《万以内数的读法和写法》PPT完美课件_人教新课标
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拨一拨。
写作： 1 3 4 2
3069
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。
七千零一 二千七百 一万
中间或末从尾高哪位一写位起上，一几个千也就没在 有，就在千那位一上位写上几写…0…。
你试知一道试万。以内的数怎么写吗？
1 027 070 00 01
三、知识运用
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560棵。
四、课堂作业
作业：第86页“做一做”，第2题； 第88页练习十七，第7题。
这是一 篇略读 课文。 课文介 绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370 多平方 米，内 部安装 有100 多台电 脑，设 计师是 东京大 学教授 坂村健 。 全文 是按照 空间转 换的顺 序来介 绍的。 第1自 然段先 总体说 明了住 宅的装 置和使 用情况 ，“住 宅里安 装了一 百多台 电脑， 一切都 由电脑 指挥” 。第2至 7自然 段从住 宅的周 边设施 （风向 标）、 进入住 宅的程 序，以 及会客 室的布 置、厨 房装备 、卧室 “休息 系统” 的使用 、浴室 的 装置等几 方面具 体说明 了电脑 住宅中 智能系 统的使 用和功 能。这 一部分 是详写 ，也是 文章的 重点部 分。最 后一个 自然段 概括说 明电脑 住宅中 电脑设 置隐蔽 、各负 其责、 相互合 作的特 点。课 文表现 了电脑 的神奇 和它给 人们带 来的快 捷、方 便、安 全和舒 适，使 我们体 会到迅 猛发展 的 科学技术 给人们 带来的 便利， 唤起学 生对美 好未来 的憧憬 和对科 学技术 的探索 与追求 。 课文 条理清 楚，讲 述具体 ，语言 亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
6300
6003
6033
6303
6030
三、知识运用
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
8020
（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。 （2）中间和末尾都有零的数（ 8020、2080 ）。 （3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832
读作： 四千八百三。十二
（2）9个千和2个一组成的数。
写作： 9002
读作： 九千零二
。
（3）8个千和3个十组成的数。
写作： 8030
读作： 八千零三十
。
三、知识运用
4. 连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
3745
读作：三千七百四十五
说组成。
2080
二千零八十
6009
六千零九
你知读道一万读以：内74的38数怎36么04读4吗90？0 5002 1050
从中高间位有读一起个，0或千两位个上0是，几只，读就一读个几“千零…”…； 末尾不管有几个0，都不读。
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九
同学们介 绍异国 风土人 情。 （学 生在课 后已经 做了充 分的预 习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、 激情 1、 一个外 国小女 孩可以 独自一 人游欧 洲，而 对我们 中国小 学生来 说，这 却是一 件不敢 想的事 。乌塔 和中国 小学生 不同在 哪里， 造成这 种不同 的原因 是什么 ？是我 们国家 的教育 教学方 法不够 科学吗 ？现在 ，同学 们自愿 结组， 赞同我 们教育 教学方 法的在 一组， 不赞同 的在一 组， 大家进行 辩论。 （自 主合作 ，主动 探究， 相信这 样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、 展开辩 论 （在 这里， 教师要 给予充 分的时 间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、 一分钟 演讲， 谈谈我 们该如 何锻炼 自己的 独立自 主的能 力。 （深 入研究 课文内 容，扩 大学生 学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、 布置实 践作业 题目 ：《从 乌塔看 中外小 学生的 不同》 要求 ：学生 通过查 找资料 分析中 小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
二、探究新知
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
想一想，你是怎么 读出来的？
3745
读作：三千七百四十五
读一读
读作：
这个数是由 3个千、 7个百、二4个千十三和百5三个十一六组成的。 读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
二、探究新知
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540个。
读作：五百六十
读作：三百六十六 读作：二千五百四十
三、知识运用
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
写作：7000
图书馆有一千二百 五十种杂志。
写作：1250
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。
写作：7062
三、知识运用
一、复习导入，揭示课题
1、读出下面各数
567
605 890
300
2、写出下面各数
五百三十六
七百五十 四百零八
3.
数位顺序表
…… 万（ 千（ 百（ 十（ 个
） 位
） 位
） 位
） 位
位
4.
这个数的最高位是（ ）千位，它是由 （ 2）个千、（ ）3 个百、（ ）3个十 和（ 6）个一组成的。
万以内数的读法和写法
引言 浓浓 的童话 情让我 们经历 了一段 段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节 课让我 们在写 童话的 、讲童 话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进 “大看 台” 过渡 ：上节 课老师 让大家 八仙过 海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
试有着0怎读样一读读？。
Hale Waihona Puke Baidu
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
3745
读作：三千七百四十五
说组成。
2080
二千零八十
中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾的0，不读。
二、探究新知
有0怎样读？
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
写作： 1 3 4 2
3069
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。
七千零一 二千七百 一万
中间或末从尾高哪位一写位起上，一几个千也就没在 有，就在千那位一上位写上几写…0…。
你试知一道试万。以内的数怎么写吗？
1 027 070 00 01
三、知识运用
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560棵。
四、课堂作业
作业：第86页“做一做”，第2题； 第88页练习十七，第7题。
这是一 篇略读 课文。 课文介 绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370 多平方 米，内 部安装 有100 多台电 脑，设 计师是 东京大 学教授 坂村健 。 全文 是按照 空间转 换的顺 序来介 绍的。 第1自 然段先 总体说 明了住 宅的装 置和使 用情况 ，“住 宅里安 装了一 百多台 电脑， 一切都 由电脑 指挥” 。第2至 7自然 段从住 宅的周 边设施 （风向 标）、 进入住 宅的程 序，以 及会客 室的布 置、厨 房装备 、卧室 “休息 系统” 的使用 、浴室 的 装置等几 方面具 体说明 了电脑 住宅中 智能系 统的使 用和功 能。这 一部分 是详写 ，也是 文章的 重点部 分。最 后一个 自然段 概括说 明电脑 住宅中 电脑设 置隐蔽 、各负 其责、 相互合 作的特 点。课 文表现 了电脑 的神奇 和它给 人们带 来的快 捷、方 便、安 全和舒 适，使 我们体 会到迅 猛发展 的 科学技术 给人们 带来的 便利， 唤起学 生对美 好未来 的憧憬 和对科 学技术 的探索 与追求 。 课文 条理清 楚，讲 述具体 ，语言 亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
6300
6003
6033
6303
6030
三、知识运用
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
8020
（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。 （2）中间和末尾都有零的数（ 8020、2080 ）。 （3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832
读作： 四千八百三。十二
（2）9个千和2个一组成的数。
写作： 9002
读作： 九千零二
。
（3）8个千和3个十组成的数。
写作： 8030
读作： 八千零三十
。
三、知识运用
4. 连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
3745
读作：三千七百四十五
说组成。
2080
二千零八十
6009
六千零九
你知读道一万读以：内74的38数怎36么04读4吗90？0 5002 1050
从中高间位有读一起个，0或千两位个上0是，几只，读就一读个几“千零…”…； 末尾不管有几个0，都不读。
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九
同学们介 绍异国 风土人 情。 （学 生在课 后已经 做了充 分的预 习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、 激情 1、 一个外 国小女 孩可以 独自一 人游欧 洲，而 对我们 中国小 学生来 说，这 却是一 件不敢 想的事 。乌塔 和中国 小学生 不同在 哪里， 造成这 种不同 的原因 是什么 ？是我 们国家 的教育 教学方 法不够 科学吗 ？现在 ，同学 们自愿 结组， 赞同我 们教育 教学方 法的在 一组， 不赞同 的在一 组， 大家进行 辩论。 （自 主合作 ，主动 探究， 相信这 样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、 展开辩 论 （在 这里， 教师要 给予充 分的时 间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、 一分钟 演讲， 谈谈我 们该如 何锻炼 自己的 独立自 主的能 力。 （深 入研究 课文内 容，扩 大学生 学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、 布置实 践作业 题目 ：《从 乌塔看 中外小 学生的 不同》 要求 ：学生 通过查 找资料 分析中 小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
二、探究新知
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
想一想，你是怎么 读出来的？
3745
读作：三千七百四十五
读一读
读作：
这个数是由 3个千、 7个百、二4个千十三和百5三个十一六组成的。 读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
二、探究新知
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540个。
读作：五百六十
读作：三百六十六 读作：二千五百四十
三、知识运用
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
写作：7000
图书馆有一千二百 五十种杂志。
写作：1250
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。
写作：7062
三、知识运用
一、复习导入，揭示课题
1、读出下面各数
567
605 890
300
2、写出下面各数
五百三十六
七百五十 四百零八
3.
数位顺序表
…… 万（ 千（ 百（ 十（ 个
） 位
） 位
） 位
） 位
位
4.
这个数的最高位是（ ）千位，它是由 （ 2）个千、（ ）3 个百、（ ）3个十 和（ 6）个一组成的。
万以内数的读法和写法
引言 浓浓 的童话 情让我 们经历 了一段 段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节 课让我 们在写 童话的 、讲童 话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进 “大看 台” 过渡 ：上节 课老师 让大家 八仙过 海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
试有着0怎读样一读读？。
Hale Waihona Puke Baidu
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
3745
读作：三千七百四十五
说组成。
2080
二千零八十
中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾的0，不读。
二、探究新知
有0怎样读？
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。