《法理学》课程教学方案.

《法理学》课程教学方案

辅导教师：冯钧

2009-10-15

一、课程性质

法理学是四川电大开放教育专科法律专业开设的一门十分重要的专业基础课，该课为省开必修课性质。按教学计划的规定，该课程的学分为5分，学时为90学时。

二、本课程的地位

法理学课程是整个法学专业的开门砖，是学习其它各门课程的基础和关键。

三、本课程的教学目标和要求

通过本课程的教学，使学生了解法理学在法学学科体系中的地位和作用，掌握法理学的基本理论、基本知识。在教学过程中，应注意理论联系实际，加强对学生分析问题和解决问题的能力。

四、课程的教学层次

在教学中，对教学内容分成了解、掌握、重点掌握等三个层次要求。属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的是考试的重点，一定要深入理解。

五、课程的教学模式

本课程教学坚持以学生的个别化学习为主、以教师的辅导为辅，学生的个别化学习与集中辅导相结合的原则，实现由封闭教育向开放教育转化的转变、以教师为中心向以学生中心的转变，突出开放教育的特点，利用现代多媒体教育手段特别是现代远程教育技术进行教学。学生在教师指导下，根据法学专业教学计划的培养目标及培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材、网络教学资源等教学资源进行自主学习。教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学（包括网上。讨论、网上答疑和电子信箱）、热线电话等教学手段提供学习支持服务。

六、教学媒体

（一）文字教材

法理学的文字教材采用分立型，分为主教材和辅导教材两类。主教材为中央电大出版的孙国华主编的《法理学》一书（1999年版），是学员们学习的主要依据，也是音像教材的基础。本书分为五个单元，共二十一章。第一单元绪论，属于引言性质，是学习和研究法理学的准备阶段；第二单元的内容即教材第一编，法的一般原理，这是学习法和法学的概念、范

畴和一般原理；第三单元的内容即教材第二编，社会主义法的基本理论，系统讲述社会主义法的本质和作用；第四单元的内容即教材第三编，法的创制，系统讲述法的制度阶段；第五单元的内容即教材第四编，法的实现，系统讲述法的实现的基本概念和基本理论。辅导教材是中央电大1999年出版的《法理学学习指导》，配合主教材使用。辅导教材中把每一章都分为学习目的与要求、内容提要、自学参考书目、思考题等四部分内容，不仅能帮助学员消化理解主教材的内容，且讲重点、难点，讲思路、方法，是必需的辅学材料。

（二）音像教材

本课程的音像教材为录象课形式，采用重点讲授型。为9播出本，每播出本约50分钟。由全国著名法理学专家孙国华教授主讲，由中央电大教师朱叶辅讲。

七、教学形式及其组织与安排

本课采取现代远程教育的最新教学模式，配合多媒体教学资源施教。根据法理学课程教学大纲，该课程教学总时数为90学时，这90学时分别安排为面授辅导、音像辅导、网上教学辅导等。对各种教学形式的组织与安排，责任教师的具体建议是：每周4学时，面授辅导课时数为56学时，音像辅导课时为9学时，网上学习不少于25学时，自学因人而异，但不应少于30学时。

（一）面授辅导：

本课程总学时为72，面授辅导的课时占整个教学课时的2/3左右，建议不少于56学时。

（二）音像辅导

音像辅导指利用现有音像教材，辅导学生学习。根据现有音像资源，本课程的音像辅导以安排9学时为宜。录像资料要求学生收视，也可借回家个别学习，还可到学校网络教室收看即视频点播。

（三）网上教学辅导

现代远程教育是建立在互联网基础上的全新的教育模式，因此，充分利用网络实现学生的个别化学习是开放教育的基本特点。为此，中央电大、省电大将以因特（internet）为媒介，通过网上讨论组、E-mail信箱等网络信息传输手段，为学生和教师提供在线学习和个别化教育的环境，形成以学生为中心、师生可以交互反馈的网上教学模式。

网络教学具体形式有：

(1)网上辅导：在音像教材和文字教材的基础上，针对学生学习过程中的重难点进行针对性的讲解，并进行实例分析，以提高学生学习兴趣和综合运用的能力。

(2)网上答疑：主要通过E-mail信箱收集与解答问题。省电大法律教研室专用教学信箱：****************或********************。

(3)网上讨论组：学生可以在讨论组里提出问题并展开讨论，教师会不定期地提出学习中的难点问题或当前的热点问题进行讨论，以增强教学的交互性。

八、各章教学内容和要求

绪论

第一章法学和法理学

第一节法学的研究对象、性质和职能

一、明确法学的研究对象。

二、明确法学的性质和职能。

第二节法学的产生和发展

一、掌握法学的产生和发展。

二、掌握马克思主义法学与剥削阶级法学的区别。

第三节法学的体系与法理学

一、了解法学体系。

二、了解法理学的概念、研究对象及其在法学体系中的地位。

第四节法学、法理学与其他学科的关系

了解法学、法理学与哲学、政治学、社会学、伦理学、心理学、自然科学、技术科学的关系。

第五节学习和研究法理学的意义和方法

一、了解学习和研究法理学的意义。

二、了解学习和研究法理学的方法。

第一编法的一般原理

第二章法的起源

第一节社会调整概述

一、掌握社会调整的概念。

二、掌握社会调整的分类。

三、了解社会调整的一般规律性。

第二节原始社会的社会调整

一、明确原始社会的生产方式和社会组织。

二、明确原始社会调整的特点。

三、明确原始社会解体的原因和过程。

第三节法目的产生过程

一、认识法的产生的社会经济根源。

二、认识法的产生的社会政治根源。

三、认识法的产生的社会文化根源。

四、掌握法产生的标志。

第四节原始社会的习惯不同于法的主要特征

一、了解原始社会的习惯与法所反映的社会关系不同。

二、了解原始社会的习惯与法所反映的意志不同。

三、了解原始社会的习惯与法所形成的方式不同。

四、了解原始社会的习惯与法所保证实施的力量不同。

五、了解原始社会的习惯与法所生效的范围不同。

第三章法的概念

第一节法的术语和外部特征

一、了解法的语源和词意。

二、了解法的外部特征。

第二节法的内容和社会阶级本质

一、明确法的内容。

二、明确法的社会阶级本质。

三、明确法的本质的不同层次。

第三节了解法的概念的几个方面

一、法这种规范总是与一定阶级的意志、一定阶级的价值观分不开。

二、法这种规范总是与国家权力紧密联系的。

三、法这种规范总是通过规定人们的权力和义务来确认、保护和发展社会关系和社会次序的。

第四节法的定义

一、了解科学定义的局限和必要性。

二、掌握法的定义。

第四章法的作用和价值

第一节法的作用和职能

一、了解法的作用和职能的概念。

二、了解法的作用和职能的分类。