人教版语文必修三《琵琶行》课件张

人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
自读诗前小序，疏通文意。思 考：诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？
1.交代了时间、地点、人物和 故事的主要经过，
2.概括了琵琶女的身世，
3.定下了全诗凄切伤怀的感情 基调。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
琵琶行
胡孺Βιβλιοθήκη Baidu
儿子
能解
唐 宣 宗
诵 琵
吟 长
挽 白 居
琶 篇
恨 曲
易
联
白居易《琵琶行》 李贺《李凭箜篌引》 韩愈《听颖师弹琴》
《赋得古原草送别》
唐-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
对于这次遭贬，诗人既感伤 又愤慨。到江州后一年的生 活更使他感受到社会世态炎 凉，他有满腔的怨愤无处倾 诉。这首诗是诗人贬职到江 州的第二年（元和十一年） 秋天写的，当时诗人45岁。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
“行”是古诗的一种体 裁，统称“歌行体”。它的 特点是“篇无定句，句无定 字”，音节、格律比较自由 ，句法长短不一，富于变化 。唐以后，歌行一般用五、 七言古诗体裁。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
铮 zhēng 悯然mǐn
浔阳xún
捻niǎn
霓裳nícháng 间关jiàn
衣裳cháng 红绡xiāo
钿头银篦diàn bì
谪居zhé 还独倾huán
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
用一句七言诗句概括各 个诗节的主要内容。 明确：
第1段:浔阳江头夜送客 第2段:江心聆听琵琶曲 第3段:曲终自叙身世苦 第4段:同是天涯沦落人 第5段:琵琶再起青衫湿
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
文
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
章
结
构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉 少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
《忆江南》 江南好，风景旧曾谙 。日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝,能不忆江南？
在天愿作比翼鸟，在 地愿为连理枝。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
《花非花》
花非花，雾非雾。 夜半来，天明去。 来如春梦几多时？ 去似朝云无觅处。
š 起对比反衬作用
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸
夜梦往事——孤寂伤感
琵琶女是一个怎样的形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉 遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已 久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重 利寡情提出了强烈控诉。
课文背后
元和十年，平卢节度使李师 道派人杀了宰相武元衡，向中央 政权示威，白居易认为这是重大 “国耻”。激于义愤，他率先上 疏“急请捕贼，以雪国耻”。但 都被权贵们加上“越职奏事”的 罪名，又造谣诬蔑说，白居易的 母亲因看花坠井而死，而白居易 却作赏花诗，“有伤明教”。
于是贬为江州刺史，继而 又贬为江州司马（九品小 官）。白居易获罪的真正 原因主要是他写的针砭时 弊的讽谕诗，正如他自己 所说，“始得名于文章， 终得罪于文章”。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
作者简介
白居易（772年～846 年）,字乐天，晚年又号香 山居士，河南新郑（今郑州 新郑）人，我国唐代伟大的 现实主义诗人。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
为什么要极力铺写这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒 写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是什 么呢？
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
白居易在文学上积极倡导新 乐府运动，主张“文章合为时 而著，歌诗合为事而作”，写文章要 写下了不少感叹 贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏, 时世、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响，是我国文学 史上相当重要的诗人。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
他的诗歌题材广泛，形式多
样，语言平易通俗，被称为“老
妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,
有“诗魔”和“诗 直到她能听懂才把诗定稿
王”之称。官至翰林学士、左
赞善大夫陪太子读书的闲职。有《白氏长庆
集》传世，代表诗作有《长恨
歌》、《卖炭翁》、《琵琶行
》等。
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承 欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯， 相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是 悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不 幸遭遇中得到觉醒。
如何理解琵琶女形象？
一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长 安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色 重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”， 反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命 运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女 性矜持端庄风格的成熟美。
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿 人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
琵琶行
诗人
琵琶女
送客闻琵琶
独自弹琵琶
欣赏琵琶 感叹世态
演奏琵琶 自述身世
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
为君翻作琵琶曲
却坐促弦弦转急
满座重闻皆掩泣
人教版语文必修三 《琵琶行》 课件（共46张）
第三段：江中诉说苦身世
» 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。
» 自言本是京城女……秋月春风等闲度。
早年生活：奢华惬意
» 弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。
年长色衰：寂寞冷落
£ 前后两种处境的转变原因是什么？
弟走从军、阿姨身亡、年长色衰
诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女 的苦身世矛盾？这样写有什么作用？ š 不矛盾