五年级数学点阵中的规律

④
（ 2）
？
①
√
②
③
④
观察下面几幅图，画出最后一幅。
图1
图2
图3
图4
搞笑视频 微电影 / xqj197qox 微电影制作 微电影拍摄流程 微电影剧本 我当初的小学教师——曹教师，只因为一次给人们拿书，所骑火车与一辆货车相互撞，没有之后不要在那所初二教书了。幸运的是，曹教 师而今已无大碍。之前，对各位一帮小鬼不明白顽皮来了么事地步，给曹教师起的外号是“小李”。到而今，我还是我还记得比较明晰， 可对各位本来放弃反应那么多事了，讲起“小李”，有许多说不出的有关于初二的美妙记忆力。在大抵三四年级的总觉得现在，又来了两 位教师，他姓陈，所以对各位给陈教师的外号为“老陈“。 显现村，只因为刚下过短时间的雨，路却不是好走。纵然如此，也干预不了我当初的开始。过程，经经过了好多块麦地，麦子之前开端泛 黄，收割的天气行将来到。对我为例，那一条路再熟习不经过了。上初二的总觉得现在，可惜天天来回走。走在那一条熟习的伦敦奥运会 上，无数往事的点滴涌上了我当初的心头，我当初的思绪开端感觉会有些纷乱。但我很明显，而今不是考虑那么多事的总觉得现在，接着 我又很快苏醒了来。我明白，我也置信，在辉煌的某一天，我必然每周去想起和回想然且多的之前与往事，我必然让侬有丰富的精力时间 去回味和喟叹感慨感喟慨叹。
1×2
2×3
3×4
4×5
5×6
1+2+3 3+3×1 (1+3) ×3÷2 2+3+4 3+3×2 (2+4) ×3÷2
3+4+5 3+3×3 (3+5) ×3÷2
4+5+6 3+3×4
(4+6) ×3÷2
善于观察，勤于思考
数形结合，发现规律
点阵设计大赛
1、设计时间：5分钟
2、设计要求：
（1）每人设计一组有规律、美观的点阵图， 画出前4个点阵，并用算式计算出每个点阵的 数量，然后在小组内交流自己的设计方案。
（2）每组评选出优秀作品，派代表说明设计 的方法及点阵中的规律。
3、优秀设计作品将在班级“学习园地”展出。
根据左边图形的变化关系，推断出右边问号 处应选几号？
（ 1）
?
√
①
②
③
北师大版五年级数学上册
按规律填数:
2
4
6
8 ( 10 )
( 12 )
3
691215 Nhomakorabea( 18 )
1
1+2
1+2+3
1+2+3+(4)
1+2+3+4+( 5 )
1+2+3+4+( 5 )
1× 1
2×2
3×3
4×4 1+3+5+7
1+3
1+3+5
5×5
1+3+5+7+9
自主学习要求：
1、认真观察第三组、第四组点阵图，先独 立思考,然后在小组内讨论交流从图中发现 了哪些规律？ 2、根据发现的规律，想一想怎样列出算式 计算出第五个点阵有多少个点？并画出第 五个点阵图。（推选代表画在方格纸上， 其余组员画在书上） 3、想一想，第二组点阵图中第8个点阵有 多少个点？第三组点阵图中第9个点阵有多 少个点？