人教版高中物理选修1-1《指南针与远洋航海》教案设计

课题： 2.1指南针与远洋航海
一、教学目标
课标内容：知道磁偏角、磁场的基本性质和方向，会用磁
感线描述条形和蹄形磁铁的磁场分布情况会考考纲：知道磁场的基本性质、方向，会用磁感线描述
条形和蹄形磁铁的磁场分布情况
三维目标：
知识与技能
1.了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技
术在社会发展中的作用。

了解磁学基础知识。

2.知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向
就是该点的磁场方向。

3.了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分
布情况。

4.了解地理南北极反向并且不重合，知道磁偏角。

过程与方法
通过提出问题，让学生回忆旧知识，总结归纳磁场的性质、方向、磁感线，培养学生的概括能力。

情感与价值观
通过学习磁场的知识，培养学生的爱国主义精神。

二、教学重、难点和突破方法
教学重点
磁场的基本性质、磁场的方向、磁感线
突破方法：提出问题，让学生通过回忆旧知识得出结论
教学难点
磁感线和地磁场
突破方法：使用教材的插图、课件和立体模型进行教学
三、本课设计思路
在归纳初中有关磁场的知识的基础上，从指南针的发明促进远洋航海发展，引导学生对磁场有一个较全面的认识。

四、教学媒体和教具学案、练习册、多媒体、图片
五、教学流程：
“自学质疑”环节
（一）磁性材料
1、磁性：。

磁体：。

2、磁极：磁体上的部分。

一个磁体有个磁极，分别是：、。

两极总是，不存在单独的。

3、磁化：的过程叫做磁化，反过来，磁化后的物体
叫做退磁。

（二）磁场
1、磁场：叫做磁场。

2、磁场的方向：规定为：为磁场方向。

3、磁感应线：叫做磁感应线。

磁感应线上每一点的切线方向为该点的方向。

4、磁感应线的特点：（1）、（2）（3）（4）
5、地磁场：叫做地磁场。

6、磁偏角
“交流展示”环节
1、让1名同学和大家校对预习作业。

2、如果有错误，则同学予以指正。

“互动探究”环节
有两根外形基本相同的铁条，已知其中一根是永磁体，另一根是普通软铁，单凭视觉是无法将它们区分开的.若不用其他任何器材，如何才能把它们区分开来?
“精讲点拨”环节
1、磁场的方向
2、磁感应线及其特点
3、各种磁铁周围的磁场分布
4、地磁场、磁偏角
5、本节知识结构
指南针与远洋航海（一）、磁场
1磁场方向
2．磁感线
3.各种磁铁周围的磁场分布
4.磁感线特点
（1）假想的曲线。

（2）闭合，不相交。

（3）磁体外部：Ｎ→Ｓ
磁体内部：Ｓ→Ｎ
（二）、磁性的地球
1、地磁场
地磁南极、地磁北极，
2、磁偏角
“校正反馈”环节
1、标出下列各图中磁感应线的方向。

2、磁感应线的特点：
（1）（2）（3）（4）
“迁移应用”环节
用缝衣针自制一枚简易的指南针：把普通缝衣针的尾部在永磁体的一个磁极上摩擦，使针磁化。

再把这枚针穿过一个发泡塑料制成的小球，放在瓷盘中的水面上。

当缝衣针静止后，观察它的指向
六、教学反思。