高考语文试题分析ppt课件

13
14
第6题考查品味小说语言表达效果的能力，属于考纲要求学 生具备的基本能力，但往年高考几乎没有涉及 ，而且将品味语 言与艺术手法结合考查，对我们的考生更是难上加难，答题时 没有思路，要么思考语言特点，要么单一思考艺术手法，很难 将两者结合起来，得分很难。
7
（三）实用类文本
多选变为单选，主观题由4分变为6分，难易与 17年基本持平，与平时训练高度吻合，算得上是
2、去掉了预料中不科学的逻辑考察题。
4
Βιβλιοθήκη Baidu
二、说变化
（一）论述类文本 不同于往年社科、文化经济、哲学类文章，属于 自然社科交叉类文章。内容为信息技术与人伦结 合。选材紧扣时代，是学术性强的博士论文，专 业性强，术语陌生，语言艰涩生硬，考生难以走 入。虽然条理清晰，但理解难度增大，造成学生 做题时思路打断，难以从整体上把握文本。
洗尽铅华，返璞归真
-------2018年高考试题研讨之说考题
1
总体特点：
紧扣考纲 题型新颖 打破套路 注重能力
2
目录
第 一
说 考
部点
分
第 二
说 变
部化
分
第 三 部
说 对 策
分
3
一、说考点
考点较往年几乎没有变化，没有新增考点，只 是：
1、字面阅读量从7000增加到9000，对阅读速度 和理解能力有更高要求。
11
（七）作文
中断15年以来连续三年所考的任务驱动型作文，回归传统材料作文。任务驱动 型作文忽略审题立意这一重要环节，就事论事，具有封闭性，限制思维，话题狭 窄、容量有限，不利于考生发挥自己写作优势，甚至部分考生无话可说，但立意 单一有利于老师阅卷。到17年演变为诗句组合类作文，克服了任务驱动型作文的 以上问题，立意更加多元化，考生选择空间加大，有话可说，又避免了材料作文 立意太过发散的缺陷。原本以为这类题型还可延续，今年突然回归，避免猜题押 题的可能性比较大，其他用意还有待探究。
再比如作文，不管形式如何变化，任务驱动还是材料作文，书信还是 演讲稿，都需要训练学生深入理解材料、认真审题立意的能力，并能开 拓视野、精心构思、准确表达。
总之，在目前这种探索变革的背景下，我们能做的就是让学生静下神 来踏踏实实学语文，沉下心来扎扎实实提能力，不讲套路，不入题海， 以提高学生语文素养为根本宗旨。
今年作文注重理解材料、加强审题、立意，且内涵深刻，有思辨性。可以从多 角度立意，便于学生结合自己的实际发挥特长，避免千篇一律，具有反思精神， 注重实践能力。比如突破惯性思维、透过现象全面分析问题、解决问题的能力， 正是当今社会迫切召唤的时代精神，也是民族复兴必备的精神资源。从考生角度 ，能加大区分度，让不同写作层次的考生都能充分发挥自己的写作特长。
但作文材料没有鲜明的时代特色和中国特色，在国务院17年5月份发文要求全 面渗透传统文化的背景下，以外国人的事例为材料，不能彰显文化自信。
12
三、说对策：
今年考题探索中求变革，变革中求科学，科学中求新颖。以前认为题 型保持三年稳定不变，但是今年试题较去年就有很大变化，所以亦步亦 趋、押题猜题是徒劳，只有抓住试题本质，以不变应万变，才是根本对 策。比如文学类文本阅读不管出小说还是出散文，我们只需要解决几个 根本问题：1、写什么，即文章内容。2、为什么写，即作者写作目的和 思想感情。3、怎么写，即艺术手法。这样就可以解决所有的情节内容 的理解、主题思想的把握、艺术手法的辨析等题目。
19题病句题变化最大，由原来辨识能力的考察变为修改能力的考察，难度增加 。
20题是应用文考察，是新增题型但知识点没有变化，仍然考察的是考生结合语 境准确使用词语、称谓以及语言得体的能力。属于意料之中的题型。
21题回归08年以前的仿写题，但材料已给定，学生只需将材料中相关内容整合 ，保持与例句句式一致即可，与以往同类题型相比难度降低。
6
2、小说题型：
题目难度大，打破固有做题套路，回避最基本最典型题型。 第5题难度大，要求学生从情节内容体会人物心态，实质还 是在考察人物形象，但问法新奇。不同于传统分析人物形象题 目，而是要求考生联系情节结合小说内容分析人物心理状态， 这样更加注重学生对文本的理解，体现出命题人强化审题、注 重理解小说内容的意图，达到了反押题、破套路、重能力的效 果。所以题型在变，但理解作品宗旨不变。
5
（二）文学类文本
1、小说选材： 非典型性文本，这种小说内容上反应市井生活小人物，形
式上淡化情节虚化人物，凸显个性，选择中外名著热点，艺术 上散文化倾向更明显，思想更有深度，更注重作者个人对社会 生活的思考，有杂文倾向。审美上更像小品文。是一种介乎小 说、散文、杂文、小品文之间的文体。
今年所选小说为老舍的《有声电影》，主要人物虽是上世纪 三四十年代人物，但反应的主题是市井人物面对新事物的具体 心态，所以内容陈旧但主题依然具有强烈的时代精神。
17题考察语句补写，由以往的主观题变为客观题，从考察学生对语段内容的理 解及表达、连贯、简明的综合能力变为考察其对句式的辨析能力，有让学生注重语 言的语法、逻辑意图。
18题属于近义成语辨析，与2017年六选三相比难度增加，也是一种回归。2014 年考察“当仁不让”、“责无旁贷”、“义不容辞”2015年考察“老谋深算”、“ 深谋远虑”、“深思熟虑”的辨析。
送分题。
8
（四）诗歌鉴赏
内容上还是即事抒怀诗，延续往年节选作品，但题型上变 化较大，由17年传统的诗人性格分析变为诗歌中主要意象的作 用分析。这其实也是一种回归，关键是考查学生对诗歌内容的 透彻理解，没有以往的形象分析、情感把握、手法考查、语言 鉴赏答题模式可循。要求考生要有语境意识，同时注意审题， 按题目要求分析诗歌、思考问题。比如部分考生可能会当成炼 字题或者脱离诗歌文本单纯分析意象。
9
（五）名句默写
分值增加，难度降低。典型的名篇名句，并且提醒明确， 没有生僻字，这也是调节整个试卷难度的试题，可以说是送 分题。
10
（六）语言文字运用
考点没有变化，但形式变化之大为历年之最。
文字阅读量没有变化，但将每个题的单句话变为整个文段，将补写、成语、病 句结合起来综合考察，理解难度增加，能力考察更加全面。