语文版高中语文必修五 13《祸兮福兮》课件

高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
写作特色
(1)《老子》采用的是韵文与散文结合的形式，以诗一 般的语言来表达深邃的哲学思想，是哲理与诗意的结 合。如：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则 得，多则惑。是以圣人执一为天下式。” (2)《老子》善于运用具体的形象来表现抽象的哲理。 其比喻不同于一般的简单比喻，他在具体的形象中蕴 涵深刻的哲理，是艺术与哲理的结合。如：“天之道， 其犹张弓与？”
语文
退出
高效上好每节课 快乐上好每天学
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
Leabharlann Baidu
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
3.如何看待老子的“天之道”和“人之道”？ 【提示】在老子看来，“损有余而补不足”，这是自然 界最初的自然法则——“天之道”。但人们早已忘却 “天之道”，代之而建立了人们自己的法则——“人之 道”，即有利于富人而有损于贫者。“天之道”，有利 于贫者，给他们带来宁静与和平，而“人之道”则相 反，它是富人手中的工具，使贫者濒于“民不畏死”的 绝境。老子认为应该使贫富平均，大家有利。老子希望 以“天之道”警诫富人，让他们本着自己的利益以遵行
【提示】从老子和荀子的这几句名言中可以看出，他 们在思想观点上有某些相同或承继关系，或者说，荀 子吸取了老子的“大生于小”这一观点。但接下来的 结论，荀子与老子不同，荀子说“锲而不舍，金石可 镂”，人要像蚯蚓那样“用心一也”，虽然“无爪牙 之利，筋骨之强”，也要“上食埃土，下饮黄泉”， 提出积极进取的主张；而老子则主张“无为”“无 执”，实际上是让人们依照自然规律办事，树立必胜 的信心和坚强的毅力，耐心地一点一滴去完成，稍有 松懈，常会造成前功尽弃、功亏一篑的结果。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(3)《老子》的语言亦独具一格，凝练精警，朗朗可诵， 语意浓缩深刻，启人深思，多用格言、警句。如： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里 之行，始于足下。”
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
课文小结
课文所选，虽然不连贯，也不能全面地反映老子 的思想，但集中地表现了他的辩证法思想。《老子》 的论述特点是句多排偶，文多用韵。语言整齐中透着 变化，时而层层排比，时而两两相对，有时韵散结合， 有时一章一韵，具有错落有致的美。
高效上好每节课 快乐上好每天学
文章结构
语文
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
研读课文
1.如何理解三种“士”对于“道”的不同态度？ 【提示】老子将“士”分为三种，实际上讲的是“闻 道”的三种境界：大笑是因为不能窥透天机，只觉得 荒谬；半信半疑是因为看明白一些，却又不能完全弄 懂；而上士之高明，就在于他能够一眼看穿，见出本 质，从而勤力行之。这三种境界从侧面说明事物 (“道”)深藏不露，常常以相反的姿态示人。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
天道。他要求富者能够做到“常善救人，故人无弃人； 常善救物，则物无弃物”。从均富和使人与物都能得到 充分利用一点来看，老子的愿望是好的，但在考虑如何 实现这一愿望时，他并没有提出任何积极的斗争纲领， 而是向剥削者说教，幻想他们发善心，这又充分暴露了 老子在解决社会现实问题上的软弱无力。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
写作背景
春秋时期，周室衰微，礼崩乐坏，诸侯尾大不掉， 王室难以控制。诸侯打着“尊王攘夷”的旗号，互相 以武力征伐，其目的就是称霸天下。为了实现目的， 他们往往急功近利，但结果却是“欲速则不达”。应 当说当时整个社会的心态都是轻浮躁动的，因而诸侯 行事也想走捷径。有鉴于此，老子著了《道德经》， 提出了“天道无为，顺其自然”的观点，试图扭转世 风，改变现实。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
2.老子在第六十四章里说：“合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀 子在《劝学篇》中也写过这几句话：“积土成 山”“积水成渊”“不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海”。试说说它们之间的关系。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
语文
第四单元 13 祸兮福兮
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
情境导入
手捧战国典籍，目视诸侯纷争，想他在尘埃蔽日时横 空出世；他用洪钟般的嗓音，吟出历史沉浮的沧桑。他 不愧于天、不怍于人的伟岸，他威武不屈、朗照乾坤的 品质，足以令世间小人畏惧；他稳重矫健的身姿，他如 椽大笔的慧启，足以让他在纷争中全身而退。虽然历史 决定了他只能做思想的传播者，不能做“乐以天下，忧 以天下”的君王，但他没有卸下肩头沉甸甸的使命，因 为他知道成大事者要有坚忍不拔之志，风雨之后会迎来 彩虹。他就是孟子。今天我们来学习他的《论民本》。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
解说事物的相对与相生 辩证地对待事物 道无所不在，又难以识别 福祸相生的关系 谋事在先，注重积累，善始善终 “天之道”和“人之道”的不同 弱者胜强的道理
高效上好每节课 快乐上好每天学
布置作业
熟读课文前三段，体会老子的哲学思想。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
学习目标
1．结合时代背景与关于老子的传说、记载，初 步了解老子及其辩证思想。
2．通过精读课文积累文言知识(实词、虚词和 特殊句式)与成语。
3．结合现实生活中的实例，充分理解本文的思 想内容。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
整体感知
作者简介
老子(约公元前571—公元前471)， 姓李，名耳，字伯阳，谥曰聃。楚国苦 县(今河南鹿邑东)人。曾做过周朝的守 藏史。老子幼年牧牛耕读，聪颖勤快。 晚年在故里陈国居住，后出关赴秦讲 学，死于扶风。老子遗留下来的著作， 仅有《道德经》(也叫《老子》)。