小学美术《水墨游戏(1)》优质课教案、教学设计

教学设计

教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、

认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用。2、

焦、浓、重、淡、清的画法。

教学具准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件。

教学过程：

一、导入阶段：

大家还记得上学期我们学习的动画片的种类吗？有剪纸动画片，木偶类动画片，电脑合成的动画片，其中最让老师感兴趣的是水墨动画片，今天老师也给大家带来了一小段动画片，大家想不想看？那在看的过程中要注意啦，看看在动画片中哪些物体是用水墨效果表现的。

好，哪位同学来说一下你最喜欢里面的什么形象？老师最喜欢两只小鸡了，这不老师把这两只可爱小鸡请到了我们的教室里。谁知道老师的这

两只小鸡是用什么笔画的？你懂得可真不少，对这就是用毛笔画的水墨画。水墨画是中国的传统文化之一，是中国特有的艺术形式，今天就跟着老师一起走进水墨的世界，一起来感受一下水墨带给我们的乐趣。板书。

二、新课讲授：

除了刚才同学们说的毛笔以外，老师画国画还有很多好朋友呢，让我们一起来认识一下他们吧！有黑黑的墨汁，柔然洁白的宣纸还有砚台，他们都是一会和大家进行水墨游戏的好伙伴。老师手里的这只毛笔是老师最好的朋友，瞧，这一部分是笔杆，这一部分是笔锋，其中笔锋包含三部分，笔尖，笔肚还有笔根。根据毛笔笔锋材质的不同我们可以把毛笔分为狼毫和羊毫。你们想进一步了解一下我的好朋友吗？其实他和大家一样。当清晨的第一缕阳光照进窗户时，我的毛笔还在睡觉，在床上被闹钟吵得直打滚（演示侧锋），直到被妈妈从床上拉起来（展示中锋）去上学。路和花儿打打招呼和小鸟问个好。体育课之前，老师先让喝点水（毛笔加水）。终于来到操场打几个滚站起来跳一跳。认识完好朋友，就让我们一起来在游戏之前热身把，大家想不想看。那可要睁大眼睛仔细看咯。热身之前我先请她

喝口水，吃点墨，吃饱喝足运动开始（梅花的演示）。有没有同学发现我的好朋友站着走和爬着走的时候线条有什么不一样吗？你们的发现和她一样吗？站起来走这样的线条比较细，适合勾勒物体的外形，我们称这种用笔为中锋用笔。趴下走，线条粗而且变化多，适合大面积的作画，这种运笔方式我们称它为侧锋用笔。

进行小练习中锋侧锋用笔，在小练习中找到学生练习中墨色的变化，引出墨的浓淡干湿。回到梅花的示范中寻找两次打滚的不同变化。

我们再来做一个实验把水挤干，沾刚倒上的墨，接着加水，接着来，变得越来越浅。什么起到了最关键的作用？（水）焦浓重淡清板书。这就是人们常说的墨分五色。在水墨画中，墨即是色，色即是墨。墨的浓淡变化就是色的层次变化。我们说的墨分五色就是缤纷的色彩可以用不同的水墨色度来进行表现。

再次进行小练习，并用希沃授课助手展示学生在创作过程中出现的浓墨与淡墨交融的状态，引出不仅墨有五色，而且他们相互交融碰撞会产生奇妙的效果。让我们一起来做一个水墨大碰撞实验吧。邀请同学们一起走进

水墨实验室，用两分钟进行尝试。好，我们的水墨实验室下班的时间到了，请同学们放下手里的毛笔让他休息一会，老师发现大家的实验效果真是丰富多彩。在这里墨色有浓有淡，我这里呀有一个圆形的画框。我把我认为最精彩的地方框起来。你认为画面里的部分像什么？老师准备帮这位同学完善一下他的画面。老师发现呀这位同学的画特别像一片荷叶。那么我就用中锋来画些线条。谁来说一下像什么？荷花，可是我们济南的市花。自古就有濯清涟而不妖的美誉。现在我的画急需要一个有诗意而又简洁的名字。写完后盖上一方印章，水墨画讲究诗书画印。拥有发现美得眼睛，才能创造出

美的画面。

笔墨到了大师的手里呀可就变成了魔法棒，创作出更美更生动的作品让我们一起来看齐白石老先生画的螃蟹。你看到螃蟹了吗？用浓墨和淡墨的变化描绘出了三只生动的螃蟹，还有中锋与侧风不同的用笔方法。再来看这幅画只一片黑压压的物体中用浓墨破了淡墨表现出了叶子与叶脉的关系。你们的同龄人也学着大师的样子挥毫泼墨，来看看你最喜欢哪一幅。好现在我们看了大师的作品也看了小朋友们的作品，你有想法了吗？赶紧来

看作业要求1.2.。伴随着我们的音乐开始你们的游戏之旅。

三：展示评价

用本节课的用笔和用墨进行自评师评和互评。巩固所学知识。

四：升华

第一次和水墨做游戏大家就有这样的表现，老师真是由衷的佩服你们。今天老师算是牵着大家的手走进了水墨画的大门，打开这扇门你将会看到更加精彩的艺术世界。中华民族有着五千年的悠久历史文化，而水墨画像一颗璀璨的明星在历史的长河中闪耀着他独特的光芒，老师相信只要你们肯为之付出努力的话，就一定能将这门艺术发扬光大，有信心吗？并且像咱们学校的育人目标一样（齐背做一个健康，懂得爱，对社会有益的人）