一年级语文小粗心区分己和已1

小粗心区分己和已

一、教学要求

1、学习本课生字新词,认识14个生字,会写“由”等8个字。

2、正确、流利地朗读课文,分角色读课文。

3、掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。

二、教学重、难点:

1、识字、写字。

2、正确区别形近字。

三、教学准备

生字词卡,实物投影仪。

四、教学方法

直观法、谈话法、讲授法。

五、课型:识字课

六、教学时间:二课时

第一课时

一、巩固“己”和“已”,导入新课

1、教师板书“己”和“已”,指名读,并组词。

2、出示词语“自己”和“已经”,大家读。

3、教师板书课题:小粗心秋风“己”和“已”

4、指导读课题。

二、初读课文,认读生字

1、学生自由读课文。

要求:(1)从课文中找出生字。(2)标出自然段。

2、认读本课的生字组成的词语及新词。

3、指名读从词中抽出本课的生字。

4、分段指名读课文。

5、全班齐读课文,想一想:课文主要讲了什么事?

三、理解课文,掌握区分“己”和“已”的方法。

1、学生自由、大声读课文,思考:小粗心是怎样区分“己”和“已”的,画出有关的句子。

2、指名反馈读课文,检查自读课文的情况。

3、文中指谁和谁很难分辩?

4、引导学生观察“己”和“已”难分辩的原因。

5、指导读相关的句子:

己:己字弯弯像条蛇,蛇口大开,自己的“己”。

已:已字弯弯像条蛇,蛇口半开,已经的“已”。

四、总结深化,齐读课文。

第二课时

一、巩固课文

1、指名读课文

2、练习巩固。

二、识记生字

1、抽读生字,正音。

2、开火车用生字进行扩词或说话。

3、反馈识字情况,交流识字方法。

三、书写生字

1、出示田字格中的8个生字。

2、逐字认读指名扩词

3、教师指导学生书写。

4、学生仿写。

5、展示学生书写的生字,评价。板书设计:

1、小粗心区分“己”和“已”

己: 蛇口大开自己

(像条蛇)

已: 蛇口半开已经