪些部分组成？

（机身、机翼、尾翼、起落装置、动力装置）

2、飞机每个组成部分都有其独特的功用，用你们搜集到的事实与证据来交流一下。

3、同学们搜集的资料非常全面，有谁有不懂得问题想要提问？

生提问：飞机的形状和小鸟的体型相似，小鸟是依靠翅膀飞行的，飞机为什么能飞上天？几十吨的飞机为什么能腾空而起？

4、这些同学特别善于思考，那有谁能帮他们解答一下呢？

生回答。

三、实验制作与观察相互结合

1、飞机飞行主要依靠两个力，一个是动力，另一个是升力，升力是维持飞机在空中飞行的重要力量，没有升力，飞机就会从空中掉落下来，而产生升力的就是机翼。这些资料是真的吗？让我们一起用实验来验证一下。

2、演示实验，填写探究实验单。

老师手里有一个机翼模型，请同学们认真观察机翼在气流中的变化，请看实验步骤。出示实验单

3、汇报结果。

从同学们的探究实验单中可以看出，气流较大时机翼呈现上升状态，就是机翼产生升力。这到底是什么原因呢？我们一起来看机翼的横截面。

从侧面仔细观察机翼的形状，会发现机翼的横截面不是那么简单：有点像被拉长了的水滴形，但是上边的弧线比下边的长。相对气流流过机翼时，分成上下两股，分别沿机翼上、下表面流过，而在机翼的后缘重新汇合后流去。根据流体力学原理，机翼上表面所受的空气压力小，下表面所受空气压力大，因此产生了上下压力差，这个压力差就是空气动力，受空气动力的影响，机翼就会向上浮动，飞机就升起来了。这也就是机翼的作用。机翼可以产生升力，这个升力能使几十吨的飞机腾空而起。

四、拓展延伸

在我们生活中还有哪些现象受压力差的影响？

1、现象一：吹纸

向两纸中间吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。

2、现象二：火车与人的安全距离

行驶的火车和人之间的气流速度大,压强小,人外侧的大气压小于火车和人之间的气压。这种情况下，气压差会把人挤压到火车边，非常危险。

五、制作飞机模型

1、我们了解了机翼在飞机飞行中所起的作用，现在让我们一起动手制作飞机模型。

2、小组制作，教师巡视指导。

3、同学们的飞机模型已经制作完了，让我们一起来试飞一下，观察纸飞机在空中的状态。

4、分析纸飞机飞行中所出现的问题，改良纸飞机。

六、总结

通过这节课的学习和我们搜集的事实与证据，谁能解释飞机飞行的秘密？

七、板书设计

3、飞行的秘密

升力

机翼

八、作业

课外再制作一个吹塑纸飞机模型，并把对飞机飞行的秘密研究写一篇科学小论文。