主题班会行为篇《自由与规则》完整ppt课件
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•规则虽然在某些方面束缚、限 制人们的行为，但只要理解、 掌握了规则，人们也能在规则 规定的范围内实现最大限度的 自由。
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：
中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
.
2
北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四
位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年. 老女士咬伤，该女士当场死3 亡。
们每不个守规人则都者应会该从持一理次性次与的规态则度的对较待量规与则躲闪，中成获 为得扭规曲则的的快遵感守，者最和终沦受为益规者矩。的牺牲品。
.
4
行规与自由
.
5
1.规则是人们享有 自由的前实例：规则限制人的自由 ，但只有掌握规则，才能拥有自由。
2、你身边有没有发生不遵守规则而影响 到自由的事例？
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
.
14
案例
王潇是某校初二年级学生， 他觉得自己已经长大了，应该 有一个自己的自由空间。可是 在家里要受父母的管束，在学 校又要受老师的管束，怎么办 呢？于是他每天都在想办法要 得到自由。
终于他想到办法了，开
始在学校里“自由”起来。 迟到、早退成了“家常便 饭”。他甚至开始光着膀 子、脱了鞋子上课。
新闻事件回顾
2017年1月29日2点左右，宁波雅戈尔动物园发生一
起老虎咬人事件。据悉，一名男性游客越过隔离栏，
跳进虎山近距离逗虎时被一只老虎拖咬，事发之后动
物园工作人员曾用鞭炮、水枪、鸣枪等方式驱赶老虎，
被咬男子经抢救无效后死亡. 。
1
新闻事件回顾
2016年7月23日下午，在位于延庆的北京八达岭野生 动物园内，两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭 击，造成1死1伤。
新社会目睹之怪现状
大无概规是矩出不于成标新方立圆异，和规不则拘是小大节部的扭分曲人心的理意在志 体作祟现，，不遵少守人规信则奉不不守仅规是则为才了会方受便益他，甚人至，愚更昧是地
对认以为矫自守正身规，的则 后保就 果护是 不什，老堪么是实设是和想对迂。自“腐身规，负这矩责种”任扭的曲？的表心现理。不我加
.
13
规则与自由
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，但
是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来 想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以 为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规 则套住？
我想，世界上如果真有所谓天堂和地狱，那么，
天堂的规则应该比地狱的规则更详细，天堂的人应该 个个堪称遵守规则的模范。甘愿接受规则约束的心灵 是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心 灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低 头，是人类崇高精神的最佳体现。
安全旅行的自由
在旅 游点
在书店
游客 顾客
游园须知， 保护名胜
古迹
爱护图书， 不折，不撕
观赏祖国名胜大 川美景的自由
阅读，购买自己喜 爱的书籍的自由
遵守规则是为了获得
自由，要获得自由，就必 须遵守规则；只有每个人 都遵守了规则，我们才能 获得更多的自由；自由要 在规则中拥有。
.
11
•不存在不受任何约束和限制的 自由
面对他这样，你有什么看法？
.
16
在一天的放学后，他背着书包出 走了……
他很快就认识了社会上的一些小 混混，开始了“无拘无束”的生活。 一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏 毛病。为了生存，在社会上的“朋 友”的怂恿下参与了偷窃……
王潇真的自由了吗？
王潇被公安局拘留了。王潇的父
母把他领了回来。他也好像知道错 了，有悔改之心。
可是，一天，他为了向同学炫耀
他的车技，在路上双手拖把骑着自 行车。没想到前方真好有一个老奶 奶要过马路，王潇为了躲避这个老 奶奶，就往外一侧，结果重心不稳， 跌跌撞撞往马路当中行去。
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
.
7
2.规则限制人的自 由，但只有掌握规 则，才能拥有自由
.
8
交通规则的本质 是懂得怎样和别
人分享道路
.
9
地点 我是
在学校 学生 在课堂 学生 在火车 乘客
要遵守…… 我可以拥有…的自由
学校各项 规章制度
享受校园生活， 接受教育的自由
课堂秩序
汲取知识， 学习思考自由
乘客须知， 勿带易燃易 爆物品上车
你是王潇的话，这时最想和 大家说什么？
自由与规则
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规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：
中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
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北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四
位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年. 老女士咬伤，该女士当场死3 亡。
们每不个守规人则都者应会该从持一理次性次与的规态则度的对较待量规与则躲闪，中成获 为得扭规曲则的的快遵感守，者最和终沦受为益规者矩。的牺牲品。
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行规与自由
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1.规则是人们享有 自由的前实例：规则限制人的自由 ，但只有掌握规则，才能拥有自由。
2、你身边有没有发生不遵守规则而影响 到自由的事例？
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
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案例
王潇是某校初二年级学生， 他觉得自己已经长大了，应该 有一个自己的自由空间。可是 在家里要受父母的管束，在学 校又要受老师的管束，怎么办 呢？于是他每天都在想办法要 得到自由。
终于他想到办法了，开
始在学校里“自由”起来。 迟到、早退成了“家常便 饭”。他甚至开始光着膀 子、脱了鞋子上课。
新闻事件回顾
2017年1月29日2点左右，宁波雅戈尔动物园发生一
起老虎咬人事件。据悉，一名男性游客越过隔离栏，
跳进虎山近距离逗虎时被一只老虎拖咬，事发之后动
物园工作人员曾用鞭炮、水枪、鸣枪等方式驱赶老虎，
被咬男子经抢救无效后死亡. 。
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新闻事件回顾
2016年7月23日下午，在位于延庆的北京八达岭野生 动物园内，两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭 击，造成1死1伤。
新社会目睹之怪现状
大无概规是矩出不于成标新方立圆异，和规不则拘是小大节部的扭分曲人心的理意在志 体作祟现，，不遵少守人规信则奉不不守仅规是则为才了会方受便益他，甚人至，愚更昧是地
对认以为矫自守正身规，的则 后保就 果护是 不什，老堪么是实设是和想对迂。自“腐身规，负这矩责种”任扭的曲？的表心现理。不我加
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规则与自由
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，但
是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来 想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以 为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规 则套住？
我想，世界上如果真有所谓天堂和地狱，那么，
天堂的规则应该比地狱的规则更详细，天堂的人应该 个个堪称遵守规则的模范。甘愿接受规则约束的心灵 是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心 灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低 头，是人类崇高精神的最佳体现。
安全旅行的自由
在旅 游点
在书店
游客 顾客
游园须知， 保护名胜
古迹
爱护图书， 不折，不撕
观赏祖国名胜大 川美景的自由
阅读，购买自己喜 爱的书籍的自由
遵守规则是为了获得
自由，要获得自由，就必 须遵守规则；只有每个人 都遵守了规则，我们才能 获得更多的自由；自由要 在规则中拥有。
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•不存在不受任何约束和限制的 自由
面对他这样，你有什么看法？
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在一天的放学后，他背着书包出 走了……
他很快就认识了社会上的一些小 混混，开始了“无拘无束”的生活。 一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏 毛病。为了生存，在社会上的“朋 友”的怂恿下参与了偷窃……
王潇真的自由了吗？
王潇被公安局拘留了。王潇的父
母把他领了回来。他也好像知道错 了，有悔改之心。
可是，一天，他为了向同学炫耀
他的车技，在路上双手拖把骑着自 行车。没想到前方真好有一个老奶 奶要过马路，王潇为了躲避这个老 奶奶，就往外一侧，结果重心不稳， 跌跌撞撞往马路当中行去。
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
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2.规则限制人的自 由，但只有掌握规 则，才能拥有自由
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交通规则的本质 是懂得怎样和别
人分享道路
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地点 我是
在学校 学生 在课堂 学生 在火车 乘客
要遵守…… 我可以拥有…的自由
学校各项 规章制度
享受校园生活， 接受教育的自由
课堂秩序
汲取知识， 学习思考自由
乘客须知， 勿带易燃易 爆物品上车
你是王潇的话，这时最想和 大家说什么？
自由与规则
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