心理咨询与心理治疗一ppt课件
心理咨询与治疗PPT
Contemporary colors
受训时间:相对时间较短 工作地点:学校或社区 主要对象:主要是正常人或有暂时的心理问题或障碍 处理的主要问题:人际关系、婚姻家庭问题、学习问题、自我意识问题等
医院或诊所 主要针对有心理障碍或心理疾病的人 对神经症、性变态、行为障碍、心身疾病、人格不全等进行矫治的过程 专业训练较为严格
心理治疗的定义
治疗师在与来访者建立良好关系的基础上,运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助。 激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理问题和障碍。 促进其人格的成熟和发展。
心理治疗的基本概念
目录
基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
3、心理咨询是一种专业化服务
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
2、心理咨询的目的是消除心理障碍
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者自助的人际过程。
4、心理咨询也是一种社会服务
1、发展咨询 2、健康咨询
01
02
03
04
系统脱敏法(systematic desensitization) 原理 建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射。 使不良行为在与引起这种行为的条件刺激接触中逐渐消退(脱敏)
方法(三个步骤) 松弛训练: 划分焦虑等级: 脱敏训练: 适应证 各种恐怖症或强迫症;情景性焦虑或躯体症状
举例:恐怖症
”
精神分析治疗基本技术
自由联想(free association) 将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析 病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
《心理咨询与治疗》课件
针对心理障碍或疾病,采用一系列心理干 预措施,以缓解或消除症状,促进个体恢 复心理健康的过程。
两者都关注个体的心理健康,通过不同的 方式帮助个体解决心理问题。
心理咨询与治疗的历史与发展
心理咨询的起源
起源于西方国家,最初以哲学、宗教 和人文科学为基础,逐渐发展成为一 门独立的学科。
治疗的发展
当前状况
详细描述
婚姻家庭是人类社会的基本单位,但夫妻关系、家庭矛盾、亲子关系等问题常常困扰着人们。心理咨 询与治疗师通过提供沟通技巧、情感支持、家庭治疗等服务,帮助家庭成员建立良好的互动模式,解 决家庭矛盾,增强家庭的凝聚力和幸福感。
职业发展咨询
总结词
职业发展咨询是针对个人的职业规划、职业发展、职场心理等方面进行指导和支持。
虚拟现实技术应用
利用虚拟现实技术,为患者提供沉浸式的心理治 疗体验,提高治疗效果。
在线社区支持
建立在线社区,让患者能够相互支持、分享经验 ,增强治疗效果。
多元文化心理咨询与治疗的挑战与机遇
跨文化沟通与理解
面对不同文化背景的患者,需要加强跨文化沟通与理解,以提供 更贴切的心理咨询与治疗服务。
文化敏感度
沙盘治疗
通过沙盘模型进行象征性表达和沟 通,促进自我认知和情感表达。
身体治疗
结合身体运动和心理疏导,释放情 绪和压力,提高身体和心理的平衡 。
团体治疗
通过小组互动和分享,促进成员间 的支持和成长。
05
心理咨询与治疗的应用领 域
学生心理பைடு நூலகம்康
总结词
学生心理健康是心理咨询与治疗的一个重要领域,关注学生 的心理状态、情绪问题、学习压力等方面。
德。
03
法律法规
心理咨询与治疗 第一讲 精神分析心理治疗 02ppt课件
家庭情况:父亲经常不在家,几乎就是儿子和母亲生活在一起。
1
个案一
男孩,15岁。母亲说,孩子有三大问题,第一,肥胖,身 高165,体重90KG;第二,学习成绩永远都是班上倒数第一, 从来没有倒数第二过;第三,老是在女孩堆里玩,还声称跟女孩 玩可以学到很多东西。
家庭情况:父亲经常不在家,几乎就是儿子和母亲生活在一起。
整合
现代精神分析
克莱茵 • 儿童精神分析的先驱 • 客体关系理论的先驱
整合
力比多和攻击性的指向是关系。
精神分析 四个轮子
力比多
攻击性
关系
自恋
人活着的四个驱动力
Part 1
力比多
(性驱力)
有性——无性 无性——有性
1
个案一
男孩,15岁。母亲说,孩子有三大问题,第一,肥胖,身 高165,体重90KG;第二,学习成绩永远都是班上倒数第一, 从来没有倒数第二过;第三,老是在女孩堆里玩,还声称跟女孩 玩可以学到很多东西。
一切跟创造、愉快、亲密、温暖等有关的东西,最本质上是跟性有关。
《心理咨询与治疗》PPT课件
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第九章心理咨询与心理治疗
3、心理治疗的性质
• 1、自主性:患者主观能动性的调动程度; • 2、学习性:治疗过程是患者的学习过程; • 3、实效性:以人为本,因人而异。
4、心理治疗的适用范围
• 1.非精神疾病患者:心理反应明显的急重症患 者、慢性迁延性疾病、心身疾病病人。 • 2.精神科病人:神经症患者和精神分裂恢复期 。但急性精神病发作期、内源性伴精神病性症状 的抑郁症、轻躁狂、器质性精神障碍、严重反社 会性人格障碍和消极自杀不适用。 • 3.各类行为问题:性行为障碍、人格障碍、口 吃、过食肥胖、遗尿、儿童行为障碍等 • 4.社会适应不良
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精神分析疗法治疗目标
• A、使患者潜意识浮至意识 得以实现;
• B、强化自我使行为更顾及现
实情况而不受本能引导。
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精神分析疗法及技术
• 客观与中立
• 自由联想
• 解释
• 梦的分析
• 移情分析与解释
• 阻抗分析与解释
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• 自由联想是精神分析疗
梦的解析
• 梦的分析又称“释梦”,是 精神分析疗法的重要组成部 分。Freud认为“梦是做梦 者潜意识冲突和欲望的象征 ,做梦者为了避免自己的真 实动机和欲望被人家察觉, 所以用象征性的方式以避免 焦虑的产生” • “分析者应对患者的梦的内 容加以分析,以期发现这些 象征的真谛”。
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二、心理治疗的类型
• 1、依据理论流派分精神分析、人际性等; • 2、依据应用目的分一般性、短期长期支持 性、特殊心理治疗; • 3、根据患者人数分个别、婚姻、家庭、小 组或集体治疗;折中主义占优势
心理治疗的原则
• 1、关系的和谐原则建立治疗关系的基
本要素诚实坦率、通俗易懂、神入、处理 好患者情绪、自行监督对患者的感情。
心理咨询与心理治疗(医院培训)PPT课件
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第一个环节: 建立良好的咨询关系的要点
真诚的含义
不带假面具,咨询员也非全人。知之则知之, 不知则不知,不要不懂装懂。 说出的话是真诚的,不装腔作势。 真诚不等于什么话都说,不等于随便乱说。只 说有助于求助者的成长,对其负责的话。 将自己的感觉真诚地回馈给当事人,可以促进 当事人对自己的察觉。
心理咨询与心理治疗
丽水市第二人民医院 徐松泉
1
心理治疗的定义※
心理治疗(psychotherapy)是 一种以助人为目的的专业性人际互 动过程,治疗师通过言语与非言语 的方式影响患者或求助者,引起心 理和躯体的积极变化,达到治疗疾 病、促进康复的目的。
。
2
心理咨询的定义※
心理咨询是咨询师通过对话协助 求助者解决各类心理问题的过程。
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第一个环节: 建立良好的咨询关系的要点
积极关注的含义
积极关注是一种共感的态度。 积极关注是指治疗者以积极的态度看待来访者,注意强调他 们的长处,即有选择地突出来访者言语及行为中的积极方面 ,利用其自身的积极因素。 积极关注也即尊重,它意味着把来访者看作是一个具有价值 和尊严的人,而予以赞扬和尊重。 积极关注对于建立有效的咨询关系的功能包括传递愿意同来 访者一起工作的愿望、对来访者抱有兴趣、接纳来访者。
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第三个环节:诊断与鉴别
性质:精神病、神经症、发展性问题、适应性 问题、其它等。 严重程度:先天性、人格性、应激性 时间长短:长期或短期、反复或新近发生。 应激与挫折的大小,持续的时间。
问题的类型和内容适合:精神病急性 发作期、严重的人格障碍者不合适咨 询
具有主动和正当的求助动机
心理咨询与治疗课件PPT
3 持续支持
心理咨询与治疗需要时间 和努力,个体需要有持续 的支持和承诺。
案例分享
焦虑症治疗
通过认知行为疗法帮 助患者管理焦虑症状, 提高生活质量。
抑郁症咨询
通过精神分析疗法揭 示潜意识中的问题, 解决抑郁症根源。
家庭咨询与治 疗
通过系统疗法帮助家 庭改善沟通与关系, 重建和谐。
自尊心咨询Байду номын сангаас
通过人本主义疗法帮 助个体建立自尊与自 信,获得更积极的人 生。
结论和要点
心理咨询与治疗可以改善个体 的心理健康和生活幸福感。
评估治疗效果可以通过自我报 告和心理评估工具。
使用多种方法和工具,如认知 行为疗法和精神分析疗法。
重要的注意事项包括保密性、 专业资质和持续支持。
心理咨询与治疗
欢迎来到心理咨询与治疗课程!在这个PPT中,我们将深入探讨心理咨询与治 疗的定义、目的以及各种方法和注意事项。
定义
心理咨询与治疗是一种专业的心理学实践领域,旨在通过与受访者建立关系, 帮助他们解决情感、心理或行为方面的问题,并提升他们的生活质量和幸福 感。
目的
改善心理健康
通过心理咨询与治疗可以缓 解焦虑、抑郁,提高个体的 心理健康水平。
增强个人成长
通过心理咨询与治疗可以帮 助个体实现自我认知、自我 接纳和个人成长。
提升人际关系
通过心理咨询与治疗可以改 善人际关系,促进积极的社 交互动。
方法
认知行为疗法
通过改变思维模式和行为习惯来 促进个体的心理健康。
精神分析疗法
通过深层次的自我探索和解析, 帮助个体了解内在驱动力。
艺术疗法
第十章 心理咨询与心理治疗
• 资格鉴定方式包括理论知识综合考试和实际能 力考核两项内容。理论采用闭卷笔试,实际能 力考核采用专家组面试评定的方式进行,内容 包括心理评估、案例分析、咨询方案制定和交 谈技巧等。
医学心理咨询(psychological counseling in medicine)
• 医学和心理学的交叉学科,随着传统医学模式 向现代医学模式转化,为适应社会需要产生的。 • 与一般的心理咨询不同,它着重处理的是医学 领域内的心理学问题。主要对象是病人或寻求 医学帮助和指导的人。 • 从业资格:具有医学背景,又有心理学背景。
五、心理咨询和心理治疗的基本阶段
• 3、治疗行动阶段 在理论技术指导下,根据计划方案进行。 • 4、结束巩固阶段 医生对效果进行评估,对患者以后的生 活进行适度指导。
六、心理咨询和心理治疗的适用范围
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• 心理问题 • 心理障碍 • 心理疾病
六、心理咨询和治疗为什么有效?
• 大脑是心理的物质器官。 • 心理是大脑功能的反映。 • 心理是在遗传和环境相互作用的条件下形成的。 • 异常心理形成的重要病机之一就在于价值紊乱。 这是心理疾病区别于躯体疾病的最重要特征之一, 也是心理疾病可以采取心理治疗的主要依据。
二、心理治疗的定义
• 心理治疗(psychotherapy):在良好的 治疗关系基础上,由经过专业训练的治 疗者运用心理治疗的有关理论和技术, 对来访者进行帮助的过程,以消除或缓 解来访者的问题或障碍,促进人格向健 康、协调的方向发展。
三、心理咨询和心理治疗的异同
同: • 1、采用的理论方法常常是一致的。 • 2、进行工作的对象常常是相似的。 • 3、都强调帮助来访者成长。 • 4、都注重建立帮助者和求助者之间良好 的人际关系。
心理咨询PPT课件
2
职业心理
职业心理是人们在职业活动中表现出的认 识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或 个性特征。 同人一样,职业也有拟人化的心理和性格, 不同的职业具有不同的性格特质。在职业 心理中,性格影响着一个人对职业的适应 性,一定性格的人适于从事一定性格特质 的职业。
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心理咨询 的良好方式
在价值、尊严、人格等方面与求助者平等, 把求助者作为有思想感情、内心体验、生活 追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。
( 1 ) . 开 放 式 询 问 通 常 使 用 “ 什 么 ” 、 “ 如 何 ” 、 “ 为 什 么 ” 、 “ 能 不 能 …” 、 “ 愿 不 愿 意 …” 等 词 来 发 问 , 让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。
(2)封闭式询问通常使用“是不是”、“对 不对”、“要不要”、“有没有”等词,而回 答也是“是”“否”式的简单答案。
倾听是心理咨询的第一步,是建立良好咨询关系的 基本要求。倾听既可以表达对求助者的尊重,同时 也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的烦恼。
同时也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的 烦恼。倾听时,咨询师要能认真、有兴趣、设身处 地去听,并适当的表示理解,不要有偏见,不做价 值评价。
开放式询问与封闭式询问
2、真诚
真诚能换取信任和喜爱,还能给求助者一种 安全感,但要注意,不能把真诚理解为简单 说实话,咨询师的言行要有助于来访者的成 长。
真诚能换取信任和喜爱,还能给求助者一种安全感,但要注意,不能把真诚理解为简单说实话,咨询师的言行 要有助于来访者的成长。
共情是指体验别人内心世界的能力。它包括三方 面的含义: (1)咨询师借助求助者的言行,深入对方内心 去体验他的情感、思维; (2)咨询师借助于知识和经验,把握求助者的 体验与他的经历和人格之间的联系,更好地理解 问题的实质; (3)咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达 给对方,以影响对方并取得反馈。
学校心理咨询与大学生心理健康PPT课件
04
保密原则
心理咨询师应保守学生在咨询 过程中透露的隐私和机密信息
,除非有法律程序要求。
自愿原则
学生有权自主决定是否接受心 理咨询,不应受到强迫或压力
。
无害原则
心理咨询师应确保咨询过程不 会对学生造成伤害或不良影响
。
积极发展原则
心理咨询师应关注学生的积极 心理品质和潜能,促进学生的
个人发展。
心理咨询的主要方法
大学生面临的学习任务和考试压力较大, 容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
大学生在校园生活中需要建立新的人际关 系,处理与同学、老师和室友之间的关系 ,容易出现沟通障碍和冲突。
自我认同困惑
情绪波动
大学生处于自我探索和认同的关键期,可 能面临自我认同困惑、自卑和自我价值感 低等问题。
大学生处于青春期和成年期的过渡阶段, 情绪波动较大,容易出现情绪低落、焦虑 、抑郁等情况。
大学生心理问题的应对与干预
提供心理咨询与辅导
建立心理危机干预机制
学校应提供心理咨询与辅导服务,帮 助学生解决心理问题,提高心理素质 和自我调节能力。
对于存在严重心理问题的学生,学校 应建立心理危机干预机制,及时采取 干预措施,避免事态恶化。
开展团体辅导与训练
学校可以开展团体辅导与训练活动, 通过团队互动和训练,帮助学生增强 自信心、缓解压力和提高应对能力。
加强宣传和教育,提高学生对心理咨询的认知度和接受度,鼓励学生 主动寻求心理支持和帮助。
加强心理问题的早期发现和干预
建立心理问题筛查和早期干预机制,及时发现和解决学生的心理问题, 防止问题恶化。
提高心理咨询师的专业素质
加强对心理咨询师的专业培训和资质认证,提高其专业能力和服务质 量,为学生提供更好的心理咨询和支持。
心理咨询与治疗PPT_图文
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练: 划分焦虑等级: 脱敏训练:
适应证 各种恐怖症或强迫症;情景性焦虑或躯体症状
举例:恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏:
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇(即一只手在玻璃的一边,蛇在玻璃的另一边) • 想象触摸蛇将有怎样的感觉(有鳞的皮肤,冷的,坚硬的等等) • 触摸无伤害性的蛇
关系,母婴关系) 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式:
期咨客和各种心理障碍者,广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗:基本原理
系统理论 控制论 交流理论
《心理咨询与治疗》电子教案及课件
《心理咨询与治疗》电子教案及课件第一章:心理咨询与治疗概述1.1 心理咨询的定义与目的1.2 心理咨询的类型与方法1.3 心理咨询的发展历程1.4 心理治疗的含义与目标1.5 心理治疗的常用技术第二章:心理咨询与治疗的理论基础2.1 心理动力学理论2.2 行为主义理论2.3 认知行为理论2.4 人本主义理论2.5 系统家庭治疗理论第三章:心理咨询与治疗的关系3.1 心理咨询与治疗的区别与联系3.2 心理咨询师的角色与职责3.3 心理咨询师的专业素养与伦理要求3.4 求助者的特点与需求3.5 心理咨询与治疗的合作关系第四章:心理咨询的评估与诊断4.1 心理咨询评估的目的与方法4.2 心理诊断的原则与步骤4.3 常见心理问题的诊断与分类4.4 心理测验的应用与局限4.5 心理咨询师的情绪管理与自我保健第五章:心理咨询的技术与方法5.1 倾听与共情技术5.2 提问与回应技术5.3 表达与引导技术5.4 心理疏导与支持技术5.5 心理咨询案例分析与实践第六章:心理动力学治疗6.1 心理动力学治疗的基本理论6.2 心理动力学治疗的目标与过程6.3 心理动力学治疗的技术与策略6.4 弗洛伊德的精神分析理论6.5 荣格的心理分析理论第七章:行为治疗7.1 行为治疗的历史与发展7.2 行为治疗的基本原理7.3 行为治疗的技术与程序7.4 系统脱敏法7.5 强化疗法第八章:认知行为治疗8.1 认知行为治疗的理论基础8.2 认知行为治疗的技术与步骤8.3 认知行为治疗的应用领域8.4 认知行为治疗的效果与评价8.5 认知行为治疗案例分析第九章:人本主义治疗9.1 人本主义治疗的理念与原则9.2 罗洛·梅的存在主义治疗9.3 卡尔·罗杰斯的人本治疗9.4 人本主义治疗的应用与限制9.5 人本主义治疗案例分析第十章:系统家庭治疗10.1 系统家庭治疗的理论基础10.2 系统家庭治疗的技术与方法10.3 系统家庭治疗的应用领域10.4 结构家庭治疗10.5 策略家庭治疗第十一章:团体心理咨询11.1 团体心理咨询的定义与特点11.2 团体心理咨询的类型与流程11.3 团体心理咨询的理论与方法11.4 团体心理咨询的领导者角色与技巧11.5 团体心理咨询的案例分析与实践第十二章:跨文化心理咨询12.1 跨文化心理咨询的背景与挑战12.2 跨文化心理咨询的基本原则12.3 跨文化心理咨询的技巧与策略12.4 亚文化差异与心理咨询12.5 跨文化心理咨询的案例分析与实践第十三章:心理危机干预13.1 心理危机的概念与类型13.2 心理危机干预的原则与流程13.3 心理危机干预的技术与方法13.4 创伤后应激障碍(PTSD)的干预13.5 心理危机干预的案例分析与实践第十四章:心理评估与测量14.1 心理评估的重要性与步骤14.2 心理测量学的基本原理14.3 常用心理评估工具与方法14.5 心理评估与测量的案例分析与实践第十五章:心理咨询与治疗的法律伦理15.1 心理咨询与治疗的法律规范15.2 心理咨询师的伦理原则与实践15.3 保密原则与隐私权保护15.4 咨询师的专业责任与界限15.5 心理咨询与治疗的法律伦理案例分析与实践重点和难点解析本文主要介绍了《心理咨询与治疗》的教学教案,共包含十五个章节。
心理咨询与心理治疗的概述(ppt)
思考题:
• 1.什么是心理咨询?什么是心理治疗?怎样理解心理咨
询与心理治疗的区别和联系是什么?
• 2.心理咨询与品德教育、思想工作的异同是什么? • 3.简述西方心理咨询发展的历史和现状。 • 4、当代主要的心理咨询和心理治疗体系有何特点? • 5、心理咨询与心理治疗理论体系的基本构成要素是什么? • 6、当前心理咨询与治疗领域研究的热点问题? • 7、谈谈你对心理咨询与现代社会生活的关系的看法。 • 8、我国开展心理咨询工作应该注意的问题有哪些?
• 案例研讨 • 案例一:某中学生,女,因未考上重点中学而自
责,对学习无兴趣,自闭,不愿与老师和同学交 往。
• 案例二:某初中学生,女,因被老师批评和不满
母亲的行为而跳河自杀。
• 案例三:某小学三年级男生,成绩不好经常被老
师批评,自认不是读书的料,沉溺于网络游戏而 无心上学。
• 案例四:福建南坪小学血案。 • 案例五:讨钱上网不成,谋划二年杀母伤父的涛
问题
• 1、涛涛为什么竟然有计划地要杀母杀父? • 2、原因是生理因素还是心理因素?是情境还是
人格特质使然?
• 3、我们心理学家怎么帮助(辅导)这个孩子? • 4、这个悲剧事件对我们的社会、教育、家庭及
自己有何启示?
• 三种缺失:亲子关系、同伴关系、社会关心 • 人格缺失:心理弹性低、自我中心、孤独、攻击
性、虚拟妄想
需要的满足与心理平衡
• 马斯洛的需要层次理论: • 第一,生理需要(生存问题); • 第二,安全需要 • 第三,社交/归属/爱的需要 • 第四,尊重/地位/成就的需要; • 第五,自我实现的需要 • 其他社会性需要:认知(求知)/审美/创造/道德/娱乐等
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•
1、来访者
• (1)对心理咨询和治疗的了解
• (2)来访的目的和动机(自愿性)
• (3)先验观念(个人预期)
•
----大部分治疗者更多是从他们的经验中而不是研究
中学到有效的治疗技术;
•
----约10%的当事人治疗后情况反而更糟。 Nhomakorabea9
• 4、心理咨询和治疗不是万能的、也不是对所有人都 有必要的。
•
----心理咨询和治疗有适宜症状
•
----即使是适宜症状也不是都能起作用的
•
----能从心理咨询和治疗中受益的人并不一定就需要
4
•
第一章 绪 论
• 第一节:心理咨询与心理治疗概述
• 一、心理咨询与治疗----助人的专业
•
1、定义
•
心理咨询:运用有关的心理学理论和方法,通过解除
咨询对象(来访者)的心理问题(包括发展性心理问题和
障碍性心理问题),维护和增进身心健康,促进个性发展
和潜能开发的过程。
•
心理治疗:在良好的治疗关系基础上,由经过专业训
基础之上的心理咨询与治疗也是不成熟的。
•
心理学的不成熟表现在:“心理学无法象物理学等成
熟学科那样形成统一的范型。心理学学派林立,各执一
端。”(Thomas Kuhn)
•
心理咨询与治疗的不成熟表现在:从业者没有统一的
基本原理。
• 2、心理咨询与治疗的着眼点应该是操作理论还是操 作效果?
•
3、心理咨询和治疗确实有效果吗?
式的心理咨询、治疗工作者。
•
3、发展
•
(1)人类发展的需要:十八世纪之前的“灵魂治疗”;
十八世纪中期开始的精神病院运动;十九世纪针对“精神
疾病”的制度和职业;二十世纪初“职业指导运动”兴起。
•
(2)二十世纪心理科学的发展及美国社会的独特性。
6
• 二、需要明确的几个问题
• 1、心理学是尚不成熟的科学,因此,建立在心理学
练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进
行帮助,以消除或缓解来访者的问题或障碍,促进其人格 向健康、协调的方向发展。
5
• 2、从业者
•
国内(中国大陆):临床精神病医生、心理咨询与治
疗师、社会工作者
•
西方:心理咨询与治疗师、临床精神病医生、心理学
者、社会工作者、牧师
•
除了正式的心理咨询与治疗工作者,还有许多非正
民出版社,2007年。 • 4、《临床心理学》(第六版),[美]T﹒J﹒Trull等,
中国轻工业出版社,2005年。
2
一日,众治疗师出游,忽见前方黄沙漫漫,一群饿狗飞奔而来。 经典行为治疗师:“他奶奶的,给我拿根大点的电棒来!”众狗愕然, 止步。 催眠治疗师:“你们很紧张吧,不要紧。现在跟我念:‘汪——汪— —汪——’,很好……注意你们嘴部放松的感觉,‘汪——放松—— ’……”。众狗昏然欲睡。 系统脱敏治疗师:“现在你们想一下,你们最愿意吃的十个人是谁, 从最愿意到最不愿意依次排列出来。”众狗望天苦思。 精神分析师:“其实,你们并不想吃人,只是想发泄俄狄浦斯期的攻 击冲动,造成你们阉割焦虑的不是我们,是你们的狗爸爸,你们对我 们出现了负性移情,你们的防御机制是actingout,转移,投射……总 之,你们童年有创伤。”众狗凄然泪下。
心理咨询 与心理治疗
1
• 教材及主要参考书
• 一、教材:《心理咨询与心理治疗》,钱铭怡,北京大学 出版社,1994年。
• 二、主要参考书: • 1、《高明的心理助人者》,[美]吉拉德﹒伊根著,上
海教育出版社,2008年。 • 2、《心理咨询导论》,[英]约翰﹒麦克里奥德著,上
海社会科学院出版社,2006年。 • 3、《心理治疗的法则》,[美]欧文﹒B﹒韦纳,四川人
接受帮助,很多人在没有外来协助的情况下仍能以各种方
式获得改善
•
----助人者应该懂得在什么情况下助人行动可以有助
于当事人,还要知道助人行动会在多大程度上有助于当事
人
• 5、心理咨询、心理治疗、心理辅导的关系,及它们 与社会工作、思想政治工作的关系。
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• 第二节:心理咨询与治疗过程分析
• 一、心理咨询与治疗的几个主要因素
咨客中心治疗师:“我也有你们这样的感受,实际上,我和你们一样 也有狗性。我不想告诉你们怎样做,我相信,人有选择自己行动的自 由,啊,错了,是狗。狗有让自己人格——狗格——走向健康的能力。 相信我,没错的。”(深情注视)众狗号啕大哭。
3
系统家庭治疗师(向众治疗师拱手,低语):“诸位,且 看兄弟乱枪戳狗。”(转向众狗):“你们中有一两个人 有吃人的欲望,这实际上是你们这个家庭系统出了问题。 狗老大,你对狗老二在家中的行为怎么看?狗老三,你认 为狗老大和狗老二的关系怎样?狗老四……”话音未落, 众狗狂吠,打做一团,皆遍体鳞伤。 系统家庭治疗师(再次向众师拱手):“承让、承让,诸 位有钱的捧个钱场。” 儒道平衡师:“诸位狗哥,你们设想一下,要是你们把我 们咬死了,你们将如何分配我们的肉?”众狗喘息未定, 硝烟又起,皆奄奄一息。 儒道平衡师:“现在,你们再设想一下,要是你们不吃我, 和我到一个山清水秀的地方去,会发生什么事?” 众治疗师与众狗齐喝:“你会开家花江狗肉馆!”言毕, 众狗鼠窜,黄沙漫漫!
的价值观和需求将会不可避免地强加到当事人的身上。
• 《消费者报告》对当事人的调查报告:
•
----当事人相信他们从心理治疗中得到了非常具有实
质性的帮助;
•
----单独的心理治疗比起心理治疗加药物治疗,并无
效能上的区别;
8
•
----作为助人者,精神病学家、心理学家和社会工作
者之间并无效能上的区别;
•
----与短期治疗相比,长期治疗产生出明显更为良好
的疗效;
•
----如果当事人对助人者的选择和治疗时间长短,受
保险公司或其他经营性保健系统的限制,他们的受益便不
如这些方面不手限制的当事人。
•
研究者较为一致的结论:
•
----心理治疗对大多数当事人是有助益的;
•
----大部分人在治疗中相对较快地实现了转变;
•
----治疗者与当事人的关系是治疗结果的最佳预兆;
7
•
对心理咨询与治疗有效性和正当性的质疑:
•
从艾森克(1952年)质疑心理治疗的有效性以来,
争论一直不断。批评者认为,这是一个行骗的行当,是一
种操纵性的、居心不良的谋利行业。
•
梅森(H·J ·Masson)声称:心理咨询与治疗在美
国是一个大把捞钱的行业,它只是从人们的痛苦中渔利而
已。贬低人的价值是所有心理治疗的组成部分,而助人者