小学现代诗教学策略 ppt课件

新课标对不同学段现代诗教学的要求
《语文新课程标准》在第一学段的目标中指出： 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得 初步的情感体验，感受语言的优美。
《语文新课程标准》在第二学段的目标中指出： 诵读优秀诗文， 注意在诵读过程中体验情感，展开 想像，领悟内容。
《语文新课程标准》在第三学段的目标中指出： 阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境， 体会诗人的情感。
第十二册 1. 课文第5课《手指》的阅读链接《手》 2.回顾.拓展三 日积月累《囚歌》 3.第14课《卖火柴的小女孩》课后《你别问，这是为什么》 4.第19课《千年梦圆在今朝》的阅读链接《炎黄飞天梦》 5.综合复习第2课《生活是多么广阔》
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
现代诗在小学课本中设置的情况呈现以下几个特点：
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
第五册 1.课文第12课《听听秋的声音》 2.选读课文6《字典公公家里的争吵》
第六册 1.第25课《太阳是大家的》 2.选读课文1《山城的雾》
第七册 1.语文园地三日积月累《雨中的树林》 2.选读课文1《延安，我把你追寻》
第八册 1.课文第2课《桂林山水》的阅读链接《浓碧》 2.第16课《和我们一样享受春天》及阅读链接《儿童和平条约》 3.第21课《乡下人家》的阅读链接《在天晴了的时候》
5、基于低中高段诗歌的不同形式、内容、功用，因此我们制订教学目标 、教学方法也要体现年段的特点和差异。
现代诗的文体特点
（一）饱满的情感 （二）丰富的想象 （三）巧妙的构思 （四）精粹的语言 （五）优美的意境
现代诗的教学理念是什么？
（一）培养孩子的想象力 （二）培养孩子一种浪漫的情怀 （三）让孩子得到美的熏陶 （四）丰盈孩子的精神世界 （五）保护孩子与身俱来的诗兴
12.第6课《比尾巴》 13.第7课《青蛙写诗》 14.语文园地六《谁会飞》
6. 课文第2课《小小的船》 15.第9课《明天要远足》
7.课文第4课《四季》
16.第12课《雪地里的的小画家》
8.识字课第8课《小书包》 17.语文园地八《春节童谣》…
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
第二册 1.识字课第2课《姓氏歌》 2.第3课《小青蛙》 3.第4课《猜字谜》 4.语文园地一《祖国多么广大》《谁和谁好》 5.课文第3课《一个接一个》 6.第7课《怎么都快乐》 7.第9课《夜色》 8.语文园地四《妞妞赶牛》 9.识字第5课《动物儿歌》 10.《古对今》 11.《人之初》 12.语文园地七《孙悟空打妖怪》
现代诗的教学策略
（一）范读引领，读出韵味 （二）读中感悟，品味语言 （三）移情入境，展开想象 （四）拓展阅读，丰富积累 （五）习得方法，仿写诗句
1、低年段的现代诗主要为儿歌、童谣、儿童诗为主，篇幅短小，这些现 代诗贴近儿童的生活，充满童趣，洋溢着童真，朗朗上口，清雅好听，孩子 们感兴趣，易记易诵。中高段的现代诗主要以抒情诗，叙事诗，写景诗，科 学诗，故事诗、讽刺诗等，内容更加丰富，形式更加多样。
2、诗歌的设置体现了由短至长，由浅入深，循序渐进的原则。
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
第三册 1.课文第3课《植物妈妈有办法》 2.识字第二课《树之歌》 3.第3课《拍手歌》 4.第4课《田家四季歌》 5.语文园地二《十二月花名歌》 6.语文园地七《数九歌》
第四册 1.课文第5课《雷锋叔叔，你在哪里？》 2.语文园地二《一株紫丁香》 3.识字课第1课《神州谣》 4.第2课《传统节日》 5.课文第8课《彩色的梦》 9.语文园地四《二十四节气歌》 10.课文第17课《要是你在野外迷了路》 11.第23课《祖先的摇篮》
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
第九册 1.课文第3课《走遍天下书为侣》的阅读链接《神奇的书》 2.第6课《梅花魂》的阅读链接《故乡》 3.回顾.拓展三 日积月累《四时之风》 4.第18课《慈母情深》的阅读链接《纸船一寄母亲》 5.第24课《最后一分钟》 6.选读课文《斗笠》
第十册 1.课文第3课《白杨》的阅读链接《帐篷》 2.第9课《儿童诗两首》 3.选读课文9《我有一个强大的祖国》
3、低年段的现代诗数量多，所占比重大，大多出现在识字和课文中，而 中高年段的现代诗在每单元的课文中篇幅不多，大多出现在语文园地和一些 课文后面的阅读链接中，附加在课文后。而高年段的现代诗还集中出现在综 合性学习单元中。
4、低段的现代诗承担着识字的功能，通过生动活泼的诗歌形式，融入了 大量的生字词语的教学，也便于激发学生学习生字的兴趣。而中高段很多诗 歌，则主要是让学生了解一些不同类型的诗歌形式，感受诗歌的韵律节奏， 表达方法，思想情感。很多现代诗由于所处教材中的地位，并不要求深入解 读，背诵理解，只是让学生朗读，有初浅的了解，或者是积累一种文学形式 ，或是对课文及某一单元内容的补充和拓展。所以鼓励学生广泛地阅读，感 受诗歌的美好。
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
第十一册 1.课文第6课《怀念母亲》的阅读链接《我的中国心》 2.第8课《中华少年》 3.第20课《有的人---纪念鲁迅有感》 4.综合性学习第5课《太阳的话》 5.综合性学习第6课《白桦》 6.阅读材料1一3《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》 7.选读课文6《我们的方阵》
现代诗的概念
现代诗的价值Fra Baidu bibliotek
1能够让我们找到曾经迷失的精神家园。 2适合小学生阅读，是经典阅读的起步。
现代诗在小学语文教材中分布情况及特点
第一册
1.识字第2课《金木水火土》 9.第9课《日月明》
2.第5课《对韵歌》
10.第10课《升国旗》
3.语文园地一《小兔子乖乖》 11.课文第5课《影子》
4.拼音单元8首儿歌 5语文园地二《剪窗花》
小学现代诗教学策略
枣阳市第二实验小学 陈晓云 2018.03
前言：
中华民族是习惯了用诗歌来表达与记录 的民族，古有诗经、楚辞、唐诗宋词文脉相 承，历经千年仍熠熠生辉；今有无数现代诗 意境深邃，感人至深。的确，诗歌是最精妙 的语言艺术，它用最少的字词，最简炼的结 构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情， 有无言之美，无尽之意，因此被誉为是“艺 术中的艺术，文学中的文学”。