【精品课件】群落结构和演替

群落 的
概念
同一时间内聚集在一定区 域中各种生物种群的集合，叫 做群落。
包括这个区域内所有有生命的物质
（动物、植物和微生物）
判断：一个池塘中的鱼类是一个种群， 还是一个群落，或都不是？
【对应训练】
1、下列叙述中，属于群落的是（ D ）
A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个湖泊中的各种鱼类 C、一片草地上的各种杂草、昆虫 D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全 部生物
一方受益，
一方受害
体
A
B内
B
体表 寄
A
寄生 生
互利共生
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物和根瘤菌
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 藻类 通过光合作用提供有机养料
生
生物A
物
数
生物B
量
时间
小结 四种种间关系比较
关系类型 物种 AB
互利共生 ＋＋ 寄生 ＋－
3、会判断4种种间关系：捕食、竞争、寄生（种 间斗争）和互利共生（种间互助）
4、理解群落的空间结构：垂直结构和水平结构
5、理解演替的概念、类型及演替的方向
下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。
1、这个池塘中有哪些生物？
2、假如池塘中的肉 食性鱼大量减少，池 塘中其他种群的数量 将会出现什么变化？
（2）土壤动物习性： 趋湿、避光趋暗、避热，应 用这些习性设计诱虫器 （如右图）
（3）种群丰富度的统计有两种方法：
一是 计名计算法 （指在一定面积的样地中，
直接数出各种群的个体数目）， 一般用于 个体较大、种群数量有限的 群落； 二是 目测估计法 （按预先确定的多度等级来
估计单位面积上个体数量的多少。等级划分 表示方法有：非常多、多、 较多、较少、少、 很少），适用于 个体较小、数量较多的群落。
2、下列叙述中，不能构成群落的是（ D ）
A、亚马逊河谷的热带雨林 B、大兴安岭的红松林 C、无菌培养基污染后长出的共生菌落 D、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
一、群落水平上研究的问题
种群数量 增长规律
生态位
物种组成
种间关系
个体 同种 种群 不同 生物群落
个体特征
种群特征 群落的结构 群落的演替 范围与边界
其大小与所处环境的温度、湿度等有关。一般情况下 高度越低(一座高山上),纬度越低即越靠近热带地区,物种 丰富度越大
【对应训练】
3、下列森林群落中物种丰富度最大的是( A )
A、热带雨林 B、温带常绿阔叶林 C、温带常绿阔叶林 D、寒带针叶林
三、群落中的种间关系
小结 四种种间关系类型
1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。 2.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和 空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表 现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。 3.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生 物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生 活的现象。 4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互 依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。
捕食:一种生物以另一种生物作为食物
生
物
数
A
B量
生物A
生物B
时间
量生 物 数
大 象 和 狮 子 抢 夺 水 源
生物A 竞争的结果
常表现为_相__互__抑__制，有 生物B 时表现为一方_优__势___，
另一方处劣__势__甚__至灭_亡__。
时间
寄生
一种生物（寄生者）寄生于另一种 生物（寄主）的体内或体表，摄取 寄主的养分以维持生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
关系一般特征
彼此有利 相互依存 一方有利 一方受害
实例 地衣、根瘤
蛔虫和人
竞争 －－
彼此抑制
水稻和稗草
捕食 ＋－
种群Ａ得利 种群Ｂ有害
羊与草 狼与羊
（“＋”表示有利，“－”表示有害）
练一练：下列生物的关系是竞争还是捕食？
1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最 终桦木林被云杉林取而代之。
2、狼以兔为食，兔以草为食。
二、群落的物种组成
（一）群落的物种组成
思考:你能从物种组 成上说出二者的区 别吗？
常绿针叶林
物种的组成是区别不 同群落的重要特征。
常绿阔叶林
二、群落的物种组成
（二）丰富度的概念
常绿阔叶林
群落中物 种的数目 的多少称 为丰富度
常绿针叶林
二、群落的物种组成
（三）物种丰富度的变化规律
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的 时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也 愈复杂。如从热带到极地生物种数变化？
练一练：下列生物的关系是共生还是寄生？
1、地衣中的真菌与藻类 2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 3、菟丝子与大豆 4、根瘤菌与大豆 5、鸟与羽虱
练一练：判断下列各图表示的种间关系各是什么
武夷山
低等植物 840种
高等植物 2888种
动物
5000余种
脊椎动物 475种
西伯利亚
低等植物 670种
高等植物 139种
动物
约1000种
思考：物种丰富度的变化与高度、纬度的关系？
探究：土壤小动物丰富度的调查
1、回答土壤中动物类群丰富 度研究的有关问题
（1）调查方法：土壤动 物 有较强的活动能力，且身 体微小不适于用样方法或 标志重捕法进行调查，而 是采用 取样器取样调查法 。
2、种间关系主要有哪几种类型？ 3、群落的空间结构是怎样的？
群落的结构和演替
预习反馈： 自我检测答案：1、A；2、B；3、A 预习中存在的问题： 在对群落的结构理解和种间关系的判断上存 在问题
群落的结构和演替
本节学习目标：
1、群落的概念
2、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征， 物种丰富度的概念及其影响因素（土壤小动物丰富 度的调查）
小结 群落的物种组成
（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。 例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，
而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木 （2）不同群落间种群数量差别很大。
例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以万计， 无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原 和荒漠的生物种群中，种群数量要少 （3）丰富度：群落中物种数目的多少。
【课前必记】理解并识记以下问题
1、种群的数量变化类型？ 2、“J”型增长曲线的条件？增长率与增 长
倍数的关系？增长率特点？ 3、“S”型增长曲线的条件？增长率特点？
随时间推移，出生率下降，死亡率上 升
的原因？ 4、什么是环境容纳量？ 5、如何合理利用资源？如何防治害虫？
第3节 群落的结构
本节聚焦
1、不同群落在物种组成上有哪些 差别？